高校圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全媒體融合的傳承與發(fā)展研究

引言：隨著社會(huì)科技的迅速發(fā)展，全媒體融合已成為當(dāng)今信息傳播的主要模式之一。高校圖書館作為傳統(tǒng)文化傳承的重要場(chǎng)所，如何利用全媒體融合的技術(shù)手段，更好地傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為一個(gè)備受關(guān)注的問題。本論文旨在研究高校圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全媒體融合傳上的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展策略，為高校圖書館開展傳統(tǒng)文化傳承工作提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)。

一、高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的現(xiàn)狀分析

高校圖書館作為傳統(tǒng)文化傳承的重要場(chǎng)所，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。首先，高校圖書館承載著大量珍貴的傳統(tǒng)文化文獻(xiàn)和藏品，是傳統(tǒng)文化的重要守護(hù)者和傳承者。通過集、整理和展示這些文物和文獻(xiàn)，高校圖書館為讀者提供了豐富的傳統(tǒng)文化資源，助他們更深入地了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的精髓。

其次，高校圖書館也扮演著傳統(tǒng)文化知識(shí)和信息的傳播者的角色。通過組織豐富多樣的傳統(tǒng)文化展覽、講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，高校圖書館將傳統(tǒng)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生和社會(huì)大眾，引導(dǎo)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注。同時(shí)，高校圖書館還積極推動(dòng)與其他機(jī)構(gòu)和社群的合作，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的交流與傳播，形成多方合力，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

然而，當(dāng)前高校圖書館在傳統(tǒng)文化傳承中也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)文化知識(shí)的流失和人才的匱乏成為制約因素。隨著時(shí)代的變遷和代科技的興起，傳統(tǒng)文化的傳承環(huán)境發(fā)生了巨大變化，很多傳統(tǒng)技藝和知識(shí)面臨失傳的危險(xiǎn)。此外，高校圖書館在傳統(tǒng)文化傳承中需要面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。數(shù)字化技術(shù)的迅速發(fā)展使得傳統(tǒng)文化的展示和傳播方式發(fā)生了巨大變化，高校圖書館需要不斷更新技術(shù)設(shè)備和提升數(shù)字化能力，以適應(yīng)傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳承的需求。

為了克服這些挑戰(zhàn)，基于全媒體融合的傳統(tǒng)文化傳承路徑應(yīng)得到探討。全媒體融合將傳統(tǒng)媒體和新媒體有機(jī)結(jié)合，提供了更多元化和個(gè)性的傳播方式。高校圖書館可以通過建立全媒體平臺(tái)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，在線化展示、虛擬實(shí)踐體驗(yàn)等形式下，激發(fā)讀者的濃厚興趣和參與度。此外，高校圖書館還可以利用全媒體手段開展互動(dòng)式的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，如在線展覽、講直播、虛擬實(shí)境體驗(yàn)等，提供更加豐富和多樣化的傳統(tǒng)文化傳承形式。

二、全媒體融合與高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承

1、全媒體融合概念解析

全媒體融合是指?jìng)鹘y(tǒng)媒體和新興媒體通過技術(shù)手段相互融合、深度融合，形成一種全新的傳播方式和體驗(yàn)?zāi)Ｊ健鹘y(tǒng)媒體包括報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)傳播形式，而新興媒體則主要指互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端、社交媒體等新型傳播平臺(tái)。全媒體融合不僅意味著不同媒介間的整合，更是一種文化與技術(shù)的結(jié)合，通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等手段實(shí)現(xiàn)傳播內(nèi)容的多樣性、個(gè)性化和互動(dòng)性。

在高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承中，全媒體融合對(duì)于促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和展示具有重要意義。全媒體融合使得傳統(tǒng)文化資源數(shù)字化展示更加便捷和多樣化，可以通過數(shù)字化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)數(shù)字化處理、影音資料數(shù)字化存檔，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化資源的在線化展示。全媒體融合帶來了更豐富的傳播形式，如視頻、虛擬實(shí)境、互動(dòng)直播等，提升了傳統(tǒng)文化傳承的體驗(yàn)感和吸引力，激發(fā)讀者的濃厚興趣。此外，全媒體融合還提供了互動(dòng)性的傳播平臺(tái)，讀者可以通過評(píng)論、分享、點(diǎn)贊等方式參與到傳統(tǒng)文化傳承過程中，增強(qiáng)了讀者的參與感和沉浸感。

2、全媒體融合在高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承中的作用

全媒體融合在高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。全媒體融合為高校圖書館提供了豐富多樣的傳播平臺(tái)。通過整合傳統(tǒng)媒體和新興媒體，在線展覽、數(shù)字化文獻(xiàn)展示、虛擬實(shí)境體驗(yàn)等形式下，高校圖書館可以向讀者呈現(xiàn)更加立體和生動(dòng)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這種多樣化的傳播方式不僅提升了傳統(tǒng)文化傳承的吸引力，也拓展了讀者獲取傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑。

全媒體融合對(duì)于傳統(tǒng)文化教育和傳承起到了推動(dòng)作用。高校圖書館可以借助全媒體技術(shù)開展在線講座、數(shù)字化展覽、互動(dòng)直播等活動(dòng)，激發(fā)讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。通過引入互動(dòng)性、個(gè)性化的元素，使傳統(tǒng)文化傳承更具吸引力和趣味性，激發(fā)讀者主動(dòng)參與的熱情。全媒體融合的交互性特點(diǎn)還能夠拉近讀者與傳統(tǒng)文化之間的距離，促進(jìn)傳統(tǒng)文化知識(shí)的傳播和傳承。

3、全媒體融合特點(diǎn)及應(yīng)用案例分析

全媒體融合在高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承中具有獨(dú)特的特點(diǎn)和廣泛的應(yīng)用案例。全媒體融合具有多樣性和個(gè)性化特點(diǎn)。通過整合不同的傳播媒介和技術(shù)手段，高校圖書館可以以更豐富多樣的形式呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，如圖像、音頻、視頻等。在數(shù)字化展示方面，高校圖書館可以通過虛擬實(shí)境、數(shù)字展覽等方式提供更立體、逼真的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，增強(qiáng)讀者的參與感和沉浸感。

全媒體融合具有互動(dòng)性和參與性的特點(diǎn)。通過社交媒體、在線評(píng)論等形式，高校圖書館與讀者之間可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)、信息交流與分享，加強(qiáng)讀者對(duì)傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)的參與度。此外，利用互動(dòng)直播、在線講座等形式，高校圖書館能夠與讀者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，解答疑問，提供定制化的傳統(tǒng)文化教育和傳承服務(wù)。

B高校圖書館采用全媒體融合的形式，建立了一個(gè)趣味十足的線上游戲平臺(tái)，讓學(xué)生在游戲中深入了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，并通過答題、競(jìng)賽等方式提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。J高校圖書館通過社交媒體平臺(tái)開展傳統(tǒng)文化知識(shí)傳播活動(dòng)，每周發(fā)布傳統(tǒng)文化小知識(shí)、故事等內(nèi)容，鼓勵(lì)讀者積極參與互動(dòng)，提出問題和分享自己的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)。

三、高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展策略研究

1、傳統(tǒng)文化數(shù)字化整理與展示

高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展中的傳統(tǒng)文化數(shù)字化整理與展示是一個(gè)重要的策略研究領(lǐng)域。傳統(tǒng)文化數(shù)字化整理與展示旨在通過數(shù)字化技術(shù)手段將傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化存儲(chǔ)和在線展示，以便更地保護(hù)、傳承和傳播傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)文化數(shù)字化整理幫助高校圖書館對(duì)珍貴傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行有效的保存和保護(hù)。通過數(shù)字化技術(shù)，可以將傳統(tǒng)文獻(xiàn)、文物、卷軸等傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行掃描或拍攝，轉(zhuǎn)換為電子文件，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化存儲(chǔ)。這樣不僅可以減少原始文物的磨損風(fēng)險(xiǎn)，還可以確保其長(zhǎng)期保存和傳承。數(shù)字化整理也使得高校圖書館能夠更好地管理、分類和組織傳統(tǒng)文化資源，提高資源利用效率。

傳統(tǒng)文化數(shù)字化展示提供了更廣泛、靈活的傳播渠道。通過數(shù)字化平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校圖書館可以將傳統(tǒng)文化資源在線化展示，使得人們可以隨時(shí)隨地訪問和了解傳統(tǒng)文化。數(shù)字化展示不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，突破了傳統(tǒng)展覽的局限性，為讀者提供了豐富多樣的展示形式，如虛擬實(shí)境、互動(dòng)式展覽等，增加了傳統(tǒng)文化的吸引力和趣味性。

傳統(tǒng)文化數(shù)字化整理與展示也為高校圖書館的傳統(tǒng)文化教育和研究提供了重要支持。通過數(shù)字化技術(shù)，高校圖書館可以為學(xué)生和研究者提供全面的傳統(tǒng)文化資源數(shù)據(jù)庫，方便他們進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。數(shù)字化展示也可以結(jié)合學(xué)習(xí)工具和互動(dòng)元素，提供在線學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)傳統(tǒng)文化知識(shí)的傳承和應(yīng)用。

2、全媒體融合技術(shù)在傳統(tǒng)文化傳承中的應(yīng)用

全媒體融合技術(shù)在高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展中的應(yīng)用，具有重要的意義。全媒體融合技術(shù)能夠有效整合傳統(tǒng)媒體和新興媒體，實(shí)多種形式的傳播，提升傳統(tǒng)文化的傳承效果和影響力。

全媒體融合技術(shù)可以為高校圖書館提供豐富多樣的傳播平臺(tái)。通過整合不同媒體，如報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等，高校圖書館能夠同時(shí)運(yùn)用文字、圖像、音頻、視頻等多種形式，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容直觀地展示給讀者。例如，利用全媒體融合技術(shù)，高校圖書館可以發(fā)布傳統(tǒng)文化文章、舉辦網(wǎng)上講座、展示文物圖片、播放文化活動(dòng)視頻等，為讀者打造更豐富、多元化的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)環(huán)境。

全媒體融合技術(shù)賦予傳統(tǒng)文化傳承更強(qiáng)的互動(dòng)性與參與性。借助網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)和社交媒體，高校圖書館能夠與讀者建立即時(shí)的互動(dòng)通道，開展在線討論、答疑解惑、分享心得等活動(dòng)。例如，通過針對(duì)特定話題或傳統(tǒng)文化節(jié)慶開展線上互動(dòng)直播，高校圖書館可以與讀者面對(duì)面交流，了解讀者需求，提供精準(zhǔn)和個(gè)性化的傳統(tǒng)文化信息與服務(wù)，從而激發(fā)讀者的參與熱情，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承效果。

全媒體融合技術(shù)還擴(kuò)大了傳統(tǒng)文化傳承的受眾范圍。傳統(tǒng)文化經(jīng)常被認(rèn)為是老年人的東西，但通過全媒體合技術(shù)，高校圖書館能夠以更年輕、更富有吸引力的方式呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，吸引更多年輕人積極參與其中。例如，以游戲形式展示傳統(tǒng)文化知識(shí)，或制作短視頻來解說傳統(tǒng)文化背后的故事，這樣能夠吸引年輕人的興趣，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和研究。全媒體融合技術(shù)把傳統(tǒng)文化的傳播范圍從局限于地理位置的學(xué)校圖書館擴(kuò)展到全球的數(shù)字空間，進(jìn)一步拓寬了傳統(tǒng)文化傳承的影響范圍。

3、提升讀者參與度的方法探討

高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展中，提升讀者參與度是至關(guān)重要的。通過各種方法探討提升讀者參與度的途徑，可以促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，激發(fā)讀者對(duì)文化的興趣和投入。

為提升讀者參與度，高校圖書館可以開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。這些活動(dòng)包括但不限于傳統(tǒng)文化展覽、講座、工作坊、戲曲表演、傳統(tǒng)手工藝制作等。通過各類活動(dòng)，讀者能夠親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和感知，在參與的過程中產(chǎn)生共鳴和情感連接，從而提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和參與度。

高校圖書館可以利用現(xiàn)代科技手段提升讀者參與度。通過數(shù)字化技術(shù)和全媒體融合平臺(tái)，高校圖書館能夠?yàn)樽x者提供更便捷、多樣化的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)。例如，開展在線互動(dòng)直播活動(dòng)、推出傳統(tǒng)文化APP、設(shè)立虛擬實(shí)境展示等，這些科技手段能夠吸引更多年輕讀者參與，使他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境下深度體驗(yàn)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

高校圖書館還可以注重讀者教育和培訓(xùn)工作，提升讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解水平，從而增加他們的參與度。通過定期舉辦傳統(tǒng)文化講座、研討會(huì)、導(dǎo)覽活動(dòng)等，幫助讀者深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，激發(fā)其興趣和熱情，提高參與度。此外，也可以針對(duì)不同年齡、興趣愛好的讀者開展個(gè)性化的文化教育項(xiàng)目，滿足不同需求，提升傳統(tǒng)文化的傳播效果。

四、案例分析與對(duì)比研究

在國內(nèi)外，有許多高校圖書館致力于傳統(tǒng)文化傳承的案例，展示了各種不同的傳承模式。例如，在國內(nèi)，一些高校圖書館利用數(shù)字化技術(shù)整理和展示傳統(tǒng)文化資源，通過在線講座、展覽等形式吸引學(xué)生和社會(huì)公眾參與傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和體驗(yàn)；而在國外，高校圖書館則采用虛擬實(shí)境技術(shù)，打造逼真的文化體驗(yàn)空間，讓學(xué)生可以身臨其境地感受傳統(tǒng)文化文物和歷史。

傳統(tǒng)模式強(qiáng)調(diào)實(shí)物展示和傳統(tǒng)教學(xué)方式，具有直觀性和沉浸性，但受制于時(shí)間、空間等限制；而現(xiàn)代模式則注重?cái)?shù)字化展示和全媒體融合，拓展了傳播范圍和形式，提升了互動(dòng)性和參與度。因此，在借鑒其他領(lǐng)域的全媒體傳播經(jīng)驗(yàn)時(shí)，高校圖書館可以結(jié)合兩種傳承模式的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新出更適合自身情況的傳統(tǒng)文化傳承方式。

跨領(lǐng)域借鑒全媒體傳播經(jīng)驗(yàn)也是提升高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承效果的重要途徑。例如，可以借鑒廣告營銷領(lǐng)域的品牌傳播策略、影視行業(yè)的故事敘述技巧、博物館的展覽設(shè)計(jì)理念等，來優(yōu)化傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)的內(nèi)容和形式，增加吸引力和影響力。通過汲取其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，高校圖書館可以不斷提升傳統(tǒng)文化傳承工作的質(zhì)量和效益，為讀者提供更豐富、多樣化的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  結(jié)語：通過對(duì)高校圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全媒體融合的傳承與發(fā)展進(jìn)行研究和分析，可以得出以下結(jié)論：全媒體融合在高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承中發(fā)揮了重要作用，能夠推動(dòng)傳統(tǒng)文化的數(shù)字化整理與展示，并提升者的參與度和體驗(yàn)感。然而，面臨的挑戰(zhàn)仍然不容忽視，需要高校圖書館積極采取相應(yīng)的策略和措施。未來，高校圖書館應(yīng)繼續(xù)深化全媒體融合與傳統(tǒng)文化傳承的結(jié)合，借鑒其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為廣大讀者提供豐富多元的傳統(tǒng)文化傳承服務(wù)。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》   http://00559.cn/w/wy/32640.html