培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代大學(xué)生：鄭州旅游職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新理想信念教育路徑

近日，鄭州旅游職業(yè)學(xué)院教師高深主持的課題教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心(武漢東湖學(xué)院)2023年度專項研究一般課題《“時代新人”視域下大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化與制度化創(chuàng)新研究》順利結(jié)項，課題成果為新時代大學(xué)生理想信念教育的創(chuàng)新與改革提供了理論支持和實踐參考。研究從“時代新人”視角出發(fā)，深刻分析了如何在新時代背景下推動理想信念教育常態(tài)化與制度化，探索出一條適應(yīng)社會發(fā)展需求、符合新時代要求的教育路徑。

一、“時代新人”視域下的理想信念教育創(chuàng)新

本課題的核心觀點在于將“時代新人”的概念與大學(xué)生理想信念教育相結(jié)合。高深指出，隨著社會的快速發(fā)展，大學(xué)生群體正處于知識積累和價值觀塑造的關(guān)鍵階段。新時代對大學(xué)生提出了更高要求，尤其是在理想信念的培養(yǎng)上，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識水平，更要注重其思想覺悟和社會責(zé)任感的提升。因此，課題研究特別強(qiáng)調(diào)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀有機(jī)融入大學(xué)生的理想信念教育，通過創(chuàng)新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任和時代使命感。

課題組認(rèn)為，“時代新人”作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，其理想信念教育應(yīng)當(dāng)具有時代特征，與社會發(fā)展的需求緊密對接。因此，理想信念教育不僅是理論教育的延伸，更是實踐教育的體現(xiàn)。要通過創(chuàng)新的教育模式與多元化的實踐途徑，提升學(xué)生的理想信念認(rèn)同感，并促使其在實際生活中落實為行動力。

二、常態(tài)化與制度化的教育路徑

課題的第二個重點是如何將理想信念教育常態(tài)化與制度化。課題組深入剖析了當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育中存在的制度性缺陷，指出現(xiàn)有的教育模式較為單一，評價機(jī)制不完善，且教育內(nèi)容與形式缺乏足夠的適應(yīng)性，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。因此，推動理想信念教育的常態(tài)化與制度化成為新時代大學(xué)生思想政治教育改革的核心任務(wù)。

研究提出，要通過創(chuàng)新教育形式、完善教育制度、強(qiáng)化多方協(xié)作來推動理想信念教育的常態(tài)化。具體路徑包括：一是建立健全教育評價體系，確保理想信念教育的效果能夠長期持續(xù)；二是通過智能化、數(shù)字化手段加強(qiáng)教育的互動性和參與性，使教育方式更加靈活和多樣；三是構(gòu)建校內(nèi)外資源的整合機(jī)制，形成社會各界參與的教育合力，從而增強(qiáng)教育的實踐性和廣泛性。

課題組還通過對典型高校的案例研究，探索了理想信念教育制度化的實施路徑。比如，某高校通過設(shè)立專門的思想政治教育工作機(jī)構(gòu)，并配套完善的制度支持體系，促進(jìn)了理想信念教育從“臨時性”轉(zhuǎn)向“常態(tài)化”，從“單一性”轉(zhuǎn)向“制度化”，取得了顯著成效。

三、教育模式的創(chuàng)新與實踐路徑

在推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化的過程中，課題組特別強(qiáng)調(diào)了教育模式創(chuàng)新的重要性。高深表示，傳統(tǒng)的思政課程往往過于注重理論講解，缺乏實踐性的支持，這使得理想信念教育的效果大打折扣。因此，本課題提出，要創(chuàng)新教育方式，注重實踐性、互動性和參與感。通過“課程+實踐”的雙軌制教育模式，增強(qiáng)學(xué)生對理想信念的認(rèn)同和內(nèi)化，進(jìn)而通過社會實踐、志愿服務(wù)等活動，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展其理想信念。

課題組還提出，數(shù)字化和智能化教育的應(yīng)用，是創(chuàng)新教育模式的重要方向。通過利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，可以實現(xiàn)個性化教學(xué)，提升教育的精準(zhǔn)性與效率。此外，通過智能化平臺，可以實時跟蹤學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整教育策略，確保理想信念教育的個性化和針對性。

四、長效機(jī)制的構(gòu)建與保障

課題組在研究中還強(qiáng)調(diào)了長效機(jī)制建設(shè)的重要性，指出制度化的理想信念教育必須依托穩(wěn)定的機(jī)制保障。例如，完善的教育評價體系、反饋機(jī)制和跟蹤服務(wù)機(jī)制，能夠確保理想信念教育的持續(xù)性和穩(wěn)定性。課題研究表明，只有建立起從政策到實踐的全方位長效機(jī)制，才能夠避免教育工作中的斷層與不連貫，確保理想信念教育真正成為大學(xué)生教育中的常態(tài)化工作。

五、結(jié)語

  本課題的研究成果不僅為高校思想政治教育的改革和創(chuàng)新提供了重要的理論支持，也為推動社會主義核心價值觀的落實、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供了實踐路徑。隨著新時代的到來，理想信念教育將成為高校教育體系中不可或缺的重要組成部分。課題組表示，未來將繼續(xù)探索教育模式和機(jī)制創(chuàng)新，推動理想信念教育在高校的廣泛實施，為培養(yǎng)新時代的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。

文章來源：  《河南經(jīng)濟(jì)報》   http://00559.cn/w/qt/34236.html