民樂傳承的理想與現(xiàn)實——《百鳥朝鳳》和《閃光少女》對比分析

電影《百鳥朝鳳》由第四代導(dǎo)演吳天明執(zhí)導(dǎo)，于2016年5月6日上映?！栋嬴B朝鳳》講述了陜西一個叫做無雙鎮(zhèn)的小村落里，吹嗩吶這種傳之久遠的民間藝術(shù)，絕不僅僅是娛樂，更具有意味的是它在辦喪事時是對遠行故去者的一種人生評價——道德平庸者只吹兩臺中等的吹四臺，上等者吹八臺，德高望重者才有資格吹高難度的曲子——《百鳥朝鳳》。男主角天鳴跟隨德高望重的嗩吶老藝人焦三爺學(xué)習(xí)嗩吶，師傅把天鳴當做繼承人，教會他《百鳥朝鳳》。天鳴繼承了“焦家班”，改叫為“游家班”。可這時人們卻越來越不愿意聽自己民族的音樂了，反而對西洋樂興趣濃厚，民樂在人們心中的地位逐漸降低。《閃光少女》是一部青春勵志音樂片，由王冉執(zhí)導(dǎo)，鮑鯨鯨編劇，于2017年7月20日上映。故事講述了在一所音樂高中里，民樂與西洋樂的矛盾一直存在。民樂系學(xué)揚琴的陳驚卻戀上了校草師哥學(xué)鋼琴的王文，但是卻遭到校草的嘲笑和奚落，為了向師哥證明自己，陳驚聯(lián)手502宿舍四個女生以及好友“油渣”組成2.5次元樂團，挑戰(zhàn)權(quán)威、破除成見，最后他們?yōu)橐魳范鴳?zhàn)，戰(zhàn)勝了西洋樂系，并贏得了尊重和肯定。

一、現(xiàn)實主義與理想主義

（一）《百鳥朝鳳》——民樂的現(xiàn)實悲劇

影片貫穿悲涼的音樂，暗示了這必然是一個悲劇。長生婚禮上不行“接師禮”，傳統(tǒng)禮節(jié)的省去，長生一句“別太認真，隨便吹吹得了”就已經(jīng)表明人們對嗩吶的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。好不容易接到活，在壽宴上不過表演了幾分鐘就被叫停，取而代之的是最近興起的西洋樂隊。在師傅焦三爺?shù)膸ьI(lǐng)下，失落的一行人又奏起民樂與西洋樂對抗，與《閃光少女》中民樂最后勝利的結(jié)局不同的是，觀眾們已經(jīng)不愿再聽傳統(tǒng)的聲音。西洋樂的熱愛者打斷了他們的演奏，還進行語言攻擊，天鳴等人與觀眾扭打在一起，嗩吶被踩在地上，斷成兩截，暗喻嗩吶藝人風光無限的從前一去不復(fù)返，最后一群人狼狽離席。后來人們還傳出了“游家班解散”這種戲言，對待嗩吶的態(tài)度早已不如從前那般恭敬。盡管還有人愿意請“游家班”演奏，師兄們卻不愿再“出活”了。師傅焦三爺帶著天鳴踹開師兄家的大門，二人才知道師兄的選擇也是被生活所迫。哪怕師傅焦三爺拼了命再一次吹奏《百鳥朝鳳》，對民樂的一腔熱血灑滿地，嗩吶的時代、民樂的時代也已經(jīng)回不來了。文化局的局長找上門要拍攝吹奏嗩吶的場景，在師傅的囑托下，為了將嗩吶傳承下去天鳴到城市里尋找在外打工的師兄們，曾經(jīng)輝煌無限的藝人如今落魄成最底層的勞動者，不是病就是傷，嗩吶再也吹不動了。街邊偶遇的嗩吶老藝人更是反映了這些民族藝人目前的境況。師傅焦三爺去世了，沒有四臺，更沒有八臺，只有天鳴一人獨奏的《百鳥朝鳳》。天鳴一人含淚吹奏《百鳥朝鳳》的身影，象征著像天鳴這樣還在苦苦堅守傳統(tǒng)文化的藝人們比從前都更加孤單、寂寞。從影片后半部分開始，一個又一個擺在嗩吶（民樂）面前的現(xiàn)實困境都無一不告訴觀眾，傳統(tǒng)文化的地位愈漸低下。這是整個社會的變化，是時代演變的驅(qū)使，不是某個人輕而易舉就能改變的。

（二）《閃光少女》——民樂的理想世界

“《百鳥朝鳳》講述的是民樂的日漸沒落，與之不同的《閃光少女》伴隨著輕快、活潑的音樂講述的卻是一個民樂地位逐漸上升，獲得尊重的過程?！庇捌_頭交代了故事背景，在一所藝術(shù)高中里，分民樂系與西洋樂系，兩樂系處處皆矛盾，“西洋樂嫌我們土，我們嫌他們裝?！笔请p方的最直接心理描述。而學(xué)校也十分偏心西洋樂系，害怕民樂系影響他們，將民樂禁錮于鐵欄桿內(nèi)。民樂處處受排擠，卻因為女主角陳驚愛上了西洋樂系學(xué)鋼琴的師哥——王文發(fā)生了轉(zhuǎn)變。王文也和其他西洋樂系的學(xué)生一樣對民樂有偏見，覺得陳驚和民樂都既俗氣又土氣。陳驚為了向師哥證明自己組建了“2.5次元樂團”，贏得了人們的關(guān)注與改觀，可師哥王文仍然拒絕了陳驚。這時陳驚發(fā)現(xiàn)原來自己也一直看不起所學(xué)的民樂，但在母親的幫助下她重新拾起童年的回憶，找回自己最初對揚琴的那份熱愛?？蓪W(xué)校卻宣布由于學(xué)民樂的學(xué)生越來越少，民樂系不再招生。陳驚和伙伴們站起來反抗，于是和西洋樂系約定以音樂來一場決斗。民樂系贏的對手心服口服，最后在西洋樂系的幫助下他們還進入到少兒音樂會讓更多的觀眾們見識到民樂的魅力。

縱觀整個敘事過程，民樂呈現(xiàn)出一種遞進式的上升趨勢，舞臺越來越大，從宿舍到漫展到學(xué)校再到社會表演。民樂從最初被嘲笑輕視到被正視和尊重，民樂團學(xué)員也從最初和學(xué)校、家庭、社會的對抗姿態(tài)到最后達到某種和解狀態(tài)，并且片尾一群與主角們形象相似的新生入校，象征著他們對于民樂的熱愛會繼續(xù)傳承下去。這是一個與日本動漫故事情節(jié)極其相似的“二次元”風格的故事，不光講述民族音樂還有夢想、努力、友情等，整體的風格是青春的、活力的，包括最后對民族音樂發(fā)展的暗示都有積極意味，可是民族文化與外來文化的矛盾在現(xiàn)實生活中仍舊存在，并且難以解決，發(fā)展趨勢是好是壞都很難預(yù)料。片中，王文的一句“揚琴也算樂器？”以及學(xué)校與觀眾對民樂一味的打擊都太過夸張，脫離現(xiàn)實，盡管這些都是為了情節(jié)發(fā)展的需要?！堕W光少女》是從年輕人的視角講述民樂的傳承，不可避免的這一定是一個積極向上的、充滿希望的故事。片中也不乏對當今流行的全盤西化教育敲了一記警鐘，飽含寓教于樂的教育意義，讓觀眾感受到傳統(tǒng)文化的魅力，但缺少對現(xiàn)實問題的反映與思考。

二、藝術(shù)片與商業(yè)化

（一）《百鳥朝鳳》——傳承危機的現(xiàn)實“記錄”

《百鳥朝鳳》是一部十分寫實的藝術(shù)片，沒有刻意迎合觀眾的痕跡。故事從90年代起至今，發(fā)生的地點與場景離對于現(xiàn)代城市人較為陌生。這是一部旨在充分反映現(xiàn)實的電影，它不像《閃光少女》那樣，影片貫穿了一個又一個矛盾與沖突，不間斷的吸引觀眾的注意力，反而情節(jié)平鋪直敘，前半部分講述天鳴學(xué)習(xí)嗩吶的過程，后半部分講述嗩吶在人們心中地位日漸降低，天鳴這一群吹嗩吶的藝人已不再受人們尊重，生活潦倒。盡管在片中也發(fā)生了和《閃光少女》相同的情節(jié)——“斗琴”，但是他們沒有“戰(zhàn)勝”西洋樂隊，反而被西洋樂隊的追捧者羞辱，這樣的情節(jié)發(fā)展十分符合民樂所處的現(xiàn)況。打斗之后折損的還是嗩吶，更暗示嗩吶的地位已經(jīng)嚴重受到侵犯。然而這一同樣的片段在《閃光少女》中激動人心，在《百鳥朝鳳》中卻只是用了固定鏡頭拍攝，沒有刻意營造矛盾沖突的氛圍。天鳴苦練用蘆葦吸水，終于成功巧妙又含蓄地運用鳥兒在天空自由飛翔的畫面表達人物內(nèi)心的喜悅。焦三爺拼了老命吹奏“百鳥朝鳳”這一名曲，精力消耗過度導(dǎo)致吐血，僅僅是用以嗩吶聲音為主的背景音樂烘托氣氛，選用了最樸實的鏡頭語言描述畫面，仿佛只是“記錄”了這心酸的一幕。影片的結(jié)尾焦三爺去世用墓碑告訴觀眾，“疊化”特效下焦三爺吹奏嗩吶，和天鳴在音樂中“暢游”的回憶畫面是對焦三爺熱愛和盡心盡力傳承傳統(tǒng)民樂的精神的追訴，沒有運用鏡頭語言過分的煽情。包括每次矛盾沖突都是點到為止，讓觀眾不覺得“油膩”。  

演員服裝、妝容、道具和場景都幾乎貼近陜西的農(nóng)村現(xiàn)實生活。拍攝時導(dǎo)演吳天明要求演員們到麥田學(xué)割麥，在陽光下曬黑皮膚，深入接觸所扮演角色的生活，演員的表演真實自然，讓觀眾有種鏡頭只是在真實記錄的錯覺。師兄們到城里打工，不是斷了手指就是得了重病，吹嗩吶的老藝人在街邊乞討，這些原本應(yīng)當受尊重的藝人如今卻生活落魄不禁讓人鼻酸，可鏡頭卻沒有在此過多停留，沒有大肆渲染這一悲涼的氣氛。相對于《閃光少女》中運用多種多樣的視聽表現(xiàn)手法傳遞情感，《百鳥朝鳳》的表現(xiàn)手法更加含蓄、內(nèi)斂，臺詞很少，情感包裹在一個個細節(jié)中，沒有直白地抒發(fā)情感，傳遞的更是一種藝術(shù)意蘊，引人思考。

（二）《閃光少女》 ——二次元包裝下的傳承之道

同樣都作為上院線擁有千萬票房的電影，《閃光少女》明顯比《百鳥朝鳳》更商業(yè)化，故事發(fā)生在校園里一群高中生身上，貼近年輕一代的生活，受眾明確指向了當代的年輕人。故事從女主角陳驚愛上鋼琴系師哥展開，陳驚的迷戀與師哥的嫌棄之間的矛盾是傳統(tǒng)文化與外來文化之間存在的矛盾的外化。陳驚最后的逆襲也代表著民樂的大翻身。將深層次的關(guān)于傳統(tǒng)文化繼承的主題通過貼近現(xiàn)實的人物與情節(jié)表現(xiàn)，使年輕的觀眾自然而然的代入到劇情中。學(xué)民樂的學(xué)生受到嘲笑，年輕人的自尊心都較強，這樣的情節(jié)設(shè)置讓年輕觀眾能感同身受民樂所受到的不公平對待，認識到民樂目前存在的危機。組樂隊備受嘲笑，告白兩次都以失敗告終，父母不理解對音樂的熱愛，這些都是年輕一代的青春寫照。片中人物與學(xué)校、父母以及同學(xué)之間存在諸多的矛盾也是當代年輕人身上普遍存在的問題，他們身上的叛逆、不受約束、彰顯個性的特點也是當代大多數(shù)年輕人的心理。

“90后是二次元的主要消費群體”。影片中502宿舍四個人物都是二次元、古風的狂熱愛好者，民樂也與二次元、古風完美結(jié)合。影片處處充滿了二次元元素，插入動畫畫面，更用了CG動畫技術(shù)制作了日本動畫中經(jīng)常出現(xiàn)的櫻花飄落場景豐富影片內(nèi)容，故事情節(jié)也與日本動畫相似，表現(xiàn)夢想、熱血……從故事臺詞到場景畫面無一不是按照90后的口味設(shè)計，吸引更多的觀眾。拍攝手法也更偏向于表現(xiàn)主義。色調(diào)類似于臺灣青春片的清新風格，利用光線和色彩表現(xiàn)人物心理、烘托氣氛。例如陳驚告白失敗，解散樂團后與成員發(fā)生矛盾，一個人失落的坐在教室里，色調(diào)偏暗，幾道淡光投射出陳驚孤單的身影，表現(xiàn)人物內(nèi)心的悲傷；當陳驚回到家跟母親傾訴不愿再學(xué)揚琴，母親讓她自己跟揚琴“商量”，陳驚瀏覽童年學(xué)習(xí)揚琴到照片，找回最初的回憶，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處是非常熱愛民樂的，這時暖黃明亮的光線既象征著回憶也代表陳驚已經(jīng)找回自我，之前的陰郁一掃而空，她的世界又重新明亮、開朗起來?！岸非佟逼巫鳛槿母叱备欠抡諔?zhàn)爭片的拍攝方式，大量運用特寫、快速的運動鏡頭表現(xiàn)決斗的激烈。陳驚第一次見到王文時，運用光線使之產(chǎn)生人物在畫面里像在“發(fā)光”的場景，配合西方的讓人聯(lián)想到上帝的音效，成功塑造了王文“男神”的形象，再配合之后出現(xiàn)的粉紅桃心特效將陳驚的少女心理展露無疑。用飲水機煮火鍋、電夾板烤肉，告白失敗后男主角“油渣”唱《義勇軍進行曲》給陳驚加油打氣等各種各樣的細節(jié)處處隱藏笑點，時時刻刻緊抓觀眾的心。劇情涉及三種情感，以對民樂的熱愛與追求為主，以朋友間互相支持的友情為輔，男女主角的戀情做點綴。前后情節(jié)的鋪墊，細節(jié)的設(shè)置讓整個劇情豐富、完滿。情節(jié)上下起伏，包括“斗琴”最初不相上下的激烈到最后民樂的勝利贏得了其他人的尊重的情節(jié)發(fā)展讓觀眾觀看后認識到民樂的魅力與傳承的必要性時也感到十分痛快和過癮。

三、引發(fā)思考與激勵人心

《百鳥朝鳳》與《閃光少女》的主題雖然同是傳統(tǒng)文化的傳承，呼吁人們關(guān)注傳統(tǒng)文化，但是表達的角度、傳遞的情感仍有差異?！栋嬴B朝鳳》借由陜西的一個小鎮(zhèn)上人們對嗩吶以及傳統(tǒng)民俗的態(tài)度轉(zhuǎn)變來揭露傳統(tǒng)文化繼承的危機以及這些繼承傳統(tǒng)的藝人面臨的困境。在這部影片中，天鳴、焦三爺以及師兄們都表現(xiàn)出在命運面前的無能為力，哪怕焦三爺吹嗩吶吹到吐血，最后憂愁而亡，天鳴作為家里的頂梁柱生計都難以為持也要苦苦堅守“游家班”，代表國家的文化局意識到危機想要幫助傳統(tǒng)文化生存下去，可吹嗩吶的人已經(jīng)寥寥無幾了，而他們的選擇也不過是生活所迫。正如前面所講，這是時代變化導(dǎo)致的結(jié)果，不是個體就能改變的，每個人在其中只顯得渺小而無力。焦三爺?shù)囊痪洹皢顓?，是吹給自己聽的”，原本是熱愛音樂的最高境界，到最后也變成了被迫無奈的現(xiàn)實——沒有人愿意聽嗩吶了，只剩天鳴一人吹給自己聽。

《閃光少女》的故事聚焦在一所普通的高中校園里，最初是因為青春期少女的愛戀才引發(fā)的一系列捍衛(wèi)民樂的故事。在這個故事里，不是《百鳥朝鳳》里演奏者與觀眾之間的矛盾，而是兩個樂系之間的矛盾。民樂系和西洋樂系分為兩大陣營，民樂系一直在與偏見和歧視抗爭，尤其是陳驚帶領(lǐng)的2.5次元樂團。最初他們只是在宿舍里自己唱古風歌曲，后來在漫展演奏，又在學(xué)校以及教育局領(lǐng)導(dǎo)面前大勝西洋樂系，最后登上了更加隆重和正式的音樂會。他們的舞臺越來越大，觀眾越來越多，贏得西洋樂系對手的尊重，獲得自己應(yīng)有的平等地位，人們對于民樂的觀念也因其不斷地在改變。據(jù)該片的編劇鮑鯨鯨所說，陳驚的原型其實就是她自己。年少時學(xué)習(xí)揚琴的她就經(jīng)常受學(xué)習(xí)西洋樂的同學(xué)嘲笑，為此她才創(chuàng)作了這個故事進行“報復(fù)”。影片中發(fā)生的民樂受到歧視的情節(jié)在現(xiàn)實中必然存在，但是兩樂系堅固不化的矛盾無疑是因情節(jié)發(fā)展的需要將現(xiàn)實夸大，人們對民樂態(tài)度對轉(zhuǎn)變包括“斗琴”勝利后與對手的和解都像是典型商業(yè)片中的戲劇化情節(jié)?！栋嬴B朝鳳》講述的是從90年代至今，歷經(jīng)幾十年的從興盛到?jīng)]落，格局更大，反映的是整個時代和社會的變化?！堕W光少女》的故事僅僅是這一場變化中的一環(huán)，不具有代表性，情節(jié)發(fā)展更多是為了劇情需要。

盡管同是以“傳承”為題，展現(xiàn)傳統(tǒng)民樂的魅力，兩部電影卻有諸多的不同?！栋嬴B朝鳳》是以悲劇警醒世人，揭露現(xiàn)實引發(fā)深思，思考我們應(yīng)當如何對待傳統(tǒng)文化，從中感受到的是一份沉重的責任。《閃光少女》是一部輕松的校園青春片，主創(chuàng)人員加入了新鮮元素，是中國電影又一步創(chuàng)新，熱血與青春的包裹下同樣也是勇敢扛起傳承的決心內(nèi)核，與之不同的是它是給那些傳承或熱愛傳統(tǒng)文化的人更多的鼓勵，讓他們能夠勇敢地做自己，堅守自己心中尚未崩塌的那份信仰。

本文來源：《視聽》：http://00559.cn/w/qk/9501.html