對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理中的激勵(lì)機(jī)制的制探

美國(guó)哈佛大學(xué)教授威廉?詹姆斯在《行為管理學(xué)》一書(shū)中指出，通過(guò)對(duì)員工的激勵(lì)研究他發(fā)現(xiàn)，實(shí)行計(jì)件工資的員工，其能力僅發(fā)揮了20%~30%;在受到充分激勵(lì)時(shí)，其能力則可發(fā)揮至80%~90%.也就是說(shuō)，同樣一個(gè)人在收到充分激勵(lì)后發(fā)揮的作用相對(duì)于激勵(lì)前的3~4倍。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，科學(xué)激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施至少可以有如下四個(gè)方面的作用：
（一）吸引優(yōu)秀的人才
目前，那些擁有雄厚實(shí)力、具有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的知名企業(yè)，無(wú)一例外都是通過(guò)優(yōu)渥的福利待遇、種種優(yōu)惠政策、以及快捷科學(xué)的晉升途徑等來(lái)吸優(yōu)秀人才的。
（二）充分開(kāi)發(fā)企業(yè)員工的潛在能力
威廉?詹姆斯在相關(guān)研究中發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的分配制度僅能讓員工發(fā)揮20%~30%的能力，如果收到充分激勵(lì)的話，員工的能力可以發(fā)揮出80%~90%激勵(lì)造成了二者之間巨大的差距。
（三）留住優(yōu)秀人才
著名學(xué)者德魯克認(rèn)為，每一個(gè)組織都需要具備直接的成果、價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和未來(lái)的人力發(fā)展這三個(gè)方面的績(jī)效。這三方面的績(jī)效缺一不可，因此，凡是優(yōu)秀的企業(yè)管理者都狠重視這三方面的貢獻(xiàn)，而在這三方面貢獻(xiàn)中，對(duì)“未來(lái)的人力發(fā)展”的貢獻(xiàn)是產(chǎn)生于激勵(lì)工作的。
（四）營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍
就像麥格雷戈所說(shuō)的那樣，激勵(lì)是人與個(gè)人之間競(jìng)爭(zhēng)的主要來(lái)源，它間接促進(jìn)了員工努力工作的積極性?？茖W(xué)、有效的激勵(lì)制度往往包含著一種競(jìng)爭(zhēng)精神，而它的健康、有序的運(yùn)行又能營(yíng)造出一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，進(jìn)而形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
三、現(xiàn)代企業(yè)管理中激勵(lì)機(jī)制的的應(yīng)用現(xiàn)狀
工作的根本動(dòng)力來(lái)源于自我激勵(lì)。通過(guò)改善員工的工作環(huán)境，以激發(fā)員工內(nèi)在的自我激勵(lì)的力量，才是有效的激勵(lì)之道。傳統(tǒng)的激勵(lì)手段都傾向于對(duì)員工個(gè)體的心態(tài)改造。在員工培訓(xùn)中，管理者或培訓(xùn)者經(jīng)常為員工灌輸?shù)囊粋€(gè)理念是，心態(tài)決定行為，行為擴(kuò)大成果。從員工本身發(fā)展的角度看，大部分員工并不是不想在工作中有所成就，員工內(nèi)在的發(fā)展欲望是先天就有的，也不是不想通過(guò)本職工作改變自己的生活和命運(yùn)，而是這些內(nèi)在的發(fā)展欲望被糟糕的工作環(huán)境壓抑住了。很多企業(yè)費(fèi)盡心思用各種激勵(lì)方式去調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和主動(dòng)性，但是仍然不見(jiàn)明顯成效，員工的工作狀態(tài)仍然難以改觀，根源是忽視了去消除工作環(huán)境中存在的那些負(fù)面激勵(lì)因素。
四、現(xiàn)代企業(yè)管理中應(yīng)采用的激勵(lì)措施
對(duì)人的激勵(lì)是管理的關(guān)鍵，在這里對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理中激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施總結(jié)出以下八項(xiàng)措施，希望對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理提供一定的可行性意見(jiàn)。
（一）情感激勵(lì)
管理者要多了解員工對(duì)于工作的真實(shí)看法，關(guān)心員工在生活上及個(gè)人發(fā)展上的一些其他需求。除了進(jìn)行工作命令的溝通外，還要多進(jìn)行情感上的溝通。
（二）目標(biāo)激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)，就是指把遠(yuǎn)、中、近和大、中、小等目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，使員工在工作中時(shí)時(shí)刻刻都將自己的行動(dòng)與目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。切實(shí)可行奮斗目標(biāo)的提供，可以起到激勵(lì)和鼓舞的作用。
（三）榜樣激勵(lì)
在管理中腰注重通過(guò)隊(duì)典型的人物和事例的宣傳，讓員工明白企業(yè)提倡或反對(duì)什么思想、作風(fēng)和行為，鼓勵(lì)員工向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，因此，要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并運(yùn)用典型。
（四）團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
在企業(yè)管理中，要注重培養(yǎng)員工的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感和自豪感，讓其養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的意識(shí)，形成互利共生、互惠成長(zhǎng)的氛圍。其中，員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要，這一點(diǎn)已經(jīng)得到廣大管理者的重視。
（五）數(shù)據(jù)激勵(lì)
用數(shù)據(jù)顯示成績(jī)和貢獻(xiàn)，能更有可比性和說(shuō)服力地激勵(lì)員工的進(jìn)取心。對(duì)能夠定量顯示的各種指標(biāo)，都要盡可能地進(jìn)行定量考核，并定期公布考核結(jié)果，這樣可使員工明確差距，迎頭趕上。我們應(yīng)該已經(jīng)注意到現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)正在逐步從“資本主義”轉(zhuǎn)向“人本主義”和“知本主義”，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，可謂是“得人才者得天下”。所以說(shuō)，不管是那些存在激勵(lì)機(jī)制缺陷的企業(yè)，還是那些激勵(lì)機(jī)制相對(duì)完善的企業(yè)，都應(yīng)該加強(qiáng)人力資源管理，逐步完善企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，而這是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的龐大工程，始終貫穿于企業(yè)的引才、留才、用才及人才培養(yǎng)的全過(guò)程的始終，應(yīng)該注意其連續(xù)性和長(zhǎng)期性。