淺談英文電影賞析對大學(xué)英語教學(xué)的輔助作用

當(dāng)今世界經(jīng)濟、文化交流日趨頻繁，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達便捷，多媒體技術(shù)日益成熟以及其在教學(xué)當(dāng)中的普及，使得在英文教學(xué)中英文電影的賞析成為可能。以歐美國家為代表的電影文化產(chǎn)品不僅僅在劇情、國家文化、藝術(shù)等方面提供了豐富的營養(yǎng)，同時也可以讓學(xué)生開拓眼界、增長見識，在視覺和聽覺中感受到原汁原味的現(xiàn)代英語。所以在大學(xué)英語教學(xué)中合理、恰當(dāng)?shù)剡\用英文原聲電影不失為一個非常有效的輔佐教學(xué)方法。

一、英文電影的特點

1、直觀性是英文電影最為明顯的特點。

這種特性具體表現(xiàn)在英文電影可提供一個真實的英語語言環(huán)境，這對于一個在以中文為絕對主體語言環(huán)境下的英語教學(xué)有著無可比擬的優(yōu)勢。語言可以真切地反映一個國家和民族的政治、經(jīng)濟、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，聲畫同步的電影藝術(shù)產(chǎn)品能最大程度地還原其現(xiàn)實環(huán)境，而這種直觀性可使學(xué)生身臨其境，進入最佳的認知狀態(tài)，從而可全面提高英語能力。

2、藝術(shù)性、觀賞性。

電影本身就是一門人們喜聞樂見的現(xiàn)代綜合藝術(shù)，它可以容納文學(xué)戲劇、繪畫、攝影、音樂、建筑、雕塑等多種藝術(shù)，很多經(jīng)典電影擁有波瀾壯闊的場景、天馬行空的想象力、感人至深的情感，故電影具有很強的觀賞性。

二、基于英文電影特征下的英文電影對大學(xué)英語教學(xué)的輔助作用分析

英語電影對大學(xué)英語教學(xué)的輔助作用的是有條件的，即什么樣的電影適合學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。一般而言，可根據(jù)學(xué)生的情趣愛好及語言水平來決定，比如英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可選擇語言淺顯、清晰易懂、語速較慢的影片。另外學(xué)生的背景和性格也會影響電影觀看的喜好。電影的選擇，關(guān)鍵是要能激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動其積極性，使其在語言文化學(xué)習(xí)上受益。

上文對英文電影特質(zhì)進行了闡述，這些特質(zhì)決定了合理的英文電影可以很好地運用在大學(xué)英語日常教學(xué)活動中，筆者認為其輔助作用有以下幾個方面。

1、跨文化交際。

一般而言，認識和了解一種文化需要這么幾個階段：識別表面明顯的文化特征，識別細微而有意義的、與自己文化不同的文化特征，能夠從對方立場出發(fā)感受其文化。英文電影具有較大的文化差異，通過英文電影賞析可讓學(xué)生了解西方日常生活方式以及西方人們的思維方式等知識，只有理解西方文化才會以這種“西式”的立場來感受其文化。如《變形金剛》，我們可以了解到美國人的汽車文化；通過電影《飄》，我們能夠了解美國南北戰(zhàn)爭和奴隸制背景。了解英語國家文化差異，對于英語的整體學(xué)習(xí)有莫大的幫助，也可為跨文化交流和溝通打下良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)良好的語感及提高聽力水平、鍛煉口語能力。

美國語言學(xué)家喬姆斯基認為語言是一種天賦，人類天生就有語言習(xí)得機制，即使不經(jīng)過學(xué)習(xí)也可以在某種語言環(huán)境中習(xí)得。英文電影的直觀性，可以營造真實完整的英語語言環(huán)境，這就為學(xué)生提供形象化、生動化并且具有感染力的英語語言。如《老友記》中，“there you go”或“here you go”，兩者表達“干得好”的意思，平時我們教學(xué)中表達這一意思是一般用“well done”或者“good job”等，“here you go”則是美國人生活口語用語；又如問候的時候，“How are you”，我們最初接觸的回答經(jīng)典回答是“I’m fine，thank you，and you”，而許多影片中，會是這樣的問候：“What’s up，man？”，而不是“How are you”。學(xué)生接收到其展現(xiàn)出來的語言表達方式，這種方式包括節(jié)奏、用詞、語感、語調(diào)等方面，然后學(xué)生在不知不覺中、自然地習(xí)得純正的語言、語調(diào)以及俚語等，從而比較輕松地提高了英語聽力水平及英語口語交際能力。這種能力也是大學(xué)英語教學(xué)教學(xué)索要傳授的基本能力

3、寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

上文闡述了電影具有很強的藝術(shù)性以及觀賞性，這在英語教學(xué)中對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有著很大作用。心理學(xué)對于興趣的作用描述有三種：第一，興趣可以使人的智力得到充分的發(fā)揮；第二，興趣可以提高人的工作效率；第三，興趣是事業(yè)成功的重要因素。因此，英文電影賞析教學(xué)方式讓學(xué)生在優(yōu)美迷人的畫面或波瀾壯闊的場景中耳濡目染，對大量語言信息自然領(lǐng)悟。

4、豐富語言文化知識和技能，擴大詞匯量。

英文電影有強烈的感染力，人物對白無疑是表現(xiàn)感染力的一部分，而每個角色都有自己生活經(jīng)歷和文化修養(yǎng)，所以每個角色都有自己語言特征，故他們在對白中使用的詞匯也不相同。教師在播放影片的同時提醒學(xué)生注重收集、積累生活化的詞匯和語句，并可對其進行詳盡分析，挖掘內(nèi)涵。以達到良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語

英文電影賞析在目前大學(xué)英語教學(xué)中沒有具體的教學(xué)目標，具有較大的隨意性，對電影作品的分析也不夠深刻，因此，真正做到對英文電影的賞析結(jié)合，也是需要大學(xué)英語老師面對和思考的問題。盡管存在上述問題，但在如今的大學(xué)英語教學(xué)中，英語電影賞析豐富了英語教學(xué)的內(nèi)容，并且使英語學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚、地道，英文電影賞析的教學(xué)方法已經(jīng)成為一種常用的行之有效的方法。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://00559.cn/w/wy/63.html