淺談現(xiàn)代文閱讀的備考方略

一、把握整體，注重關鍵語句

閱讀作為一個有機的整體，不能獨立地對某一部分進行分析評價，應整體把握，它的內(nèi)涵是：

１、文章體裁。不同體裁的文章表意的方法不同，采取的策略也不同。實用類文本表意方法是追求直白，語意單一；文學類文本則含蓄多解；論述類文本則往往通過一定的材料表現(xiàn)出作者對客觀事物的認識或思想傾向。而且要注意在平時多關注一些重要作家，如老舍、王安憶、遲子建、賈平凹、陸文夫、畢淑敏、張承志、林清玄等，他們的散文、小說更值得關注。

２、取材范圍。看文章說的是什么，對誰說。比如《世界最美的墳墓》，文中寫的墳墓與墓主不同，他們之間沒有直接關系，牽扯進去，就超出了話題范圍。呂叔湘先生的《語言的演變》，文中沒有關于字的問題。一般來說，對生活敏銳思考的散文最值得關注。在選材上，各地試卷基本上形成了比較穩(wěn)定的方向，關注這一點尤其重要。

３、背景材料。即與文章有關的背景。幾乎所有的小說類作品、議論性作品里都會涉及到與作品創(chuàng)作相關的背景。例如：2009年全國卷（一）《彩色的荒漠》中對環(huán)境惡劣，色彩單調(diào)的戈壁灘的描繪，對胡楊樹茂密、挺拔形象的描寫，強悍、剛勁性格的表述，都是關于背景信息的傳達，這些背景信息對文章主題的表達起了有力的作用：襯托出石油工人的豪邁激情、戰(zhàn)天斗地的精神；流露出作者對石油工人美好心靈的贊頌和敬仰。如《燈》，說燈象征馬克思主義是不對的，象征光明也不能說正確，如魯迅《長明燈》就象征黑暗。巴金當時的文章是指人間的情，如親情、友情、愛情，有這種情，人類才不會滅亡。而2010年全國卷（一）所選蕭蕭的《燈火》中，作者說煤油燈“會讓你想起與它共處的那段時光”，則是寄托了作者對童年時光生活的深切留戀和懷念。燈火下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意，它是作者人生中的“永恒之火”。而在文章的結尾，作者獨對萬家燈火的“悵然”，表達了作者的嘆息：社會進步的同時，也不可避免的失去了一些美好的東西。

４、結構脈絡。是指文章的大致結構、主要思路。比如記敘類文章，重在把握其敘述的要素（記敘的人物、事情、時間、地點），作者的情感變化的表現(xiàn)，材料的板塊界定，板塊間的過度等等。而情感的變化中又要把握住一個感情基調(diào)的問題。一篇文章有一個感情基調(diào)，涉及的感情基調(diào)不準，就會做錯。如歐亨利的《瑪莎小姐的面包》就不是喜劇，如果在答題時，只看到瑪莎小姐的想象的天真可笑，沒能看到巴姆勃一反常態(tài)的表現(xiàn)，把它當成喜劇來欣賞，那么對全篇文章的把握就會嚴重失準。

５、文章思想、感情、主旨。具體來說，就是抓住文章中關鍵的詞句。文章中的關鍵詞句：標題、開頭句、結尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復句、重點關聯(lián)詞等等。特別是應該關注那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的詞句，因為文章的主旨往往就蘊含在這些句子里。

二、緊扣語境，準確把握詞句內(nèi)涵

要準確理解判斷詞、句在文章中的意思，那就要緊密聯(lián)系語境，注意上下文的修飾、指示等暗示條件，從而把握其內(nèi)涵。

1、同義互解。一個意義在一文中，不同地方常用不同的語言說明，有互相闡釋的作用，聯(lián)系起來看就清楚了。如《為了忘卻的紀念》中“我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下……”與最后“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”就有互解作用。

2、聯(lián)義正解。即上下關聯(lián)，文章一遞一承。如《紀念劉和珍君》中“我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已?！逼渲性蛴腥捍蠹覑圩x，社會責任，提醒世人。聯(lián)系上下文就不難理解其義。

3、對義互解。文言文最為突出，如《勸學》中“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“利水”是能游泳，“利足”是善于走路。利用對義互解就能判斷準確。

三、明辨層次劃分的依據(jù)，掌握語意概括規(guī)范

１、作者對事物的內(nèi)部聯(lián)系的認識、思維發(fā)展的過程都要通過結構、層次和段落傳達出來。文章的結構安排是由思路決定的，思路是結構安排的依據(jù)和理由。作者自己安排層次的必有一定依據(jù)，只有理解作者的劃分意圖，才能正確劃分。

２、意義概括。高考題中這種類型的題越來越多，而得分率卻很低。做這類題要求規(guī)范，它的標準是：

①概括性與具體性的統(tǒng)一。首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的觀點內(nèi)涵；其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中概括文章的觀點。概括性是指內(nèi)容的全面性和語句的簡潔性。具體性是指文章說的什么，說出那些特定內(nèi)容。

②科學性與傾向性的統(tǒng)一。科學性是指角度不能偏，說話要有分寸。傾向性是指要有感情色彩。要注意，答題時既要能夠明確體現(xiàn)作者的情感體現(xiàn)與價值取向，又要能夠明確表現(xiàn)自己以正確的人生觀方法論對作品的人文理解，及辯證唯物主義、歷史唯物主義的把握。