高中日語教學(xué)的有效實施探析

    針對高中日語教學(xué)的有效實施展開研究對促進(jìn)高中生日語素養(yǎng)的形成具有重要的作用，目前關(guān)于這方面的研究還存在著諸多的不足，因此，開展相關(guān)問題的研究是極具現(xiàn)實意義的。

1.要在高中日語教學(xué)中滲透德育教育

    在以往高中日語教學(xué)活動的實施中，流行著這樣的一種認(rèn)識，認(rèn)為高中日語教學(xué)是一種語言教育，在語言內(nèi)容的教學(xué)中，很難挖掘德育的元素，在高中日語教學(xué)中滲透德育教育是非常困難的。尤其是在應(yīng)試教育的理念引領(lǐng)下，一些高中日語教師把更多的注意力放在如何提升學(xué)生的日語成績上，把提升學(xué)生的日語成績作為重要的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中花費大部分的時間用到基礎(chǔ)知識的練習(xí)上。這與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)存在著很大的差異，新課程倡導(dǎo)的日語教學(xué)目標(biāo)是一種多元化的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動的實施目標(biāo)不僅包括知識性的教學(xué)目標(biāo)，也包括學(xué)生日語能力培養(yǎng)方面的目標(biāo)，除此之外，還包括情感、態(tài)度價值觀等德育方面的教學(xué)目標(biāo)。因此，在現(xiàn)階段高中日語教學(xué)中只落實知識性的教學(xué)目標(biāo)顯然是不適宜的，除了在高中日語教學(xué)中要落實知識性的教學(xué)目標(biāo)外，還要落實日語能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。除此之外，還要在教學(xué)中滲透一些德育教學(xué)的內(nèi)容，以情感、態(tài)度、價值觀等德育目標(biāo)的有效落實促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的全面提升。在高中日語教學(xué)中要滲透德育教育，要求高中日語教師要深入的研究高中日語教材，深入探尋德育教材中的德育教學(xué)元素，通過這些德育教學(xué)元素的挖掘，可以有效的促進(jìn)高中日語教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如在高中日語教學(xué)中可以進(jìn)行愛國精神的教育，也可以進(jìn)行國際意識的培養(yǎng)，還可以在教學(xué)中充分的激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，為學(xué)生的日語學(xué)習(xí)注入強(qiáng)勁的動力。

2.以聽、說、講、練的結(jié)合促進(jìn)教學(xué)的有效實施

    在高中英語的教學(xué)實施中，聽、說的教學(xué)手段運用，對于提升高中日語教學(xué)的效率具有重要的促進(jìn)作用，我們都有這樣的經(jīng)驗，幼兒園的孩子學(xué)習(xí)日語并不需要講太多的語法，而只要是通過大量的聽、說，幼兒就可以掌握很多日語的教學(xué)內(nèi)容。這樣的實例，給了我們的很大的啟示，在高中日語教學(xué)活動的實施中也要充分的重視聽、說的練習(xí)。通過大量的聽說練習(xí)可以有效的提升高中生的日語能力，促進(jìn)高中日語教學(xué)實效性的發(fā)揮。如教師可以在聽、說教學(xué)中，充分運用多媒體展開教學(xué)，通過多媒體手段教師可以播放一些典型的日語對話、播放一些日語的影片，通過這些視頻資源的播放，能夠在潛移默化中鍛煉學(xué)生的日語聽、說能力，促進(jìn)教學(xué)效率的更好提升。同學(xué)們在聽的過程中，教師可以安排一些模仿的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們通過有效的模仿促進(jìn)學(xué)生日語水平的提升。在模仿的過程中，教師要注意對學(xué)生在模仿中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的講解和輔導(dǎo)，并將錯誤的地方進(jìn)行有效的糾正，教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，將一些重點的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時的講解，將一些不重要的就教學(xué)內(nèi)容可以作為簡要的介紹，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的開展相關(guān)的綜合性練習(xí)。通過聽、說、講、練等教學(xué)手段的結(jié)合，讓高中日語教學(xué)更具實效性。

3.以實踐活動的開展促進(jìn)教學(xué)的有效實施

    高中日語教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的日語應(yīng)用能力，但是現(xiàn)階段的高中日語教學(xué)更多的是以知識的掌握作為教學(xué)重點實施的方向，這就在客觀上造成了現(xiàn)階段高中日語教學(xué)在實施過程中，對于理論知識的教學(xué)重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過實踐教學(xué)活動的開展。因此，在教學(xué)中教師在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，更多關(guān)注的也是學(xué)生日語理論知識的掌握，很少為學(xué)生提供參與日語實踐與應(yīng)用的機(jī)會，學(xué)生日語應(yīng)用的現(xiàn)狀并不盡人意。在教學(xué)中的大部分時間里，教師雖然讓課堂的內(nèi)容很充實，但是其中學(xué)生參與的日語學(xué)習(xí)活動，更多的是做不同類型的日語練習(xí)題，考試的內(nèi)容也更多的是以日語知識的內(nèi)容為主，那種口語式的日語對話語，日語實踐性的寫作練習(xí)內(nèi)容則并不算多，這樣的高中日語教學(xué)活動的實施雖然可能在考試中能夠很好的提升學(xué)生的體育成績，但是對于學(xué)生日語能力的培養(yǎng)是非常不利的。要改變此種高中日語教學(xué)的實際狀況，就需要教師要在教學(xué)中，增加一些實踐性的教學(xué)內(nèi)容。如教師可以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種日語實踐的機(jī)會，可以讓學(xué)生參與日語角活動，通過這種自由的日語交流提升學(xué)生的日語聽說能力，教師還可以舉辦一些日語演講活動，通過日語演講競賽活動的開展可以有效的鍛煉學(xué)生的日語表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生日語水平的提升，同時，教師在日常的日語教學(xué)中還可以組織學(xué)生針對課文的內(nèi)容編創(chuàng)一些有趣的日語情景劇，并根據(jù)不同學(xué)生的特點，以及不同的劇情，讓同們們在劇中擔(dān)任不同的角色，通過同學(xué)們熱火朝天的表演，學(xué)生的日語應(yīng)用能力也得到了很好的培養(yǎng)。除此之外，通過日語的征文活動也可以有效的提升學(xué)生的日語寫作能力。由此可見，在高中日語教學(xué)中開展實踐活動是提升高中日語教學(xué)實效的有效手段。

    結(jié)論：開展高中日語教學(xué)的有效實施研究對促進(jìn)高中生日語能力的提升具有不可忽視的作用，現(xiàn)階段高中日語教學(xué)的實施依然有許多不盡人意之處，因此，開展相關(guān)方面的研究是非常必要的。

本文來源：http://00559.cn/w/wy/63.html《文學(xué)教育》