淺談高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其對(duì)策-高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

一、就業(yè)率不高

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2002年6月高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為64.7％，與2001年同期相比下降5個(gè)百分點(diǎn)。所幸至2002年底，又有約22萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)率上升到80％。但2003年高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)值“非典”期間，用人單位減縮招聘計(jì)劃，學(xué)生就業(yè)心理受挫。后經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院統(tǒng)籌、多方協(xié)調(diào)，在各級(jí)政府高度重視下，最終本科院校畢業(yè)生就業(yè)率70％，而高職院校畢業(yè)生就業(yè)率為55％。2004年本科院校大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率為61.3％，而高職院校初次就業(yè)率則不到40％。2005年本科院校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率為70％，大專生就業(yè)率為40％?？梢姡瑹o(wú)論是初次就業(yè)率還是最終就業(yè)率，與普通高校相比，高職院校都相對(duì)較低。

二、理工科專業(yè)就業(yè)優(yōu)于文科

    有人說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！彪S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，理工科專業(yè)就業(yè)需求量大。因而長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是本科院校還是高職高專院校，理工科專業(yè)在就業(yè)方面總體優(yōu)于文科。

三、工作待遇較低

關(guān)于就業(yè)問題，人們不僅僅關(guān)注表面的就業(yè)率，也開始進(jìn)一步關(guān)心畢業(yè)生工作的實(shí)際狀況，如工資待遇問題。不少畢業(yè)生表示，找到一份工作也許不是最困難的，要想找到待遇較好的工作則比較困難。有的甚至提出“先無(wú)薪實(shí)習(xí)、再低薪轉(zhuǎn)正”的“曲線就業(yè)”策略。

四、專業(yè)對(duì)口不多

    高校畢業(yè)生，包括高職院校畢業(yè)生就業(yè)都存在著這樣的問題，所學(xué)專業(yè)與實(shí)際工作不對(duì)口。雖然近年來(lái)，不少用人單位非常強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口問題，將其作為招聘新員工，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生的一項(xiàng)硬性規(guī)定。但實(shí)際上，仍有相當(dāng)一部分畢業(yè)生難以找到與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作。當(dāng)然，我們不排除其中少數(shù)學(xué)生在非本專業(yè)領(lǐng)域中能力突出，但大部分學(xué)生是出于壓力和無(wú)奈而“未就業(yè)，先轉(zhuǎn)行”。這樣，不僅使得畢業(yè)生要被迫“違背初衷，另謀他業(yè)”，同時(shí)也容易導(dǎo)致所學(xué)高職專業(yè)知識(shí)的荒廢，最終則造成人才和教育資源的浪費(fèi)。

五、自主創(chuàng)業(yè)較少

    為拓寬就業(yè)途徑，同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近年來(lái)，我國(guó)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造較寬松的環(huán)境，提供一些政策上的支持。如，免收或少收一些行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受一些咨詢或培訓(xùn)服務(wù)等等。但由于種種原因，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的并不多，高職高專院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例也十分小。

總體而言，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況不理想，就業(yè)形勢(shì)仍未走出“寒冬”。而與普通高等院校畢業(yè)生相比，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量不高。這已成為制約我國(guó)高職教育更進(jìn)一步發(fā)展的突出問題。那么，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況究竟受哪些因素影響呢？