這些教育SSCI期刊，幾乎不退稿，OA無版面費，畢業(yè)、評職直接沖，錄用率超高，收稿范圍廣！

《教育評論》是普通教育研究和學術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)先期刊。七十多年來，它在正規(guī)和非正規(guī)教育的各個階段對全球問題進行了學術(shù)分析，它發(fā)表國際投稿人的同行評審論文，涉及一系列教育領(lǐng)域和/或視角，包括教育學和課程、歷史、哲學、心理學、社會學、國際和比較教育以及教育領(lǐng)導力。文章提供了對正規(guī)和非正規(guī)教育政策、規(guī)定、過程和實踐的獨到見解，以及世界各地許多國家所有參與者的經(jīng)驗。

作為教育學老牌期刊，含金量較高。審稿速度快，初審僅需 7 天，錄用后 28 天即可見刊。非 OA 模式，無需版面費。自引率僅 7.69%，無預警風險，適合教育學領(lǐng)域各類研究者投稿。

??《Studies in Higher Education》

《高等教育研究》是一本領(lǐng)先的國際期刊，主要發(fā)表以研究為基礎(chǔ)的文章，從學科或多學科的角度探討高等教育問題、經(jīng)驗、理論，刊物旨在刊發(fā)增進對高等教育政策、機構(gòu)管理和績效、教與學以及高等教育對社會和經(jīng)濟的貢獻的理解的投稿。此外，還歡迎對系統(tǒng)間和跨國問題進行比較研究和分析，以及對全球和國際主題進行比較研究和分析。

審稿效率高，平均 11 天完成初審。非 OA 且無版面費，主要關(guān)注高等教育政策、學生發(fā)展等方向，適合高校教師及博士生投稿，助力畢業(yè)與科研成果發(fā)表。

??《Journal of Science Education and Technology》

 《科學教育與技術(shù)雜志》是一個跨學科的論壇，發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)同行評審、投稿和邀請的研究文章，這些文章涉及科學教育與技術(shù)的交叉，對改善和加強世界各地各級科學教育具有重要意義。涵蓋的主題可分為學科(生物學、化學、物理學，以及計算機科學和工程的一些應用，包括學習、教學和教師發(fā)展的過程)、技術(shù)(硬件、軟件、設(shè)計和情境環(huán)境，涉及以with、through和in為特征的應用)和組織(立法、行政、實施和教師強化)。

在學科教育（EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES）1 區(qū)、教育學和教育研究（EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH）2 區(qū)。相比其他一區(qū)期刊，錄用相對容易，收稿范圍廣泛。唯一不足是審稿較慢，適合不急于發(fā)表、有相關(guān)交叉領(lǐng)域研究的作者嘗試投稿。

??《Journal of Teacher Education》

 《教師教育雜志》是美國教師教育委員會的旗艦雜志，其使命是為致力于培養(yǎng)和持續(xù)支持教師并在教師教育問題的討論和決策中擁有重要發(fā)言權(quán)的多元化學者群體提供研究論壇。該雜志的基本目標之一是利用嚴格調(diào)查的證據(jù)來確定和解決國家和全球?qū)用娼處熃逃媾R的日益復雜的問題。這些問題包括但不限于培養(yǎng)教師有效滿足邊緣化青年、其家庭和社區(qū)的需求；計劃設(shè)計和影響；從代表性不足的群體中挑選、招聘和保留教師；地方和國家政策；問責制；和認證途徑。JTE不發(fā)表書評、項目評估或僅描述項目、項目組成部分、課程或個人經(jīng)歷的文章。

該刊每年出版五期同行評審期刊，內(nèi)容側(cè)重于教師培訓相關(guān)的政策、實踐和研究，涵蓋認證、評估和評價、擴展課程、教師教育者、學生教學等眾多主題，適合從事教師教育相關(guān)研究的人員投稿。

??《Educational Researcher》

教育研究者發(fā)表對教育研究團體有普遍意義的學術(shù)文章，這些文章來自教育研究和相關(guān)學科的廣泛領(lǐng)域。ER的目標是使重要的項目研究和具有廣泛重要性的新發(fā)現(xiàn)廣為傳播。它每年出版九次。ER鼓勵提交三種類型的研究文章——專題文章、評論/論文和簡報。也可以提交技術(shù)意見。

每年出版九期，不收取審稿費與版面費，發(fā)表文章類型多樣，包括研究論文、綜述以及短評等，年平均發(fā)表量 80 - 90 篇，其中研究論文占比約 80% 。

??《Journal of Education for Teaching》

教學教育雜志(JET)出版教師教育領(lǐng)域的原創(chuàng)和重要貢獻。該雜志從最廣泛的意義上解釋“教師教育”,包括涉及和負責初始教師教育、持續(xù)專業(yè)發(fā)展和高等教育對教育的貢獻的廣泛研究領(lǐng)域的學術(shù)人員的文章。JET歡迎對該領(lǐng)域的新問題進行學術(shù)討論，包括對準備個人在任何級別的教育工作中所涉及的政策和實踐進行原創(chuàng)和嚴謹?shù)姆治觥?/span>

此刊學術(shù)性偏強，審稿速度極快，平均審稿周期僅一個月?？擅獍婷尜M發(fā)表，影響因子穩(wěn)定，質(zhì)量在線。不過對論文字數(shù)有要求，實質(zhì)性研究論文不超過 6000 字，描述性研究論文不超過 1000 字 。

??《Education and Information Technologies》

《教育與信息技術(shù)雜志》( EAIT)是一個平臺，提供計算教育領(lǐng)域的一系列辯論和問題，以及信息和通信技術(shù)(ICT)在許多教育科目和部門中的許多用途。它探索了在各種設(shè)置、平臺和環(huán)境中使用計算來改進教育和學習。該雜志旨在提供各個層面的觀點，從微觀層面的具體教學方法在計算機教育和應用或課堂上的使用情況，到宏觀關(guān)注的國家政策和重大項目；從學前班到大專院校的成人；從教師、行政人員到研究人員、設(shè)計人員；從機構(gòu)到在線和終身學習。

作為 IFIP 教育技術(shù)委員會的官方期刊，被認為是教育學領(lǐng)域較易發(fā)表的期刊之一，發(fā)文量大且呈上漲趨勢，審稿速度快，適合教育與信息技術(shù)交叉領(lǐng)域的研究者投稿。

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