通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作提高學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)能力

培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要職能。其中，發(fā)展學(xué)生的思維至關(guān)重要，需要老師通過(guò)多種途徑進(jìn)行培養(yǎng)，比如通過(guò)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性來(lái)啟迪等。在多年的美術(shù)教學(xué)中，我習(xí)慣通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)提高學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)能力。下面是我在這方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法： 一、注重在繪畫(huà)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性 美術(shù)教育在人的發(fā)展中，尤其是人的個(gè)性發(fā)展中，具有積極作用。老師在面對(duì)一幅幅學(xué)生的作品時(shí)，只要不片面地要求，而是用比較寬容的態(tài)度來(lái)進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，會(huì)讓學(xué)生在發(fā)展自身的創(chuàng)作能力上擁有更為廣闊而自由的天地。 美術(shù)教學(xué)中，注重發(fā)揮學(xué)生自己獨(dú)特的個(gè)性，注重讓學(xué)生從自己的角度去表現(xiàn)，注重去肯定學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體差異，是我們美術(shù)老師所應(yīng)該重視的。在課堂上，通過(guò)老師的示范，不同的學(xué)生所得到的感受也會(huì)不同。老師講的內(nèi)容，在同一節(jié)課、對(duì)同一事物的觀察也會(huì)不同。就如面對(duì)一片優(yōu)美的山林，有的學(xué)生看到的是整個(gè)樹(shù)林，有的學(xué)生看到的是一棵棵樹(shù)木，又有的看到的是樹(shù)的種類(lèi)、大小、高矮，還有的會(huì)看到蝴蝶在林中飛來(lái)飛去等?？梢钥闯觯髢蓚€(gè)在觀察中比前兩個(gè)多了一個(gè)層次，他們觀察得更為細(xì)致，而且增加了自己的想象。這就是學(xué)生不同個(gè)性的表現(xiàn)。 由于學(xué)生觀察的角度不同，表現(xiàn)物質(zhì)的側(cè)重點(diǎn)就有差異。教學(xué)中對(duì)學(xué)生不同的觀察方法和表現(xiàn)方法均應(yīng)給予充分肯定，不要隨便指責(zé)那些觀察角度比較單一的學(xué)生，避免使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。例如初二年級(jí)在完成一幅題為《我心中的海洋》的創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生的作品讓我記憶猶新：有漁家駕著掛滿(mǎn)風(fēng)帆的船與風(fēng)浪搏斗的場(chǎng)面，有整個(gè)場(chǎng)面被一條鯨魚(yú)霸占的壯觀景象，有離奇古怪的潛水器在深海中與小魚(yú)共處的幻境，有魚(yú)群與海洋生物嬉戲于色彩紛呈的海底世界的美景。看到這些作品，我倍感欣慰，我深知，這就是平時(shí)注重在繪畫(huà)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的最佳回報(bào)。