關(guān)于融媒體下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版與傳播創(chuàng)新分析

一、融媒體下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版與傳播面臨的挑戰(zhàn)

1 受眾定位不清晰

受眾定位模糊是造成傳統(tǒng)文化類(lèi)圖書(shū)滯銷(xiāo)的重要因素。主要體現(xiàn)在：不同受眾群體對(duì)傳統(tǒng)文化的需求與理解存在差異化，如果出版機(jī)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性分析，那么將無(wú)法滿足各種需求，使圖書(shū)缺乏吸引力。另一方面，基于融媒體時(shí)代是一個(gè)開(kāi)放性環(huán)境，現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化的融合仍存在一定分岐，如何尋找平衡點(diǎn)，開(kāi)發(fā)讀者偏愛(ài)形式已然成為出版機(jī)構(gòu)一個(gè)重要議題。在此過(guò)程中，受眾定位是基石，它與傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)內(nèi)涵、價(jià)值緊密相連，如果定位不清晰，就會(huì)造成傳播對(duì)象、標(biāo)簽不明確，這種無(wú)效傳播不利于傳統(tǒng)文化傳承。此外，傳統(tǒng)文化出版偏向?qū)I(yè)領(lǐng)域，因此內(nèi)容晦澀難懂，缺乏趣味性，從而難以吸引專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域外的讀者。然而，如果一昧地將內(nèi)容通俗化，有可能造成“快餐式”閱讀，與深化傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理念背道而馳，不利于出版領(lǐng)域持續(xù)發(fā)展。

2 圖書(shū)內(nèi)容和形式相對(duì)單一，質(zhì)量良莠不齊

目前，傳播形式、內(nèi)容較單一是出版機(jī)構(gòu)普遍存在問(wèn)題。這是因?yàn)楣尜Y源的成本相對(duì)較低，從而造就了市面上“跟風(fēng)”“大眾”等現(xiàn)象。另一方面，這種通用形式也引發(fā)了選題扎堆情況。例如，關(guān)鍵搜索詞常聚焦于故宮、詩(shī)詞、神話故事、二十四節(jié)氣等，這些選題廣泛受到傳統(tǒng)文化類(lèi)圖書(shū)偏愛(ài)，但在21世紀(jì)，選題應(yīng)注重其復(fù)合性，如與現(xiàn)實(shí)融合、熱點(diǎn)話題融合等。一旦出版資源同質(zhì)化，將不利于拓展傳統(tǒng)文化的廣度。此外，傳播形式過(guò)于單一還會(huì)影響文化傳播效率。例如，一些出版機(jī)構(gòu)對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知僅停留在古典化，匹配的紙質(zhì)媒介更是與年輕讀者失之交臂，從而出現(xiàn)在當(dāng)代生活、社交媒體的機(jī)率甚微，對(duì)傳統(tǒng)文化的真實(shí)性、傳播性造成負(fù)面影響。

3 出版模式相對(duì)滯后

就目前實(shí)踐情況來(lái)看，一些出版機(jī)構(gòu)的出版模式相對(duì)滯后。主要體現(xiàn)在未引入新平臺(tái)、新技術(shù)，忽視融媒體時(shí)代機(jī)遇，仍沿用傳統(tǒng)出版。舉例說(shuō)明，新媒體時(shí)代形式包括社交媒體、線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子書(shū)等，由于領(lǐng)導(dǎo)層慣性思維局限出版模式創(chuàng)新，進(jìn)而無(wú)法兼顧多樣化受眾需求，增加傳統(tǒng)文化傳播難度。另外，傳統(tǒng)出版業(yè)涉及分銷(xiāo)、制作、管理等多個(gè)環(huán)節(jié)，這種慣性作業(yè)方式將面臨冗余操作流程、審計(jì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題，從而難以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展步伐。

二、融媒體下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版與傳播路徑

1 運(yùn)用大數(shù)據(jù)深挖主題，優(yōu)化圖書(shū)選題

  第一，深入挖掘用戶閱讀興趣，這一步驟可以借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)實(shí)現(xiàn)。具體而言，多渠道采集用戶行為數(shù)據(jù)，包括各社交媒體、電子商務(wù)平臺(tái)等，使用戶消費(fèi)模式、閱讀偏好一覽無(wú)遺。首先，用戶行為數(shù)據(jù)指的是通過(guò)數(shù)據(jù)整合機(jī)制，分析用戶在社交媒體上留下的痕跡，包括評(píng)論、點(diǎn)贊、分享等。同時(shí)還涵蓋用戶在電商平臺(tái)上的評(píng)價(jià)評(píng)分、購(gòu)買(mǎi)記錄、瀏覽記錄等。以下進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明：就拿傳統(tǒng)文化類(lèi)書(shū)籍來(lái)說(shuō)，識(shí)別精準(zhǔn)用戶群體至關(guān)重要。這一過(guò)程可以引入聚類(lèi)分析技術(shù)、數(shù)據(jù)清洗等，對(duì)用戶特征進(jìn)行分類(lèi)，如地域分布、教育背景、職業(yè)、年齡和偏好等。然后，基于這些因素，在深度學(xué)習(xí)算法下，多維度挖掘潛在興趣點(diǎn)，輻射十歲以下對(duì)文化故事類(lèi)繪本的喜好程度、二十歲以下對(duì)啟蒙類(lèi)圖書(shū)的需求、成年人研讀文化類(lèi)書(shū)籍時(shí)將關(guān)注點(diǎn)落在哪。在此框架下，出版機(jī)構(gòu)還可以依托這些信息描繪用戶畫(huà)像，為后期選題提供理論依據(jù)。

第二，深化出版資源。這一舉措涉及多源異構(gòu)數(shù)據(jù)的挖掘與深度融合。首先，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為電子資源是第一步，包括檔案文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)期刊、圖書(shū)館藏書(shū)等，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文獻(xiàn)數(shù)字化。接下來(lái)，為了更好的儲(chǔ)存與共享，需要將這些數(shù)據(jù)與社交媒體的熱點(diǎn)話題、短視頻平臺(tái)的文化主題內(nèi)容一同上傳至云端，以充盈資源庫(kù)，為形成規(guī)?；瘮?shù)據(jù)庫(kù)奠定基礎(chǔ)。更進(jìn)一步，為了熱點(diǎn)內(nèi)容與高頻主題等提取，通過(guò)自然語(yǔ)言處理工具、語(yǔ)義分析和文本挖掘可以實(shí)現(xiàn)。舉例說(shuō)明：選題過(guò)程中，可以將落腳點(diǎn)放在哲學(xué)思想、歷史事件、文化符號(hào)等主題上，然后通過(guò)分析不同平臺(tái)上讀者的職業(yè)背景、年齡段等，定位出版內(nèi)容與模式，最大程度確保受眾需求與傳播效果。與此同時(shí)，還可以制定多層次內(nèi)容開(kāi)發(fā)計(jì)劃，即在深度分析結(jié)果下，利用AR、VR等技術(shù)呈現(xiàn)沉浸式文化內(nèi)容。例如，賦予出版產(chǎn)品互動(dòng)性，將音、視頻與傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)有機(jī)結(jié)合，可以給讀者帶來(lái)多維度觀感體驗(yàn)，使內(nèi)容更深刻。另外，資源數(shù)據(jù)庫(kù)中的技術(shù)資源與內(nèi)容開(kāi)發(fā)也可以開(kāi)放權(quán)限，為跨媒介創(chuàng)作提供便利，使協(xié)作效率大幅度增加。

2 采用新技術(shù)精準(zhǔn)定位受眾群體，擴(kuò)大出版途徑和傳播效率

  第一，近年來(lái)，人工智能技術(shù)廣泛受到社會(huì)各界青睞。出版機(jī)構(gòu)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用人工智能技術(shù)改進(jìn)推薦系統(tǒng)的靈活性與精準(zhǔn)性。以下對(duì)適用技術(shù)手段進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明：首先，引入?yún)f(xié)同過(guò)濾技術(shù)。其工作原理是以歷史行為數(shù)據(jù)為導(dǎo)向，尋找目標(biāo)用戶興趣共性，再采用矩陣挖掘方式為用戶群體打上標(biāo)簽，通過(guò)匹配標(biāo)簽內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)用戶需求與推薦高度契合。舉個(gè)例子，以用戶評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)、購(gòu)買(mǎi)記錄、瀏覽記錄為依托構(gòu)建興趣模型，然后基于行為模式結(jié)果，推薦與用戶習(xí)慣、偏好高度相似的讀物。其次，為了實(shí)現(xiàn)高精度、多樣性推薦，進(jìn)行相似性計(jì)算必不可少，這一過(guò)程涉及內(nèi)容推薦法應(yīng)用，即通過(guò)元數(shù)據(jù)，包括關(guān)鍵字、主題、作者等基礎(chǔ)內(nèi)容分析，有助于在協(xié)同過(guò)濾結(jié)果雙重驅(qū)動(dòng)下拓展推薦深度。另外，在此框架下應(yīng)用深度學(xué)習(xí)算法，能夠進(jìn)一步分析文本數(shù)據(jù)語(yǔ)義，對(duì)深入理解圖書(shū)內(nèi)涵產(chǎn)生積極作用。當(dāng)然，這一步驟離不開(kāi)循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型等應(yīng)用。也就是說(shuō)，模型匹配是按照用戶興趣和自然語(yǔ)言提取的語(yǔ)義特征構(gòu)建的，所以推薦內(nèi)容更具象化。例如，敘事風(fēng)格、熱烈情感是文學(xué)類(lèi)書(shū)籍特征，因此推薦給文學(xué)類(lèi)用戶時(shí)，應(yīng)以此為原型，并基于用戶情緒分析進(jìn)行調(diào)整。除此之外，推薦系統(tǒng)應(yīng)程序化，即基于實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)更新通過(guò)自主學(xué)習(xí)迎合用戶變化需求。也就是說(shuō)，將強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制嵌入到系統(tǒng)當(dāng)中，然后結(jié)合下單轉(zhuǎn)化率、點(diǎn)擊率等反饋數(shù)據(jù)優(yōu)化推薦策略。例如，幽默類(lèi)作品可以使人心情愉悅，可推薦給輕閱讀用戶；對(duì)于檢索關(guān)鍵內(nèi)容為學(xué)術(shù)型用戶，推薦權(quán)威性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的文獻(xiàn)較為適宜。

第二，采用多渠道傳播矩陣。矩陣傳播在傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面展現(xiàn)出卓越性。首先，在融媒體下，特色書(shū)店應(yīng)運(yùn)而生。這種結(jié)合有助于改善書(shū)籍展示策略，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析功能，書(shū)店系統(tǒng)能夠快速篩選目標(biāo)書(shū)籍，并設(shè)置優(yōu)先級(jí)供用戶選擇。例如，推薦邏輯、書(shū)籍排序可基于各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)靈活調(diào)整，包括商品轉(zhuǎn)化率、用戶搜索習(xí)慣等，從根本上提升用戶購(gòu)買(mǎi)意愿和關(guān)注度。與此同時(shí)，借助用戶畫(huà)像了解潛在需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化頁(yè)面、陳列定制化商品推薦以刺激用戶購(gòu)買(mǎi)行為。對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)推廣，出版機(jī)構(gòu)可“就地取材”，將傳統(tǒng)文化與熱點(diǎn)事件結(jié)合，并利用社交媒體平臺(tái)傳播性、即時(shí)性，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)廣告精準(zhǔn)投放。就拿端午節(jié)來(lái)說(shuō)，可以從節(jié)日的由來(lái)、典故、習(xí)俗作為相關(guān)文化書(shū)籍的切入點(diǎn)，然后結(jié)合抽獎(jiǎng)、問(wèn)答等方式增加曝光率。另外，為了讓傳統(tǒng)文化被更多年輕用戶喜歡，制定書(shū)籍推介內(nèi)容時(shí)，出版機(jī)構(gòu)可聯(lián)合教育博主、書(shū)評(píng)人在短視頻平臺(tái)發(fā)布聯(lián)名共創(chuàng)，以期借助他們的流量、人氣值提高曝光量。舉個(gè)例子，出版機(jī)構(gòu)宣傳某傳統(tǒng)文化讀物時(shí)，可以與教育博主設(shè)計(jì)主題，進(jìn)而運(yùn)用文化內(nèi)容進(jìn)行豐富、延伸，通過(guò)短視頻方式呈現(xiàn)。視頻內(nèi)容涵蓋章節(jié)剖析、知識(shí)講解和綜合練習(xí)等，這樣一來(lái)，無(wú)形中加深了用戶對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的記憶和理解。最后，矩陣傳播還包括課程資源和電子書(shū)籍一體化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以滿足不同用戶需求。這種學(xué)習(xí)閉環(huán)為用戶提供一個(gè)完整生態(tài)環(huán)境。具體而言，加大融媒體投入，包括人力、資金等，對(duì)書(shū)籍中的經(jīng)典故事進(jìn)行改編，當(dāng)然核心內(nèi)容不變，通過(guò)影視、短劇等形式呈現(xiàn)出來(lái)。其優(yōu)勢(shì)在于影視能夠高度還原背景、情境、心理特征等元素，通過(guò)三維特效處理、高質(zhì)量配音等還可以增加故事色彩、活力，激發(fā)用戶想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，最終在情緒價(jià)值影響下帶動(dòng)消費(fèi)行為。由此可見(jiàn)，多樣化傳播策略有助于提升受眾粘性與覆蓋范圍。

3 創(chuàng)新出版形式

  第一，在融媒體背景下，出版形式應(yīng)融合書(shū)籍內(nèi)容與各種高質(zhì)量藝術(shù)資源，給用戶一種“知識(shí)盛宴”沖擊感。這種文化內(nèi)涵通過(guò)先進(jìn)技術(shù)動(dòng)態(tài)勾勒，形成圖像資源尤其可貴，特別是它的藝術(shù)含量更高。具體操作步驟為：以名家畫(huà)作為例，首要任務(wù)是引入數(shù)字化掃描技術(shù)對(duì)其進(jìn)行高清處理，采集過(guò)程必須充分保留作品細(xì)節(jié)，包括色彩層次、筆觸效果、畫(huà)布紋理等。接下來(lái)，復(fù)原掃描圖像的顏色、增強(qiáng)細(xì)節(jié)，可以采用AI圖像處理技術(shù)，使畫(huà)作原始風(fēng)貌得到最大程度還原。在內(nèi)容注解、編排方面，分類(lèi)解讀得到廣泛應(yīng)用。即根據(jù)不同藝術(shù)主題設(shè)計(jì)構(gòu)圖。以宋代山水圖、唐代花鳥(niǎo)畫(huà)為例，出版機(jī)構(gòu)可將不同朝代對(duì)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的表現(xiàn)分別列為獨(dú)立章節(jié)，并放大差異化，以此設(shè)計(jì)大幅展示頁(yè)或全景插圖，使整體構(gòu)圖、“小心機(jī)”一覽無(wú)遺，使讀者可以快速領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)。當(dāng)然，為了指導(dǎo)閱讀方向，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)詳細(xì)解析作者創(chuàng)作靈感，包括創(chuàng)作意圖、意象選擇和筆法特點(diǎn)等，這樣有助于引領(lǐng)讀者沉浸式體驗(yàn)歷史語(yǔ)境。編排時(shí)，對(duì)于板塊密集程度、章節(jié)分布需要精心設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，交互式觀賞是創(chuàng)新出版的另一種形式，想要實(shí)現(xiàn)這一措施，引入AR技術(shù)輔助多媒體內(nèi)容至關(guān)重要，常見(jiàn)方式有生成二維碼，通過(guò)掃描，讀者可以進(jìn)入虛擬場(chǎng)景，場(chǎng)景內(nèi)搭配應(yīng)用程序操作，以便更直觀感受動(dòng)態(tài)畫(huà)作還原現(xiàn)場(chǎng)，如手勢(shì)控制筆觸，體驗(yàn)畫(huà)作線條、筆鋒等。

第二，將書(shū)籍內(nèi)容向課外延展。這種延續(xù)有助于資源擴(kuò)展、傳播，鍛煉讀者發(fā)散性思維。這一步驟涉及數(shù)字資源整合。具體操作步驟為：在書(shū)籍頁(yè)面嵌入NFC標(biāo)簽，這樣一來(lái)，出版機(jī)構(gòu)搭建了線上資源與紙質(zhì)內(nèi)容連接的重要樞紐。舉例說(shuō)明：眾所周知，《論語(yǔ)》是孔子經(jīng)典之作，因此在有關(guān)儒家文化讀物中，NFC標(biāo)簽應(yīng)與孔子講學(xué)、《論語(yǔ)》等代表性內(nèi)容產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，并嵌入三維復(fù)原視頻詳細(xì)講解，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源延展。當(dāng)然，必須確保數(shù)字資源具備趣味性、完整性、實(shí)用性。只有這樣，才能確保文化傳遞準(zhǔn)確性。因此，制作視頻時(shí)，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)向?qū)I(yè)制作團(tuán)隊(duì)、行業(yè)知名學(xué)者發(fā)出邀請(qǐng)，共同敲定腳本內(nèi)容或咨詢文化專(zhuān)家、歷史學(xué)家意見(jiàn)，最大程度復(fù)原歷史場(chǎng)景。為了賦予場(chǎng)景生動(dòng)性，可以加入動(dòng)畫(huà)元素，包括動(dòng)態(tài)展示歷史環(huán)境、建筑、服飾等，加上模擬夫子與弟子講學(xué)情景，烘托氛圍感，引人入勝。此外，為了強(qiáng)調(diào)內(nèi)容延伸的重要性。出版機(jī)構(gòu)應(yīng)在各種文化平臺(tái)、社交媒體投入推廣短視頻，確保視頻片段滿足“黃金三秒”、“勾子開(kāi)頭”等特點(diǎn)，使讀者主動(dòng)關(guān)注、積極創(chuàng)造話題互動(dòng)。在全生命周期運(yùn)營(yíng)中，出版機(jī)構(gòu)還面臨視頻資源快速迭代、市場(chǎng)需求變化等挑戰(zhàn)，在此背景下，出版機(jī)構(gòu)可定期升級(jí)視頻資源，包括增加互動(dòng)式學(xué)習(xí)功能、擴(kuò)展研究成果等，進(jìn)一步確保數(shù)字資源和書(shū)籍始終煥發(fā)生機(jī)。

4 構(gòu)建跨平臺(tái)協(xié)同出版網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的多元化傳播

融媒體下，出版機(jī)構(gòu)除上述路徑外，還可通過(guò)構(gòu)建跨平臺(tái)協(xié)同出版網(wǎng)絡(luò)來(lái)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版物實(shí)現(xiàn)多元化傳播。為此，出版機(jī)構(gòu)要和包括文化類(lèi)直播、短視頻、社交媒體、在線教育以及音頻等線上平臺(tái)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版物內(nèi)容深度合作。比如，出版機(jī)構(gòu)和社交媒體合作針對(duì)出版物有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)話題討論、問(wèn)答活動(dòng)或是直播互動(dòng)，以提升內(nèi)容粘性吸引人們關(guān)注該出版物。又比如，出版機(jī)構(gòu)和短視頻平臺(tái)合作，制作并推出歷史專(zhuān)家學(xué)者、文化名人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版物內(nèi)容精髓深入淺出講解、展示的短視頻或者微紀(jì)錄片，以增強(qiáng)吸引力。與此同時(shí)，出版機(jī)構(gòu)必須結(jié)合不同線上平臺(tái)用戶特點(diǎn)在合作中有針對(duì)性地制作中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版物傳播內(nèi)容。比如在線教育平臺(tái)與文化類(lèi)直播、短視頻以及社交媒體用戶存在顯著差異，因而其內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版物推出系列文化課程，隨后二者共同開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)視頻和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以滿足不同層次用戶學(xué)習(xí)需求。最后，出版機(jī)構(gòu)與音頻平臺(tái)的合作商，基于自身所出版中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出版物內(nèi)容二者共同制造特色文化音頻節(jié)目，通過(guò)語(yǔ)音、音樂(lè)等形式進(jìn)一步激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。通過(guò)這樣構(gòu)建跨平臺(tái)協(xié)同出版網(wǎng)絡(luò)，出版機(jī)構(gòu)能夠進(jìn)一步推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)出版物在新時(shí)代下實(shí)現(xiàn)多元化傳播。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在融媒體時(shí)代，想要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的出版與傳播創(chuàng)新，需要出版機(jī)構(gòu)充分借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興技術(shù)手段，精準(zhǔn)定位受眾需求，深度挖掘選題潛力，同時(shí)優(yōu)化出版內(nèi)容與形式，構(gòu)建多渠道傳播矩陣，拓寬傳統(tǒng)文化的傳播途徑。只有深度融合現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化內(nèi)容，出版機(jī)構(gòu)才能更好地滿足多元化受眾需求，進(jìn)一步增強(qiáng)文化傳播的深度與廣度，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力。

文章來(lái)源：  《文化產(chǎn)業(yè)》   http://00559.cn/w/wy/32640.html