紅色文化融入高校校園文化品牌建設的理論與實踐研究

在我國全面步入社會主義現(xiàn)代化建設新階段之際，弘揚紅色文化已然發(fā)展為我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的主干力量，并逐步充當起高校校園文化建設的重要職責。作為中國文化遺產(chǎn)中極為珍貴的一環(huán)，紅色文化蘊含著深遠厚重的歷史傳承以及豐富多彩的文化內(nèi)涵，是鑄就中國人民偉大民族精神的象征，故始終展現(xiàn)出無比的凝聚力與感染力。在當前高校文化建設中，融入紅色文化元素，不僅可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更能夠培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和社會責任感，促進學生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。然而，目前高校校園文化建設中紅色文化融入的理論研究還相對薄弱，實踐經(jīng)驗也不夠豐富。因此，開展紅色文化融入高校校園文化品牌建設的理論與實踐研究，對于推動高校文化建設，在教育領(lǐng)域中，對于培育學生的愛國主義精神與社會責任感所具有的重大理論價值以及現(xiàn)實實踐意義不容忽視。

一、紅色文化融入高校校園文化建設的理論基礎

1.1紅色文化的內(nèi)涵與特點

紅色文化作為中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的精神基因，具有豐富的內(nèi)涵與特點。紅色文化體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的理想信念和初心使命。從紅船精神到井岡山精神，再到改革開放時期的奮斗精神，紅色文化始終堅守著共產(chǎn)主義遠大理想，為民族復興而奮斗。紅色文化強調(diào)了人民至上、為民服務的政治立場。中國共產(chǎn)黨始終將人民群眾的利益放在首位，與人民血脈相連、生死與共，這種為民謀幸福、為國家謀復興的情懷貫穿于紅色文化的血脈中。紅色文化強調(diào)了愛國主義的崇高品德。愛國主義是中華民族的精神支柱，紅色文化中體現(xiàn)了對國家、民族的深厚情感和責任擔當。紅色文化強調(diào)了艱苦奮斗的精神品格。從井岡山精神到兩彈一星精神，紅色文化中蘊含著不畏艱難、勇于奮斗的精神，這種精神品格是中國共產(chǎn)黨人在百年奮斗中鍛造出來的寶貴財富。這些內(nèi)涵與特點構(gòu)成了紅色文化的理論基礎，也為高校校園文化建設提供了重要的指導和借鑒。

1.2高校校園文化建設的重要性

校園文化乃是學校在長久歷史發(fā)展中所積累和沉淀出的優(yōu)秀精神傳統(tǒng)，賦予了師生們以深刻而獨特的理念和價值觀。這種文化構(gòu)建出了具有正能量與和諧友好特點的學習氛圍與生活環(huán)境，推動了校內(nèi)外教師同仁間的深度交流與互動往來，進而加強了學校全體師生團隊團結(jié)協(xié)作和深沉的責任情懷。高校校園文化建設有助于傳承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價值觀念，激勵師生秉承學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的愛校情懷和責任感。校園文化建設可以為學術(shù)交流和創(chuàng)新發(fā)展提供良好的平臺和氛圍，激發(fā)師生的學術(shù)熱情和創(chuàng)新意識，推動學校的學術(shù)研究和科研成果的轉(zhuǎn)化。校園文化建設有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等，提高學生的綜合能力和競爭力，為他們的未來發(fā)展奠定良好基礎。

1.3紅色文化與高校校園文化建設的關(guān)系

紅色文化是中國革命的歷史遺產(chǎn)，是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)。將紅色文化融入高校校園文化，有助于傳承和弘揚革命傳統(tǒng)，激勵青年學生繼承先烈遺志，堅定理想信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

紅色文化強調(diào)愛國主義精神，弘揚中華民族的愛國主義傳統(tǒng)。將紅色文化融入高校校園文化，有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，增強他們對祖國的熱愛和責任感，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展獻身的熱情和動力。

紅色文化是社會主義核心價值觀的重要組成部分，強調(diào)集體主義、奉獻精神、正直品德等價值理念。將紅色文化融入高校校園文化，有助于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感，促進他們健康成長和全面發(fā)展。

紅色文化注重集體主義和團結(jié)協(xié)作，強調(diào)個人與集體的關(guān)系，有利于構(gòu)建和諧、團結(jié)、向上的校園文化氛圍。將紅色文化融入高校校園文化，有助于促進師生之間的互助合作、團結(jié)友愛，營造積極向上的學習和生活氛圍，提升學校整體文化素質(zhì)。

二、紅色文化融入高校校園文化建設的實踐路徑

2.1 為陶冶大學生道德情操提供榜樣

在推進高等教育機構(gòu)的校區(qū)文化構(gòu)建過程中，我們應該注重弘揚紅色文化以此引領(lǐng)廣大青年學子樹立起正確的人生態(tài)度、價值觀念以及世界視野。借助對革命歷史事件的學習和領(lǐng)會，年輕學子們能深刻感受到那些英勇無畏的革命先驅(qū)所擁有的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神風貌，從而激發(fā)自己奮發(fā)向上、努力求知，致力于成長為具有遠大理想抱負、高尚道德情操、卓越文化素養(yǎng)及嚴明組織紀律性的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

2.2 增強大學生對我國民族文化的信心

紅色文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過紅色文化的傳承和弘揚，可以增強大學生對我國民族文化的自信和自豪感。大學生在接觸和學習紅色文化的過程中，可以深刻理解中華民族的偉大歷史和文化傳統(tǒng)，增強對中華文化的認同感，從而更加珍惜和傳承我國的傳統(tǒng)文化。

2.3 堅定大學生的共產(chǎn)主義理想信念

紅色文化是共產(chǎn)主義思想的重要載體，通過學習和傳承紅色文化，可以幫助大學生堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。大學生在接觸紅色文化的過程中，可以深刻領(lǐng)悟共產(chǎn)主義的崇高理想和遠大目標，堅定信念，不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

三、紅色文化融入高校校園文化建設的現(xiàn)實困境

3.1 認識不足的問題

由于歷史原因和教育體制的限制，一些學生和教職員工對紅色文化的理解和認識存在偏差，因此對紅色文化的內(nèi)涵、意義和歷史背景缺乏深入了解，甚至存在誤解和偏見。這種認識不足導致了紅色文化在高校校園文化建設中的融入困難，影響了紅色文化的傳承和發(fā)展。

3.2 時機與節(jié)點把握不準確

在高校校園文化建設中，紅色文化的融入需要抓住時機和節(jié)點，選擇合適的方式和方法進行推進。然而，由于各種因素的影響，有些高校在紅色文化融入的時機和節(jié)點把握上存在不足，導致了紅色文化的推廣和傳播效果不佳。這種時機與節(jié)點把握不準確的問題，使得紅色文化在高校校園文化建設中難以取得理想的成效。

3.3 融入針對性差

在高校校園文化建設中，紅色文化的融入需要具有針對性，根據(jù)不同學校的特點和需求進行定制化的推進計劃。然而，一些高校在紅色文化融入過程中缺乏針對性，采取了統(tǒng)一化的做法，導致了紅色文化的融入效果不明顯。這種融入針對性差的問題，使得紅色文化在高校校園文化建設中難以發(fā)揮其應有的作用。

四、紅色文化融入高校校園文化品牌建設的實踐措施

4.1 提升對紅色文化融入的認識

在學校中可以組織專題講座、研討會等活動，邀請專家學者解讀紅色文化的歷史意義和當代價值，以增強師生對紅色文化的理解和認同。這些活動可以涵蓋中國革命歷史、黨的歷史、革命英雄、紅色經(jīng)典等方面的內(nèi)容，讓師生們更加深入地了解和感受紅色文化的魅力。學校可設立紅色文化教育課程，讓學生系統(tǒng)學習紅色文化知識，培養(yǎng)對紅色文化的熱愛和傳承意識，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出積極貢獻。

4.2 精準把握融入時機和節(jié)點

在重大紀念日、校慶活動等重要節(jié)點，學校可以安排紅色文化主題活動，以此來弘揚和傳承中國革命精神。這些活動可以包括紅色文化講座、紅色經(jīng)典電影放映等形式，讓師生們更加深入地了解和感受紅色文化的魅力。為了確保紅色文化能夠真正融入校園文化建設的每個環(huán)節(jié)，學?？梢灾贫t色文化融入的時間表和計劃。這個計劃可以包括具體的活動安排、參與人員的分工、宣傳推廣策略等內(nèi)容，以確保在適當?shù)臅r機進行相關(guān)活動，提高融入效果和影響力。這不僅有助于提升學校的文化軟實力，也能夠為學生們的成長和發(fā)展提供更加豐富的精神食糧。

2023年7月1日下午，南京傳媒學院舉辦“憶初心，強黨性——新老黨員見面分享會”活動。活動由學生原創(chuàng)設計，利用傳媒學子學科優(yōu)勢，創(chuàng)作紅色文化宣傳小短片，開展紅色故事分享會、新老黨員見面會等志愿分享活動，激發(fā)大學生的愛國情懷，堅定大學生的理想信念。學生們紛紛表示，要向老一輩共產(chǎn)黨人學習，不負韶華，不負時代，不負人民，為民族復興貢獻力量?；顒咏Y(jié)束后，學生們收獲了紀念禮品，展現(xiàn)了青春風采。

4.3 開展關(guān)于紅色文化的主題活動

組織紅色文化展覽、演講、戲劇表演等形式多樣的活動，讓師生通過參與互動的方式深入了解紅色文化。設立紅色文化周、紅色文化節(jié)等固定活動，每年定期開展相關(guān)主題活動，形成校園文化建設的品牌活動。

學校將組織紅色文化展覽、演講、戲劇表演等形式多樣的活動，讓師生通過參與互動的方式深入了解紅色文化。展覽將展示革命歷史的珍貴文物、照片和文件，演講將邀請專家學者分享紅色文化的重要意義，戲劇表演將通過生動的形式展現(xiàn)紅色經(jīng)典故事。為了持續(xù)推動紅色文化教育，學校還將設立紅色文化周、紅色文化節(jié)等固定活動，每年定期開展相關(guān)主題活動。紅色文化周將包括主題展覽、座談會、紅色文化知識競賽等活動，讓師生全面了解紅色文化的內(nèi)涵和歷史背景。

4.4 強化紅色文化融入校園文化的建設措施

在校園景觀方面，可以在校園內(nèi)設置紅色主題的花壇、雕塑或標語，如紅色五星、紅色黨旗等，以突出紅色文化的特色。同時，在校園建筑物上可以懸掛紅色標語、紅色橫幅，營造濃厚的紅色氛圍。在校報?？矫?，可以增加紅色文化相關(guān)的專欄或報道，介紹紅色歷史、紅色精神等內(nèi)容，讓學生更加了解和認識紅色文化。同時，可以邀請紅色文化領(lǐng)域的專家學者或紅色文化傳承人撰寫文章，為學生提供更深入的紅色文化學習。在社團活動方面，可以組織紅色文化主題的活動，如紅色文化知識競賽、紅色文化展覽等，讓學生通過參與活動來感受和傳承紅色文化。此外，可以設立紅色文化社團或紅色文化研究小組，讓對紅色文化感興趣的學生有更多的機會參與到紅色文化傳承和研究中。

4.5 擴大紅色文化融入的輻射范圍

與當?shù)厣鐓^(qū)、企業(yè)等合作，共同開展紅色文化傳承活動，擴大紅色文化的影響力和傳播范圍。利用新媒體平臺，如校園微信公眾號、官方網(wǎng)站等，傳播紅色文化相關(guān)內(nèi)容，吸引更多人參與和關(guān)注。比如在河北省滄州市東光縣于橋鄉(xiāng)調(diào)研期間，人民大學的學生們與當?shù)卮迕窈献髋e辦了紅色文化傳承活動。他們在村里舉辦了紅色文化展覽，展示了當?shù)丶t色歷史和文化的重要事件、人物等，吸引了許多村民和學生前來參觀。通過這樣的活動，不僅讓當?shù)卮迕窀恿私夂驼湎ё约旱募t色文化，也讓人民大學的學生們更加深入地了解當?shù)氐臍v史和文化。同時，人民大學的學生們還利用校園微信公眾號和官方網(wǎng)站等新媒體平臺，傳播他們在調(diào)研中所見所聞的紅色文化相關(guān)內(nèi)容。學生們發(fā)布了調(diào)研日志、圖片和視頻等，吸引了更多人關(guān)注和參與到紅色文化傳承活動中來。通過新媒體的傳播，人民大學的學生們擴大了紅色文化的影響力和傳播范圍，讓更多人了解和傳承紅色文化。

4.6 探索紅色文化融入的深度

舉辦紅色文化創(chuàng)意設計比賽，鼓勵學生通過設計作品展現(xiàn)對紅色文化的理解和創(chuàng)意。比賽將包括海報設計、服裝設計、手工制作等多個類別，以展示紅色文化在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)形式。并邀請專家評審和觀眾投票，以表彰優(yōu)秀作品并激勵更多學生參與紅色文化創(chuàng)作。展示活動將為學生提供一個展示才華和交流學習的平臺，促進紅色文化在校園中的傳播和發(fā)展，從而更好地傳承和發(fā)揚紅色文化的價值觀念。

結(jié)束語

在當前社會背景下，紅色文化融入高校校園文化建設已成為一項重要任務。通過提供榜樣、增強信心、堅定理想信念、完善文化內(nèi)容等實踐路徑，可以進一步促進紅色文化在高校校園中的傳播和發(fā)展。然而，也要正視存在的困境，如認識不足、時機把握不準確等問題。因此，需要提升對紅色文化融入的認識，精準把握時機和節(jié)點，開展主題活動，強化建設措施，擴大輻射范圍，探索融入的深度，以推動紅色文化在高校校園文化品牌建設中的實踐應用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出積極貢獻。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》   http://00559.cn/w/wy/32640.html