淺析加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的思考

一、高職院校發(fā)展學(xué)生黨員過程中存在的問題

當(dāng)前高職院校黨組織都非常重視學(xué)生黨建工作，不僅做了大量的工作，而且也取得了一定的成績：學(xué)生黨員的數(shù)量、比例逐年遞增，學(xué)生黨建工作也逐步走上正規(guī)化和制度化的道路，這對于加強(qiáng)高職院校黨的建設(shè)，進(jìn)一步深化高職院校改革，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設(shè)接班人有重要意義。但是我們也看到，當(dāng)前高職院?；鶎訉W(xué)生黨建工作在對學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育和管理方面還存在一些問題。

在發(fā)展學(xué)生黨員過程中，存在重培養(yǎng)輕再教育和管理的傾向。大多數(shù)高職院校黨組織把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員作為工作的重點，但有些高職院校在重視對積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育的同時，卻忽視了對學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育和管理，造成部分學(xué)生黨員入黨后放松了對自己的要求、約束和自我管理。這里，也存在著高職學(xué)生學(xué)制短、就業(yè)實習(xí)、見習(xí)時間長等客觀原因?qū)W(xué)生黨員再教育和管理產(chǎn)生的影響。因此，出現(xiàn)了部分學(xué)生黨員“入黨前好好干，入黨后松一半”、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)、黨員意識下降等現(xiàn)象。特別是部分畢業(yè)班的學(xué)生黨員發(fā)展上還存在個別把關(guān)不嚴(yán)、突擊入黨的情況。如有一些預(yù)備黨員學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，成績下降，；有的黨員是非觀、原則性不強(qiáng)，對同學(xué)中的不良現(xiàn)象、違紀(jì)現(xiàn)象不勸阻，不教育；有的對集體活動態(tài)度消極；有的對同學(xué)的困難漠不關(guān)心等。這些問題的存在極大地影響了黨組織在學(xué)生中的形象。

在發(fā)展學(xué)生黨員中存在著數(shù)量與質(zhì)量關(guān)系問題。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增多。高職教育的新形勢對學(xué)生黨建提出了新要求，高校發(fā)展大學(xué)生黨員工作也出現(xiàn)了一些新情況，特別是黨的建設(shè)工作的加強(qiáng)，大學(xué)生入黨積極性明顯增強(qiáng)，入黨積極分子越來越多。這就迫切要求我們正確認(rèn)識發(fā)展學(xué)生黨員的數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系問題。

具有一定數(shù)量的黨員是黨組織存在的前提，也是發(fā)展黨的事業(yè)、實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。沒有一定數(shù)量的黨員，黨的地位和作用就無從談起。因此，必須努力建設(shè)一支具有一定數(shù)量、一定規(guī)模的黨員隊伍。同時，黨員質(zhì)量是黨的生命。黨員是否相信共產(chǎn)主義理想，是否全心全意為人民服務(wù)、做“三個代表”重要思想的忠實執(zhí)行者，直接關(guān)系到黨的興衰成敗。培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生黨員，必須質(zhì)量和數(shù)量并重，既要使發(fā)展的大學(xué)生黨員政治上堅定，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；又要重視數(shù)量，在大學(xué)生中培養(yǎng)一支具有相當(dāng)規(guī)模的黨員隊伍。在實際工作中，有的是求全責(zé)備，實行“關(guān)門主義”，不重視發(fā)展大學(xué)生黨員的情況；有的是一味追求數(shù)量，為達(dá)到不切合實際的數(shù)量不惜降低黨員標(biāo)準(zhǔn)的做法。

二、探索高校發(fā)展學(xué)生黨員工作的創(chuàng)新思路

在新形勢下，面對高職院校學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，學(xué)校黨務(wù)工作者必須以發(fā)展的眼光和創(chuàng)新的思想進(jìn)一步改進(jìn)工作方法、手段和體制，加強(qiáng)基層黨組織中學(xué)生黨員的核心作用，促進(jìn)學(xué)生黨員的全面發(fā)展，真正發(fā)揮其先鋒模范作用。

1、積極抓好早期培養(yǎng)教育。要保證擁有一支優(yōu)秀大學(xué)生黨員隊伍，必須要抓好入黨積極分子的早期教育培養(yǎng)。對入黨積極分子的培養(yǎng)要根據(jù)高職學(xué)生特點，實施“四個結(jié)合”。首先，把培養(yǎng)教育同專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求他們品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和較好的學(xué)習(xí)能力。第二，把培養(yǎng)教育同學(xué)生工作相結(jié)合。讓入黨積極分子及早承擔(dān)一定的學(xué)生工作，有意壓擔(dān)子，培養(yǎng)工作經(jīng)驗，使他們在磨練中走向成熟。第三，把培養(yǎng)教育同各種社會實踐活動相結(jié)合，讓他們在社會的大課堂里早經(jīng)風(fēng)雨，早見世面，逐步端正入黨動機(jī)，培養(yǎng)對黨的正確認(rèn)識和深厚感情。第四，把培養(yǎng)教育同“推優(yōu)”相結(jié)合。各級團(tuán)組織要及時把表現(xiàn)比較好的對象推薦給黨組織，使黨組織及時掌握，重點培養(yǎng)。

2、建立“黨員責(zé)任崗”、“黨員示范崗”，激勵學(xué)生時刻牢記自己身份，在學(xué)生中率先垂范。通過建立“黨員責(zé)任崗”、“黨員示范崗”，讓學(xué)生黨員時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，約束自己的一言一行，自覺接受群眾的監(jiān)督，努力為全體同學(xué)樹立榜樣；同時也使學(xué)生黨建工作的陣地延伸到學(xué)生生活中。山東科技職業(yè)學(xué)院實行學(xué)生黨員包班級、包寢室、與特殊學(xué)生結(jié)對子活動，取得良好的效果，學(xué)生黨員除了在學(xué)習(xí)、工作、生活、政治理論學(xué)習(xí)等方面起到表率與示范作用外，還可以在引導(dǎo)全體同學(xué)建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

3、倡導(dǎo)“走出去”，增強(qiáng)學(xué)生黨員社會實踐經(jīng)驗和社會責(zé)任感。要真正激發(fā)學(xué)生黨員的政治熱情、提高他們的政治素質(zhì)和工作能力，倡導(dǎo)學(xué)生黨員“走出去”，走去大學(xué)校園去進(jìn)行社會實踐教育。鼓勵學(xué)生黨員承擔(dān)一定的社會工作；組織基層學(xué)生與教工黨組織、校外社區(qū)其他黨支部聯(lián)動過組織生活；組織學(xué)生黨員參加志愿者活動等。在鮮活的社會實踐中，使學(xué)生黨員看到黨在改革開放和社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的重要作用，使他們熱愛黨，主動向黨靠攏，同時也能增強(qiáng)他們實驗?zāi)芰蜕鐣?zé)任感。

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