一個語文教師的心靈絮語-教學感言

我是一名語文教師，我喜歡自己的語文講堂，喜歡站在三尺講臺聽學生們朗朗的讀書聲，喜歡和學生們一起品詩誦詞，喜歡和他們一起去拜讀老子、魯迅、雨果的經(jīng)典著作，去享受這些精神大餐，喜歡和她們一道用心去感受這五彩斑斕的語文世界。因為喜歡，所以才會用心去做、去思考：“什么才是真正的語文課堂？語文教師應該具備哪些教學素質(zhì)？學生們喜歡我的語文課堂嗎？”在十幾年的工作中，一路探索，一路反思，逐漸有了自己語文教學上的一些認識。

在我的意識里，一直認為語文教學是精神領(lǐng)域的耕耘活動，具有強烈的人文色彩，所以語文是絕對不能“死學”的，教學中要始終充滿著人性的律動，教師本人應該是一個善于感動的人，然后這種感動的情懷才會傳遞給學生，課堂是真情流露的地方，是人性動容的地方，是指導孩子成熟的圣地，是陶冶高貴人格的天堂。。。。。?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！?，教師的真情流露，才會引導孩子們走進人性的真正腹地，讓真情彼此相惜。

語文教師要始終洋溢著激情，否則文本便會是呆板的教條，一篇美文，會因遇不到知音，而悄然死去，隨之死去的還有學生們的靈性。一位激情滿懷的教師必定是魅力四射的，她會電擊學生們休眠的激情。一篇篇的文章會因激情而鮮活于學生的眼前，呈現(xiàn)出一個個五彩的人生。

一個有魅力的語文教師，必定是一個心中充滿大愛的人，愛是這個世界上最美麗的語言，而且是不可抵擋的。對學生的熱愛，會讓課堂充滿濃濃的溫情，對人類的熱愛，會讓你變得通體透明而神圣，對語言文字的熱愛，會讓你散發(fā)出一種不可抵擋的高貴，會讓學生不由的為你傾倒，對自然萬物的熱愛，又會讓你具有一份詩人的氣質(zhì)。。。。。。愛，是語文教師最美麗、最成功的化裝！

語文老師必須是一個充滿著點子的智者。學生和語言文字很多時候是隔河相望的，彼此仿佛都是另一個世界。語文教師就像魔術(shù)師一樣，始終吸引學生們的眼球和情緒。用一種怎樣的方式去牽引孩子們走進這塊圣地，怎樣教授一篇文章，怎樣讓他們感動，怎樣真正才能觸動孩子們的心靈，怎樣讓他們體會到寫作的快慰，怎樣才能培養(yǎng)其寫作的渴望。。。。。。一系列的怎么做，是我們語文人應該苦苦思索的，只有這樣，教學方法才能不斷翻新。這就必須要眼里有人，心里有人，口里有人，最后才能培養(yǎng)成真人。

語文教師還應該是半個作家。謊言永遠不會開出真實的花朵，沒有對語言文字的真正操練，又怎能傳授真功！紙上談兵的日子畢竟不是那么理直氣壯的。教師寫作，無疑就是這條路上的領(lǐng)跑者，是通向圣地的那個導游，是一聲聲來自天堂圣殿的召喚。。。。。。相信紙筆會架起虹橋，心靈就會因此而跨越陌生。

做一個快樂、率真、智慧、充滿大愛的語文教師，是我一直努力追求的，我愿用陽光般的心去普照我的學生們，讓他們每一天都充滿陽光的學習，輕松快樂的暢游于五彩斑斕的語文世界里。