分析籃球教練員的決策性思維-體育論文

一、決策性思維應(yīng)具備的原則
(一）系統(tǒng)性原則
籃球是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈并且又是一個(gè)充滿著矛盾的一個(gè)系統(tǒng)。教練員在這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中擔(dān)當(dāng)著十分重要的角色，他是整個(gè)籃球場(chǎng)上的戰(zhàn)略者和決策者，是整個(gè)籃球隊(duì)伍的核心人物。需要注意的是，教練員不能片面的將目光放在某一個(gè)或者幾個(gè)隊(duì)員身上，更重要的是站在一個(gè)整體的角度，用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來尋找比賽的最高點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的主體地位的同時(shí)能夠?qū)⒄麄€(gè)籃球隊(duì)的狀態(tài)發(fā)揮到最好，一切的決策活動(dòng)都應(yīng)該要立足于將整體效果最優(yōu)。通過科學(xué)思維的方式教練員應(yīng)該在整個(gè)目標(biāo)系統(tǒng)的前提下，客觀的分析出整個(gè)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)所在，并在宏觀概念的指導(dǎo)下發(fā)揮出各個(gè)子系統(tǒng)的最佳效用，并分析出各個(gè)子系統(tǒng)之間的聯(lián)系與區(qū)別。通過這樣的方式能夠有效的保證教練員在每一個(gè)階段所作出的決策性思維能夠按照預(yù)先計(jì)劃的那樣進(jìn)行下去，另外一個(gè)方面能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力，能夠很好的掌控好整個(gè)比賽局面。
(二）目的性原則
任何一個(gè)優(yōu)秀的籃球教練員都應(yīng)該要擁有很強(qiáng)的目的性，也就是說臨場(chǎng)決策性思維的目的性必須要很強(qiáng)烈。目
的性原則是衡量一個(gè)籃球教練員是否具有良好的指揮決策和部署才能的關(guān)鍵，尤其是在臨場(chǎng)的比賽過程當(dāng)中，教練員應(yīng)該通過合理的方式及時(shí)的掌控好比賽現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，針對(duì)具體的信息情況作出正確的決策，在整個(gè)過程當(dāng)中擁有很強(qiáng)的目的性就顯得至關(guān)重要。比如在八比賽當(dāng)中，教練員在部署與某些依靠明星球員的球隊(duì)比賽過程當(dāng)中，制定的戰(zhàn)術(shù)往往都將重點(diǎn)放在了如何防守好對(duì)方的主力隊(duì)員身上，例如針對(duì)湖人優(yōu)秀中鋒沙克“奧尼爾的比賽當(dāng)中，對(duì)抗這只球隊(duì)的教練員總是想方設(shè)法來部署砍鯊戰(zhàn)術(shù)來限制奧尼爾獲得比分，因此只有擁有明確的目的性才能夠讓比賽的進(jìn)程掌控在自己的手中。
(三）可操作性原則
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此對(duì)于整場(chǎng)籃球比賽而言教練員所作出的一切決策性活動(dòng)都必須要立足于很強(qiáng)的可操作性的基礎(chǔ)之上，如果不能很好的結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)以及球隊(duì)的實(shí)際情況進(jìn)行戰(zhàn)略部署和決策只會(huì)是紙上談兵，往往都會(huì)以失敗告終。教練員臨場(chǎng)的決策性思維實(shí)際上是一個(gè)需要經(jīng)歷復(fù)雜的對(duì)比分析之后作出的決策活動(dòng)，并且一旦制定出了戰(zhàn)略就要立馬進(jìn)行實(shí)踐。在很多情況下我們不能夠?qū)φ麄€(gè)比賽作出一個(gè)十分準(zhǔn)確和全面的預(yù)測(cè)，因此這就更加考慮教練員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，需要對(duì)某一突發(fā)問題制定方案的同時(shí)就要考慮到可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)狀況，并在眾多的備選方案當(dāng)中找出最合適并且可操作性最強(qiáng)的方案。只有經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，教練員的思維決策活動(dòng)才能夠體現(xiàn)出其真正的價(jià)值。
二、籃球教練員決策性思維的具體要求
(一）全面預(yù)見性要求
科學(xué)的決策需要能夠?qū)ξ磥戆l(fā)生的狀況做一個(gè)比較全面的預(yù)測(cè)，換一句話來說預(yù)見性是科學(xué)決策活動(dòng)的內(nèi)在需求體現(xiàn)，相反的決策是我們的預(yù)見性的具體體現(xiàn)方式。充分的預(yù)測(cè)是一個(gè)籃球教練員所需要具備的基本專業(yè)素養(yǎng)，與
此同時(shí)這對(duì)于這在很大程度上面能夠使我們的決策性活動(dòng)變得更下理性和科學(xué)?？茖W(xué)的預(yù)測(cè)活動(dòng)需要教練員大膽的對(duì)籃球賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的局面進(jìn)行預(yù)測(cè)，在比賽的過程當(dāng)中能夠做到臨危不亂，最重要的是能夠結(jié)合本球隊(duì)的特點(diǎn)做出最準(zhǔn)確的決策，就事論事，審時(shí)度勢(shì)準(zhǔn)確的掌控好比賽的局勢(shì)。
(二）創(chuàng)新性要求
創(chuàng)新是推動(dòng)成功的重要因素，在人類的進(jìn)化史上扮演著至關(guān)重要的角色。籃球比賽的過程當(dāng)中一方面教練員要做到沉著冷靜，另外一個(gè)方面還應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況采取創(chuàng)新式的戰(zhàn)略部署計(jì)劃，打破陳規(guī)的同時(shí)有利于幫助我們?nèi)〉帽荣惖膭倮?br />(三）多維性要求
籃球教練員的決策性思維活動(dòng)需要全面的考慮多個(gè)方面的因素，思維的多維性對(duì)于比賽的成功起到了很好的推動(dòng)作用。這就要求教練員能夠站在球隊(duì)整體的角度考慮問題的同時(shí)還要盡可能的掌控好多個(gè)方面的動(dòng)態(tài)以及具體的要素，用多維性的角度來思考問題，盡可能做到多層次，多方面的特征，理性的應(yīng)對(duì)各種各樣的臨場(chǎng)變化情況，只有這樣才能夠做到臨危不亂。三、小結(jié)
本文結(jié)合個(gè)人多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，就籃球教練員的決策性思維展開探討。具體的分析了籃球教練員所需具備的決策特征，決策性思維應(yīng)該具備的原則，以及具體的思維要求，分別是全面預(yù)見性要求，創(chuàng)新性要求以及多維性要求，然而由于個(gè)人所學(xué)知識(shí)以及閱歷的局限性，并未能夠做到面面俱到，希望能夠憑借本文引起廣大學(xué)者的關(guān)注。