參考文獻(xiàn)、二級(jí)參考文獻(xiàn)、引證文獻(xiàn)、二級(jí)引證文獻(xiàn)、共引文獻(xiàn)分別是什么意思?發(fā)期刊論文這些概念你也應(yīng)該熟知!
關(guān)注引文網(wǎng)絡(luò),你將打開(kāi)新研究世界的大門(mén)。今天來(lái)聊一聊參考文獻(xiàn)、引證文獻(xiàn)、共引文獻(xiàn)這些有趣的小知識(shí)。
本文全文以中國(guó)知網(wǎng)首篇被引過(guò)2萬(wàn)的中文期刊論文為例,即:溫忠麟和葉寶娟發(fā)表在《心理科學(xué)進(jìn)展》(2014年)的《中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展》一文。(PS:它的引證文獻(xiàn)可是真多?。?/span>
打開(kāi)中國(guó)知網(wǎng),在文章檢索頁(yè)面的偏下方位置有一個(gè)“引文網(wǎng)絡(luò)”模塊,你知道這些概念都是什么意思嗎?它們之間又有什么相互聯(lián)系呢?
節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn):指的是原文,比如文獻(xiàn)《中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展》。所有的衍生出來(lái)的文獻(xiàn)都是針對(duì)這篇文章所做的統(tǒng)計(jì)。(以下,假設(shè),把節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)當(dāng)做一個(gè)人來(lái)看。)
參考文獻(xiàn):指的是節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn),代表的是本研究的來(lái)源。我們?cè)谧鲅芯拷?jīng)常說(shuō)“站在巨人的肩膀上更容易成功”,我們可以把參考文獻(xiàn)看做是巨人,是先前已經(jīng)存在并被節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)認(rèn)可引用的文獻(xiàn)。
二級(jí)參考文獻(xiàn):指的是節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)所引用的參考文獻(xiàn)。巨人背后的高人。
引證文獻(xiàn):指的是引用了節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的文獻(xiàn),表現(xiàn)了研究的延續(xù)性和節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)在領(lǐng)域內(nèi)的貢獻(xiàn)價(jià)值??梢钥醋鍪钦驹谌说?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">肩膀上的人。
例如,《中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展》文獻(xiàn)被引用了20718次,不愧是中國(guó)知網(wǎng)首篇被引過(guò)2萬(wàn)的中文期刊論文,數(shù)據(jù)量大到驚人。
有的作者寫(xiě)論文,習(xí)慣性把節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)對(duì)參考文獻(xiàn)的引用性敘述做直接引用(二次引證),這樣其實(shí)很容易出錯(cuò)。如果真的參考文獻(xiàn)對(duì)自己有指導(dǎo)意義,可以重新返回去拜讀參考文獻(xiàn)后再加以引用。
共引文獻(xiàn):指的是節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)引用的相同文獻(xiàn)的文獻(xiàn),表示與本研究有部分類似的研究背景或者依據(jù)。也可以理解是節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)的引證文獻(xiàn)。
同被引文獻(xiàn):和節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)同時(shí)被作為參考文獻(xiàn)用用的文獻(xiàn),表示兩篇文獻(xiàn)之間的緊密關(guān)系,如果兩篇文獻(xiàn)的共被引次數(shù)越多,表示兩者的緊密程度越高。
以上,參考文獻(xiàn)和二級(jí)參考文獻(xiàn)代表的是研究工作的背景和依據(jù);引證文獻(xiàn)和二級(jí)引證文獻(xiàn),代表的是研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià);共引文獻(xiàn)和同被引文獻(xiàn)可以分析不同領(lǐng)域或者不同主題之間的學(xué)術(shù)關(guān)聯(lián)和影響力,發(fā)現(xiàn)新的研究方向和前沿話題,也可以分析出節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)的影響力以及它的更多應(yīng)用領(lǐng)域。
維普網(wǎng)曾經(jīng)對(duì)文獻(xiàn)的參考、二級(jí)參考、同被引、共引、引證、二級(jí)引證的關(guān)系做過(guò)一個(gè)圖,比較直觀,可以參考下使用。
我們?cè)趯?shí)際做文獻(xiàn)閱讀和管理時(shí),也可以根據(jù)這個(gè)引文網(wǎng)絡(luò)去擴(kuò)展自己的知識(shí)面,它可以幫助我們了解目標(biāo)文獻(xiàn)的研究的來(lái)龍去脈、前世今生以及最新應(yīng)用。
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