探析動(dòng)畫專業(yè)《視聽語言》課程的色彩審美教學(xué)

    影視動(dòng)畫中利用視聽語言為人們傳遞思想和情感，動(dòng)畫中的色彩運(yùn)用為視聽語言增添了許多暗示和象征意義，在整個(gè)影視動(dòng)畫的表現(xiàn)中，色彩在視聽語言中的應(yīng)用是非常重要的。影視動(dòng)畫視聽語言中的色彩將動(dòng)畫畫面渲染得或明亮或幽暗，為動(dòng)畫中人物感情的表達(dá)進(jìn)行了鋪墊。

一、色彩在動(dòng)畫中的作用

    在影視動(dòng)畫中離不開色彩的運(yùn)用，色彩搭配的好壞決定了動(dòng)畫的畫面質(zhì)量，合理的色彩搭配和銜接能夠使動(dòng)畫中的情節(jié)和人物情感得到更好的表現(xiàn)，更加明確地突出整個(gè)影視動(dòng)畫的中心思想，使影視動(dòng)畫的表現(xiàn)力得到良好的發(fā)揮，感染觀看者的情感。

    許多影視動(dòng)畫在演繹人物和劇情的變化時(shí)，總會(huì)利用色彩的調(diào)節(jié)烘托氣氛，帶動(dòng)觀看者的感情。比如在《哆啦A夢伴我同行》中，動(dòng)畫畫面中大量運(yùn)用了偏黃色的暖色調(diào)色彩，表現(xiàn)了主人公大雄和哆啦A夢溫馨又快樂的生活，烘托出大雄和哆啦A夢之間真摯的情感，使觀眾直觀地感受到動(dòng)畫所表達(dá)出的濃濃溫情。在動(dòng)畫人物的設(shè)計(jì)上，哆啦A夢主體采用了藍(lán)色和白色相搭配的整體色彩，成功塑造出一個(gè)神奇、理智，充滿積極夢想的角色。

    色彩的強(qiáng)烈對(duì)比運(yùn)用能夠吸引人們的注意力，突出動(dòng)畫中人物性格的強(qiáng)烈反差，給人以視覺沖擊。例如《獅子王》中的辛巴和刀疤，辛巴的整體色彩設(shè)計(jì)選取了明亮的土黃色和橙色，而刀疤整體色彩設(shè)計(jì)使用了較暗的土黃色和褐色，使兩個(gè)人物形象的色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。動(dòng)畫中的辛巴是堅(jiān)強(qiáng)可靠的正面形象，而刀疤是陰險(xiǎn)狡詐的形象。動(dòng)畫通過對(duì)人物色彩的設(shè)定，暗示了人物的性格，提高了人們觀看動(dòng)畫時(shí)的熱情。

二、色彩在教學(xué)中的應(yīng)用

    影視動(dòng)畫視聽語言中的色彩審美在各高校被廣泛應(yīng)用于教學(xué)，不論是對(duì)二維動(dòng)畫畫面的處理教學(xué)中，還是三維立體動(dòng)畫的設(shè)計(jì)教學(xué)中，動(dòng)畫畫面色彩選取基礎(chǔ)顏色都是紅、黃、藍(lán)，其他顏色是在三個(gè)基礎(chǔ)顏色上進(jìn)行調(diào)節(jié)再創(chuàng)造的。學(xué)生可以通過對(duì)色彩變化的掌控，完善影視動(dòng)畫中畫面的層次感。

    教師在影視動(dòng)畫視聽語言中的色彩審美教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，理解色彩，正確掌握色彩元素在動(dòng)畫情節(jié)表現(xiàn)、烘托環(huán)境、塑造人物性格中的作用，充分了解色彩對(duì)人們心理情感的影響。同時(shí)，教師在教學(xué)中需要詳細(xì)地為學(xué)生講解特定顏色代表的不同情感含義，例如紅色表示熱烈、活潑；黃色表示親切，明朗；綠色表示有趣、希望；白色表示純潔、和平等。

    知識(shí)的鞏固需要實(shí)踐，教師在結(jié)束影視動(dòng)畫視聽語言中的色彩審美教學(xué)后，可以組織學(xué)生參與各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合動(dòng)畫的實(shí)例，為學(xué)生解答動(dòng)畫中不同色彩的具體含義和使用，讓學(xué)生切實(shí)感受到色彩的運(yùn)用在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的影響，將色彩審美知識(shí)深入到學(xué)生的大腦之中。例如教師在影視動(dòng)畫視聽語言中的色彩審美教學(xué)中，可以進(jìn)行動(dòng)畫作品舉例分析，像《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫中，羊村的羊選取白色的色調(diào)，而狼的形象選取灰色的色調(diào)，整個(gè)動(dòng)畫角色顏色的設(shè)計(jì)簡單清晰，動(dòng)畫情節(jié)設(shè)計(jì)也比較簡單，適合小朋友觀看，并能夠讓小朋友更好地理解角色形象，了解故事情節(jié)。

三、色彩教學(xué)對(duì)情感表達(dá)的意義

（一）表達(dá)自身情感

    影視動(dòng)畫視聽語言中的色彩審美教學(xué)能夠使學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫作品時(shí)賦予動(dòng)畫以個(gè)人真實(shí)的情感，不同的學(xué)生依據(jù)他們的性格特點(diǎn)，制作出色彩不同的動(dòng)畫畫面，賦予動(dòng)畫創(chuàng)作角色細(xì)膩的情感表現(xiàn)，將創(chuàng)作者的心情用動(dòng)畫畫面的形式展現(xiàn)給大眾。色彩明暗的對(duì)比、色調(diào)的反差都能夠形成強(qiáng)烈鮮明的動(dòng)畫畫面，為觀看者帶來視覺享受。對(duì)于一個(gè)動(dòng)畫中同樣的畫面，學(xué)生運(yùn)用不同的色彩搭配，可能會(huì)給人產(chǎn)生不一樣的情感感受。學(xué)生在動(dòng)畫制作中，通過自己的想法進(jìn)行畫面的色彩處理，使動(dòng)畫作品更加多樣性，色彩不會(huì)枯燥單調(diào)，有益于動(dòng)畫的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造。

（二）體現(xiàn)民族情感

    教師在動(dòng)畫色彩教學(xué)中，可以將色彩的民族特色展現(xiàn)給學(xué)生，比如代表中國意義的大紅色，象征著繁榮、歡樂。學(xué)生在動(dòng)畫制作中，色彩的選用可以按照動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行改變，例如當(dāng)動(dòng)畫中需要展現(xiàn)中國過年時(shí)熱鬧的景象時(shí)，學(xué)生可以在動(dòng)畫畫面制作中運(yùn)用大范圍的紅色，烘托過年時(shí)祥和歡快的氣氛，這樣不僅讓動(dòng)畫設(shè)計(jì)更貼近現(xiàn)實(shí)生活，還使學(xué)生通過顏色的利用體現(xiàn)出了民族情感。

結(jié)語

    影視動(dòng)畫視聽語言中的色彩審美教學(xué)有助于學(xué)生更好地設(shè)計(jì)制作影視動(dòng)畫作品，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美水平，使學(xué)生更加熟練運(yùn)用色彩搭配，設(shè)計(jì)出更好的影視動(dòng)畫作品。教師在影視動(dòng)畫視聽語言中的色彩審美教學(xué)要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，通過案例分析為學(xué)生更直觀地講解色彩應(yīng)用，提升學(xué)生的綜合能力。

本文來源：http://00559.cn/w/xf/9501.html 《視聽》