“音心”相通——第四屆全國音樂心理學學術(shù)研討會述記-音樂論文

央音樂學院張前教授作了《再論音樂欣賞方式與心理運動過程》的學術(shù)報告，報告以四部音樂欣賞著作黃自《復興初級中學教科書^音樂》、科普蘭《怎樣欣賞音樂》、張前《音樂欣賞心理分析》、趙宋光《音樂教育心理學概論》對音樂欣賞方式與心理階段的不同論述進行分析比較，以再論為題提出了音樂欣賞與心理運動過程的新認識，引發(fā)與會代表熱烈提問。張前教授提出音樂欣賞過程是對音樂的審美感性體驗’但是音樂本體的理性認識因素也是必不可少;音樂欣賞方式具有多樣性’而在更多情況下是對音樂的綜合、全方位的感受和體驗；關(guān)于音樂欣賞心理發(fā)展階段的劃分是相對的，但大體上還是有一個層次，即音響感知和情緒感受階段、情感體驗的內(nèi)在心理發(fā)展階段和對音樂美的體驗與感悟階段，雖因欣賞者和欣賞方式不同，從欣賞規(guī)律來說，欣賞階段的劃分還是有助于由淺人深、由表及里的逐漸達到音樂欣賞的更高層次。
星海音樂學脘羅小平教授的報告《老年精神音樂學在中國的應用與發(fā)展》，分析了老年精神音樂學這一新型學科在中國的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢和問題，講述了對“夕陽人“的研究是“朝陽事”的意義,提出了該學科領(lǐng)域一些開拓性的研究問題。首都師大音樂學院周世斌教授的報告《音樂心理與行為動力學研究一訓練模型與案例研究》，從人的表現(xiàn)本能欲望和內(nèi)在心理動力成因出發(fā)，以音樂教育、音樂表演、和音樂治療的不同情境背景’以實驗設計實證研究方法，探索了音樂心理與行為動力訓練模型,具有較強的實踐操作意義。
亮點之二，以學科研究模式納人問題研究模式，滲透音樂學其他學科領(lǐng)域跨學科研究。
音樂心理學是一門年輕的學科，在學科體系構(gòu)建方面還不成熟，本屆會議從研究導向上由傳統(tǒng)的學科研究模式納人問題研究模式，由“宏觀敘事”引入“小型敘事”，注重音樂心理學與音樂教育學、音樂治療學、音樂科技學等音樂學領(lǐng)域姊妹學科的交叉研究。由此認識到’音樂心理學還應該與大心理學領(lǐng)域交叉融合，從而獲得多學科研究的理論和實踐支撐，更加有助于本學科的建設與發(fā)展。就讀于德國馬丁"路德哈勒-威騰堡大學的蔣聰博士,上海音樂學院的李小諾博士、楊燕宜博士，在音樂認知心理的理論和實踐應用領(lǐng)域作了專題論文報告。杜麗麗博士的論文《音樂治療中的意向性研究》探討了音樂心理與治療的理論和實踐問題。陳澤銘的論文《讓聯(lián)覺飛一兒童音樂審美教育中的分解組合法》，做出了音樂心理理論研究在音樂教育實踐中運用探索。蔣存梅博士的論文《以漢語為母語失歌癥者對音樂音高的加工》,對俗稱“五音不全者”的群體為研究對象，對音高的掌握展開音樂心理方面的探究。張璇的論文《不同類型音樂的放松效果及生理喚醒對比》，以實驗研究的方法，探索了都市壓力人群減壓的音樂心理研究，引起代表的熱議和討論。
亮點之三，放低學術(shù)架子，鍛煉學科新人。本屆研討會沒有“擺學術(shù)架子”，把研究討論提升到專家層面的學術(shù)論壇，而是廣納音樂心理學科新人。來自國內(nèi)九所音樂學院和許多綜合類、師范類大學音樂或藝術(shù)學院的研究生，甚至本專業(yè)的本科生也積極參會，提交論文，研討提問。積極投身本學科的年輕一代，給音樂心理學持續(xù)研究和發(fā)展注人新鮮活力，帶來一股清新的空氣。老一代專家學者本屆名譽會長張前教授高興的連聲夸好’感慨“長江后浪推前浪，后學可畏,本學科發(fā)展有望”。來自武漢音樂學院的研一的碩士生范肖潔，帶來了研究論文《關(guān)于藝術(shù)院校器樂學生音樂興趣的調(diào)查報告》參會宣讀。首都師大音樂學院的研究生郭猛、王夏菲、徐藝、陳碩等同學提交的論文，分別在環(huán)境影響對音樂心理能力和音樂心理的情感因素方面提出自己的思考，對音樂心理學的生活實踐運用方面展開了不同層面的一些探究。北京現(xiàn)代音樂學院的郭鵬老師提交了研究論文《歌曲創(chuàng)作的心靈體驗》’還有一些本科生就自己所學專業(yè)也積極提問，在與代表們進行學術(shù)的交流中提高自己。