新形勢(shì)下高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)探析

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是高校的首要任務(wù)和重要內(nèi)容。新時(shí)期，要求必須有一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正”的思想政治工作隊(duì)伍是落實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵舉措。[1]當(dāng)前，傳統(tǒng)的思政教育形式單調(diào)、被動(dòng)、呆板等缺點(diǎn)，已經(jīng)很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此，探索適應(yīng)時(shí)代的如何進(jìn)行思政隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政隊(duì)伍建設(shè)的必要性

（一）思政隊(duì)伍建設(shè)是提高大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的需要

大學(xué)生是我國(guó)民族的未來(lái)和祖國(guó)的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，練就他們過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是我國(guó)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心要求，是確保我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中位于不敗之地的有利條件。高校思政工作隊(duì)伍是大學(xué)生思政教育的主體，更是其重要的組織保證。

（二）當(dāng)前高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不夠完善

高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)是全部納入學(xué)校總體規(guī)劃，形成系統(tǒng)的，全員育人的格局。近一些年來(lái)，部分高校紛紛開始制定一系列政策舉措，加強(qiáng)政工隊(duì)伍的建設(shè)，但與高校整體建設(shè)不能同步，不僅全員育人的大德育格局未能構(gòu)成，而且一些兼職的人員積極性也不能充分發(fā)揮，形成“兩張皮”的現(xiàn)象。[3]另外，有操作性不強(qiáng)，在實(shí)際工作中不能落實(shí)等現(xiàn)象，比如，思政隊(duì)伍成語(yǔ)的崗位培訓(xùn)問(wèn)題，人員培訓(xùn)培訓(xùn)，學(xué)歷教育問(wèn)題，都成為思政隊(duì)伍發(fā)展很被動(dòng)的局面。

（三）當(dāng)前高校思想政治教育隊(duì)伍培育、保障機(jī)制多環(huán)節(jié)薄弱

高校思想政治教育隊(duì)伍需要長(zhǎng)期發(fā)展的有效機(jī)制。當(dāng)前，一些高校的思政隊(duì)伍的重要性并未得到真正的重視，思政隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展機(jī)制不健全，隊(duì)伍的保障、考核存在許多困難。不能從思想政治教育本身的職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，去“量身定制”一套相對(duì)獨(dú)立而完成的保護(hù)體制，缺少科學(xué)的培養(yǎng)與長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，整個(gè)隊(duì)伍缺乏熱情，整個(gè)隊(duì)伍處于一種“撞鐘和尚”得過(guò)且過(guò)的應(yīng)付心理，這樣下來(lái)是不利于高校思想政治教育的健康永續(xù)發(fā)展。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政隊(duì)伍建設(shè)的基本點(diǎn)

（一）指導(dǎo)思想

高校思想政治教育隊(duì)伍應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度，教育引導(dǎo)學(xué)生把國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，提高個(gè)人的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善修養(yǎng)，自覺(jué)把小我融入大我，不斷追求國(guó)家的 富強(qiáng)、民主、文明、和諧和社會(huì)的自由、平等、公正、法治，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神 追求、外化為自覺(jué)行動(dòng)。[2]堅(jiān)持“學(xué)生永遠(yuǎn)第一”的文化理念，以“立德樹人”為根本宗旨，圍繞學(xué)校特色主題，開展思想政治教育建設(shè)的相關(guān)工作。

（二）總體目標(biāo)

高校思想政治教育隊(duì)伍，所做思政教育的目標(biāo)應(yīng)是可以幫助學(xué)生理解我國(guó)為什么要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，為什么要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，可以引導(dǎo)學(xué)生深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這既是思政教育建設(shè)的重要內(nèi)容，也是思政教育的總體目標(biāo)。[3]發(fā)揮思政教育的育人功能，須以學(xué)生的獲得感為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)校辦學(xué)定位、基于人才培養(yǎng)特色、針對(duì)學(xué)生思想特點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)思政教育的內(nèi)容、選擇思政教育的方式、制定評(píng)價(jià)思政教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是保證思政教育實(shí)施效果的一個(gè)重要原則。

（三）建設(shè)思路

高校思想政治教育隊(duì)伍，在進(jìn)行教育建設(shè)時(shí)要把握一個(gè)中心（始終以學(xué)生為中心），堅(jiān)持兩個(gè)主線（以立德樹人為主線，以價(jià)值引領(lǐng)為主線），所有教育活動(dòng)的根本目的在于培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才。

1.始終以學(xué)生為中心

     思政建設(shè)的整個(gè)過(guò)程應(yīng)始終以學(xué)生為中心，即：賦予學(xué)生更多權(quán)利。讓其更充分地參與，更好地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值，塑造學(xué)生品格、品行、品位，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人文精神，整個(gè)過(guò)程應(yīng)合理嵌入育人要素，以潤(rùn)物無(wú)聲的形式將正確的價(jià)值觀傳導(dǎo)給學(xué)生，注重學(xué)生的自我體驗(yàn)的真實(shí)感受。[4]

2.以立德樹人為主線，以價(jià)值引領(lǐng)為主線

習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。”推進(jìn)思政建設(shè)，是守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類教育形式與思政教育同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)的重要舉措，旨在使德育與智育相統(tǒng)一，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。[5]高校也應(yīng)注重加強(qiáng)思政建設(shè)，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。建立完善全方位、多層次育人導(dǎo)師培訓(xùn)與發(fā)展體系，教育引導(dǎo)育人導(dǎo)師圍繞落實(shí)立德樹人這一主線，做塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，配合對(duì)學(xué)生做好價(jià)值引領(lǐng)的教育理念主線，才能開展好工作。[6]

3.教育活動(dòng)的根本目的在于培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才

高校思想政治教育隊(duì)伍應(yīng)堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)和根本任務(wù)，目的在于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，因此，思想政治教育建設(shè)的一切教育活動(dòng)的根本目的在于培養(yǎng)出更高質(zhì)量的人才。思政教育的效果如何，最終必須以學(xué)生的獲得感為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的基本途徑

（一）培養(yǎng)思政教師的育人和育才相結(jié)合的意識(shí)

育才是育人的前提，育人是育才的方向。具備清晰的育人意識(shí)是整合提升思想政治教育隊(duì)伍水平的重要前提。只有內(nèi)心具備育人意識(shí)，才能將把思政目標(biāo)落實(shí)到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。育才與育人意識(shí)相結(jié)合，是使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)過(guò)程中，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。廣大思政教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。

（二）整合優(yōu)化思想政治教育隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)

高校思想政治教育隊(duì)伍應(yīng)有最合理的搭配，這其中包括在專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)對(duì)方面的有機(jī)搭配，思考怎樣能互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，查漏補(bǔ)缺達(dá)到最佳效果。首先，要對(duì)隊(duì)伍成員的專業(yè)背景進(jìn)行合理安置。思想政治教育專業(yè)本身具備政策性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)多等特點(diǎn)，要求思想政治工作隊(duì)伍既要有專業(yè)知識(shí)精通的教師，也需要工作經(jīng)驗(yàn)豐富的一線干部。其次，要對(duì)優(yōu)化隊(duì)伍成員的年齡結(jié)構(gòu)。注重發(fā)揮老年同志的自身經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)高，作風(fēng)優(yōu)良，有堅(jiān)定政治立場(chǎng)的中青年干部作為主力。隨后，要增強(qiáng)思政隊(duì)伍的研究力量。隊(duì)伍要吸收一些能力強(qiáng)，研究水平高的專家，為新時(shí)期思想政治工作充當(dāng)智庫(kù)。

（三）適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)思想政治工作者的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

提高思想政治教育工作者的一個(gè)重要途徑，就是培養(yǎng)其與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力，不斷能跟上時(shí)代，如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，微博、微信、抖音等新媒體如 雨后春筍，不斷涌出。 大學(xué)生生活在一個(gè)信息化十分發(fā)達(dá)的社會(huì)，這時(shí)，需要思想政治工作者能夠跟上時(shí)代變化，加強(qiáng)各種形式的學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)自身的素質(zhì)本領(lǐng)，提高政治敏銳性和鑒別能力。除此之外，傳統(tǒng)培訓(xùn)方式也不能缺少，如定期參加專業(yè)理論課培訓(xùn)，參加高質(zhì)量專題講座，自我選修專業(yè)理論課程等。通過(guò)這些提高整體思想政治教育隊(duì)伍的整體水平。

四、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)關(guān)乎的青年人的未來(lái)，是國(guó)家的前途命運(yùn)，這在國(guó)家人才戰(zhàn)略培養(yǎng)上有著舉足輕重的作用。這個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)是長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，是塑造最優(yōu)質(zhì)青年的鑄魂工程，是高校教育體制具有生機(jī)和活力的先決條件，因此，要重視發(fā)揮思政隊(duì)伍建設(shè)的重要作用。

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