電影《里約大冒險(xiǎn)》字幕翻譯評(píng)析——電影文學(xué)

電影是繼文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、建筑之后出現(xiàn)的一種新的藝術(shù)形式，它不但具有其他各種藝術(shù)的特征，又因可以運(yùn)用蒙太奇這種藝術(shù)性極強(qiáng)的電影組接技巧，具有超越其他一切藝術(shù)的表現(xiàn)手段。作為一種受眾最多的文化藝術(shù)形式，電影當(dāng)之無(wú)愧成為全球文化交流的先鋒。隨著中國(guó)改革開放的深入發(fā)展，在國(guó)外熱播的大量?jī)?yōu)秀電影被引介到中國(guó)，國(guó)外電影所傳遞的異質(zhì)倫理、人文精神及優(yōu)美的異域風(fēng)情受到中國(guó)觀眾的熱烈歡迎。與此同時(shí)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，國(guó)外電影的引介發(fā)行也從原來(lái)的純目的語(yǔ)譯制片向純目的語(yǔ)譯制片及源語(yǔ)影片配目的語(yǔ)字幕等多種形式發(fā)展。因源語(yǔ)配目的語(yǔ)字幕影片具備簡(jiǎn)潔清晰、快捷方便、促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，大量配有中文字幕的外國(guó)電影在互聯(lián)網(wǎng)飛速傳播，通過(guò)目的語(yǔ)字幕理解觀賞外國(guó)影片已逐漸被我國(guó)觀眾尤其是年輕觀眾所接受并喜愛。
根據(jù)Jokobson（1971）的分類法，翻譯可分為三類：語(yǔ)內(nèi)翻譯、語(yǔ)際翻譯和符際翻譯。語(yǔ)內(nèi)翻譯是指在同一種語(yǔ)言之內(nèi)以某種語(yǔ)言符號(hào)去解釋另一種語(yǔ)言符號(hào)；語(yǔ)際翻譯是指在兩種語(yǔ)言之間以某種語(yǔ)言符號(hào)去解釋另一種語(yǔ)言符號(hào)。字幕翻譯既可以是語(yǔ)內(nèi)的也可以是語(yǔ)際的，本文所探討的字幕翻譯屬于語(yǔ)際翻譯，也就是在保留電影原聲的情況下將源語(yǔ)譯為目的語(yǔ)并印在屏幕下方。因電影語(yǔ)言轉(zhuǎn)換受到銀屏空間、特定時(shí)間、畫面等很多因素的制約，不管觀眾是否閱讀完字幕，都必須緊跟著畫面走，因此電影字幕具有聆聽性、綜合性、瞬間性、通俗性、無(wú)注性等特點(diǎn)。（錢紹昌，2000）
一、功能翻譯理論簡(jiǎn)介
以翻譯理論結(jié)合翻譯實(shí)踐的研究對(duì)于字幕翻譯質(zhì)量的提升及電影的推廣具有較大的推動(dòng)作用，以德國(guó)功能派翻譯理論為例，它是一種以翻譯目的或功能為核心，同時(shí)兼顧譯者、原文作者、譯文接受者和翻譯發(fā)起者之間的多邊關(guān)系的理論，它能夠?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中很多不完全符合傳統(tǒng)翻譯標(biāo)準(zhǔn)的翻譯實(shí)踐提供理論支撐。該理論最早是由德國(guó)學(xué)者Katherina Reiss于1971年創(chuàng)始的，Reiss認(rèn)為譯者在翻譯工作中，應(yīng)優(yōu)先考慮譯文的功能特征而非對(duì)等原則。同時(shí)，Reiss將文本類型、功能與翻譯方法聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為功能和方法間存在明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系。此后， Reiss的學(xué)生Vermeer提出了翻譯的目的論（Skopos theory），認(rèn)為翻譯行為所要達(dá)到的目的決定整個(gè)翻譯的過(guò)程，即目的決定方法。隨后，另一位德國(guó)學(xué)者Christinane Nord 于1997年提出了“功能+ 忠誠(chéng)”的原則，指出譯者應(yīng)協(xié)調(diào)原文作者與譯文讀者之間的關(guān)系， 以避免激進(jìn)功能主義。就電影字幕翻譯而言，不管是對(duì)于西方電影在中國(guó)的傳播還是中國(guó)電影在西方的傳播，德國(guó)功能派翻譯理論都具有較大的理論與實(shí)踐價(jià)值。
二、電影《里約大冒險(xiǎn)》簡(jiǎn)介
3D 動(dòng)畫電影RIO（《里約大冒險(xiǎn)》）是由藍(lán)天工作室與?？怂箘?dòng)畫工作室聯(lián)手制作，由卡洛斯·沙爾丹哈擔(dān)任導(dǎo)演，該片于2011年4月在全球熱映。影片講述了藍(lán)金剛鸚鵡布魯和珠兒的愛情歷險(xiǎn)故事，雄鸚鵡布魯在被鳥販捕捉時(shí)被小女孩琳達(dá)救出，此后一直與她生活在美國(guó)，由于長(zhǎng)期與人類生活，布魯不會(huì)飛行。有一天，鳥類學(xué)專家圖里歐告知琳達(dá)在里約熱內(nèi)盧還有一個(gè)布魯?shù)耐惔气B珠兒，為了藍(lán)金剛鸚鵡的種族繁衍，圖里歐希望布魯和珠兒能夠生活在一起。于是，在主人琳達(dá)的陪同下，布魯遠(yuǎn)赴里約。在相親過(guò)程中，布魯和珠兒不幸落入鳥販?zhǔn)种?，在逃亡過(guò)程中，布魯和珠兒歷經(jīng)磨難。盡管受到許多朋友的幫助，最后仍被壞鸚鵡奈杰抓住并被鳥販運(yùn)上了直升機(jī)。最后，機(jī)智的布魯利用滅火器打開了機(jī)艙門，所有被囚的鳥兒獲得了自由，布魯卻依舊不會(huì)飛行，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)珠兒由于翅膀受傷無(wú)法飛翔即將墜落時(shí)，他勇敢地飛向空中抱住珠兒，學(xué)會(huì)了飛行。
在中國(guó)，該片以350萬(wàn)美元首周末票房成為最大贏家。在國(guó)內(nèi)影迷較為集中的時(shí)光網(wǎng)和豆瓣網(wǎng)，該片評(píng)分分別達(dá)到84和89，成為同期上映電影中得分最高的影片。該片在中國(guó)獲得巨大票房成功除了與異域風(fēng)情的歷險(xiǎn)故事、熱情奔放的音樂(lè)、3D特效的視覺體驗(yàn)有關(guān)之外，更重要的是該片精彩的中文字幕翻譯，不少觀眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體表達(dá)了對(duì)字幕翻譯的贊美，認(rèn)為字幕翻譯非常出彩，為影片增加了“笑果”，在下文中，筆者將嘗試使用功能派翻譯理論對(duì)該片字幕翻譯進(jìn)行評(píng)析。
三、功能翻譯理論視域下字幕翻譯賞析
（一）陌生化翻譯，展示異質(zhì)語(yǔ)言特色
陌生化（defamilar）與傳統(tǒng)翻譯理論中的異化有一定的相似之處，即都要原原本本傳達(dá)原文的內(nèi)容，但陌生化翻譯方法更加強(qiáng)調(diào)翻譯中的異質(zhì)因素，使譯文對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)帶有更多的洋氣及陌生感。在該片翻譯中，譯者成功將陌生化翻譯運(yùn)用到實(shí)踐中。
例1 Never send a monkey to do a bird's job.就不該派猴子去辦鳥事。
例2 Squawk， squawkity， squawk， squawk.就是你嘰里呱啦，嘰里呱啦。
例3 With your little bird talk.你用你的花言鳥語(yǔ)。
例4 Like the cheese with the mold on it.咱倆就像同一個(gè)印奶酪的模子刻出來(lái)的。
在例1中，壞鸚鵡奈杰派一些猴子去抓布魯和珠兒失敗后，憤怒地說(shuō)出“就不該派猴子去辦鳥事”，此翻譯原封不動(dòng)傳遞了原文的異質(zhì)語(yǔ)言，并且實(shí)現(xiàn)了幽默功能，可謂一舉雙得。同時(shí)，例2中的“嘰里呱啦”利用擬聲詞法巧妙傳遞了語(yǔ)言，例3中的“花言鳥語(yǔ)”可謂經(jīng)典之譯，在如實(shí)傳達(dá)了原文內(nèi)容的同時(shí)，該譯文凸顯語(yǔ)言的陌生感。奶酪作為一種西方常見食品，在例4中 “印奶酪的模子”沒有被歸化翻譯為“一個(gè)模子刻出來(lái)”，而是傳遞了完整的源語(yǔ)信息，使觀眾了解了西方文化。上述例句的翻譯都遵照“功能+忠誠(chéng)”的翻譯原則，在忠誠(chéng)于原文的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了譯文的理解及幽默功能。
（二）本土化翻譯，傳遞幽默流行元素
該片字幕翻譯重要成功因素之一是采用本土化翻譯法，在譯文中契合劇情使用大量網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)和流行語(yǔ)，增加了快樂(lè)和時(shí)尚的氣氛。
例5 I don't know what's going on here. 我是來(lái)打醬油的。
例6 Positive， check out my math. 必須的，看我的分析圖。
例7 But just for argument sake， what are you doing？ 弱弱地問(wèn)一句，你想要干什么？
例8 I thought I was the “bird-mad” until I met you. 遇到你之前，我認(rèn)為我才是鳥控。
例9 Scary， but not cool. 嚇人，但不給力。
例10 Oh，pull it together， the key is not to panic. 好吧，要淡定，關(guān)鍵是別慌。
在例5中，猴子和一群小鳥打完架后，一只小鳥被猴子抓住，為了避免惹禍，小鳥在受拷問(wèn)時(shí)說(shuō)“我是來(lái)打醬油的”，“打醬油”是近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的流行語(yǔ)之一，使用頻度相當(dāng)高，表示與自己無(wú)關(guān)，譯文完全傳遞了原文的意思，并且實(shí)現(xiàn)了幽默功能，該句的中文翻譯在觀眾中留下了深刻印象。同時(shí)，positive 被譯成“必須的”而不是“積極的”，“cool” 被譯成“給力”，“pull it together”被譯成“淡定”，在忠實(shí)于原文語(yǔ)境的同時(shí)，達(dá)到了很好的幽默效果?！癴or argument sake”， “bird-mad”這兩個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)被譯成“弱弱地問(wèn)一句”“鳥控”，譯文完美將美式表達(dá)翻譯成本土流行語(yǔ)，順應(yīng)觀眾接受視野，貼近生活，易于接受。
（三）適度改譯，增加譯文可讀性
由于各民族語(yǔ)言和文化間的巨大差異，翻譯中不可能存在絕對(duì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，依據(jù)功能翻譯理論，為實(shí)現(xiàn)譯文的目的及預(yù)期功能，譯者在分析原文的基礎(chǔ)上，參考語(yǔ)境因素，可選擇最佳方式進(jìn)行改譯，在《里約大冒險(xiǎn)》字幕翻譯中，我們也發(fā)現(xiàn)了多處譯者成功的改譯。
例11 Positive， check out my math. 必須的，看我的分析圖。
例12 I just have to work out the physics. 我只需要計(jì)算出一些數(shù)據(jù)。
例13 I don't have a bird-sitter. 我沒有請(qǐng)保姆。
例14 Brazilian ladies respond to confidence. 巴西女孩喜歡自信的男人。
例15 I know how my feathers look， but I am not that kind of bird. 我知道我很帥，但我可不是花花公子。
例16 Linda， cheese and sprinkles. 琳達(dá)，中大獎(jiǎng)了。
在例11和例12中，原文出現(xiàn)了math和physics， 譯者沒有按部就班地譯成“檢查我的數(shù)學(xué)”，“計(jì)算物理”，而是改譯成“分析圖”和“數(shù)據(jù)”，在符合劇情的同時(shí)增加了譯文的可讀性及流暢度，避免了生硬感。同樣，在例13中，譯者沒有生硬地將bird-sitter譯為“鳥保姆”，而是根據(jù)語(yǔ)境的需要縮減譯為保姆。在例14中，譯者對(duì)原文進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑鲎g，將confidence譯成“自信的男人”，使譯文清晰明了，在例15中，譯者更是進(jìn)行了大膽的改譯，把how my feathers look譯為“我很帥”，I am not that kind of bird意譯為“我可不是花花公子”，在例16中，譯者將cheese and sprinkles結(jié)合原文及電影的劇情發(fā)展翻譯為“中大獎(jiǎng)了”，上述譯文通過(guò)對(duì)原文的適度改譯，在傳遞原文信息的同時(shí)，增加了譯文的可讀性及趣味性，完美實(shí)現(xiàn)了譯文的預(yù)期功能，同時(shí)也使電影的觀賞性大大增強(qiáng)。
四、結(jié) 語(yǔ)
電影字幕翻譯的目的在于幫助觀眾通過(guò)字幕對(duì)原片有直觀的了解和欣賞，良好的字幕翻譯能夠增加電影的魅力及吸引力。本文通過(guò)對(duì)電影《里約大冒險(xiǎn)》字幕翻譯的評(píng)析，可以看出功能翻譯理論作為一種成熟的翻譯理論，能夠有效指導(dǎo)字幕翻譯，同時(shí)，《里約大冒險(xiǎn)》字幕譯者通過(guò)使用陌生化、本土化、適度改譯等翻譯策略，完美踐行了德國(guó)功能派翻譯理論，達(dá)到了影片字幕翻譯的預(yù)期功能，為影片的推廣及熱映作出了巨大貢獻(xiàn)。
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