面對現(xiàn)代家庭，怎樣做個合格的幼兒教師

針對以上的種種現(xiàn)代家庭教育方式，我們又該如何去做好一個幼兒教師呢？我覺得必須要具備三個條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法。那么如何去達到呢？首先樹立良好的觀念，包括正確的兒童觀，科學的幼兒教育觀和良好的教師觀。新綱要明確的提出，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，教師對兒童發(fā)展來說是一個促進者；教育活動的過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程；評價應該自然的伴隨整個的教育過程進行。在社會發(fā)展的今天，教育不斷的改革，對教師提出了很高的要求，這就必然要求幼兒教師---作為專業(yè)幼兒教育工作者，要有不斷增進專業(yè)化學習的意識和能力，這也是不斷變化的教育對象和不斷出現(xiàn)的、新的教育問題與社會需求的必然要求。所以，我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者，不斷學習，不斷自我成長， 才能促孩子發(fā)展，才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。如今的教師，隨著對教育教學的重新定位，其角色、作用也在發(fā)生著變化。教師不單是“傳道、授業(yè)、解惑”，應是幼兒學習的合作者、促進者、引導者，而教師也要成為一個不斷的學習者（學習新的教育理論，了解幼兒、理解新的信息并善于實踐等教師等、靠他人直接告訴應如何做的時代已經(jīng)過去，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗和不斷反思，不斷根據(jù)自己的需求主動學習、吸納和改造他人的有益經(jīng)驗不斷實踐，形成適宜本班幼兒的、有效的教育策略）、研究者（不斷研究改進自己的工作、研究教材、更應研究幼兒如何學習和發(fā)展。）和擔當多角色的人。 同時教師要具備良好的基本素質(zhì)。具有高度的責任感和事業(yè)心（思想素質(zhì)），有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能，教師要有組織能力、表達能力和施教能力，要有較強的觀察力（撲捉信息的能力）和探究能力、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力，要有合作和溝通的能力，而且要具備六勤，即眼勤，耳勤，腦勤，手勤，嘴勤，腿勤；還要做到六心：真心，關(guān)心，精心，細心，耐心和熱心。并且在生活中為幼兒樹立良好的榜樣。 總之，教師要在愛、樂、恒、細、誠五個方面下功夫。師生關(guān)系融為一個“愛”字，教育活動追求一個“樂”字，常規(guī)教育堅持一個“恒”字，觀察評估做到一個“細”字，家長工作注重一個“誠”字。