職稱評審新形勢——【書評】【作品】

我國現(xiàn)有的職稱評定制度和期刊論文發(fā)表緊密相關(guān)，在職稱評審中，南核認(rèn)可度>北核>學(xué)報>普刊。但是，并非所有的作者都可以發(fā)核心，并非左右的專業(yè)都是一樣的發(fā)文難度。

從作者身份來看：高職單位不容易發(fā)核心期刊；碩講身份不容易發(fā)南核；二本三本不容易發(fā)北核。核心期刊發(fā)表要求越來越高，在一定程度上限制了大批作者職稱晉升的空間。

從專業(yè)限制來看：美術(shù)設(shè)計、音樂、體育等專業(yè)發(fā)核心難度較大。以美術(shù)設(shè)計專業(yè)舉例：

（1）能發(fā)的核心期刊有：

北核：美術(shù)研究、新美術(shù)、裝飾、南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報、美術(shù)、美術(shù)觀察、美術(shù)學(xué)報、美術(shù)大觀、美苑、新美術(shù)等；

（2）能結(jié)合的藝術(shù)類刊物有：民族藝術(shù)、藝術(shù)百家、藝術(shù)設(shè)計研究等

美術(shù)設(shè)計專業(yè)面臨的現(xiàn)狀是：專業(yè)刊物少，發(fā)表難度大，要求太高；發(fā)交叉學(xué)科的期刊卻是版面有限，全國藝術(shù)類作者這么多，就是再多的版面也消耗不完。

那么，發(fā)不了怎么辦？不可能不評職，只能另想辦法?，F(xiàn)在多個核心期刊推出書評、作品欄目，用來解決這一難題，不限制單位，但是關(guān)于書評、作品的質(zhì)量依然是要求比較高的。下面就設(shè)計專業(yè)具體談一談書評和作品的發(fā)表。

一、書評

書評的出現(xiàn)，一是補(bǔ)充了刊物的欄目設(shè)置；二是解決了市場需求。書評和論文一樣，都是一種文體。一本期刊，除了論文外，書評也是它的重要組成部分。但是在之前的期刊上，并沒有相應(yīng)的欄目設(shè)置?，F(xiàn)在書評欄目已經(jīng)出現(xiàn)，刊物的欄目開始趨向于完整、成熟。

“書評”是對一本專著、教材進(jìn)行評介，需要較高的專業(yè)知識水平以及廣泛的閱讀能力，要求在短短的2000左右字符里，將一本著作介紹詳細(xì)，同時還要展示出自己的專業(yè)素養(yǎng)。

書評寫作“短、順、快”，書評要求作者首先要精心選擇一本書，（偷偷告訴你：評上級的書可能會更吃香哦^.^）然后準(zhǔn)確反映書的內(nèi)容，介紹給讀者，兼具思想性和價值感。關(guān)鍵是寫書評時間短，還不卡思路，是結(jié)項的捷徑。

1.書評的形式

題目：通常會有副標(biāo)題，“——評《xxxxx（書）》”

內(nèi)容：結(jié)合專業(yè)知識對書籍進(jìn)行評析，目的是為了推薦圖書

欄目：廣告書評/書評/圖書評介/圖書推介/書訊……

形式：小論文，會顯示推薦的圖書信息

（如圖所示）

2.書評的特點(diǎn)

不限制單位：南核最低要求博士/副高起發(fā)，北核要求公辦二本以上。高職單位基本上發(fā)核心論文是沒有機(jī)會的。但是書評不同，它不限單位和身份，不管你是職院碩講，還是985博士副高，都是同樣的起點(diǎn)，可以說沒有門檻限制，只取決于文章質(zhì)量。

刊期早且穩(wěn)定：核心論文發(fā)表需要2-4個月審稿周期，8-12個月的出刊時間，發(fā)表至少要提前一年時間。書評不同，書評審稿快，錄用率高，刊期早，比較穩(wěn)定。發(fā)論文后期即便錄用了也有退的風(fēng)險，但是書評說一就是一，一定能出刊，不會存在臨門一腳被退的情況。

收稿方向廣：書評可以收各個方向的，不管是教育、社科類的方向，還是圖書館、英語

、美術(shù)、體育這些不好發(fā)的專業(yè)。書評有一個形象的比喻——全能王。

認(rèn)可度高：和刊物本身的級別一樣，加分相同。書評可以用于課題結(jié)項、科研湊分、職稱評審等。

3.發(fā)書評的刊物有哪些

《山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》書評欄目，每期2篇；

《化學(xué)試劑》每月書評，每期4篇；

《河北法學(xué)》書評欄目，每期1篇；

《中國蔬菜》資料信息欄目，每期7篇；

《教育與職業(yè)》北大核心，每期3篇；

以《化學(xué)試劑》為例，20年4期刊登了一篇文章：

選題是和美術(shù)教育相關(guān)的，作者是xx職業(yè)學(xué)院的老師，這篇文章基本上占了高職作者+不好發(fā)的美術(shù)專業(yè)，所以要發(fā)核心論文是比較困難的。但是發(fā)書評的話，不限單位，只要文章質(zhì)量可以就能發(fā)。這個差不多就是給你送職稱的。

4.可推薦刊物

二、作品

作品是美學(xué)專業(yè)老師特有的，平時教學(xué)中會產(chǎn)生大量的優(yōu)質(zhì)作品，這些作品發(fā)表在期刊上，可以用來加分評職。

作品是展現(xiàn)一個作者能力的最直觀的表現(xiàn)，同時，作品傾注了作者的心血，體現(xiàn)的是作者的特有風(fēng)格。

作品專欄的開設(shè)完美解決了藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)刊少、難發(fā)的大難題。首先，版面是專門給你開的，不會有別的專業(yè)來跟你搶版面；其次，形式比較合理，可以自己獨(dú)占一個版面，也可以和同單位老師拼版，版面費(fèi)也比發(fā)論文要省好多；再次，沒有單位身份的限制，不管是高職還是在讀學(xué)生，只要有意愿發(fā)，作品質(zhì)量可以，就能刊登出來，不會被卡在單位上。最后，刊期也比較早。核心正文審稿慢，出刊慢，沒有一年的準(zhǔn)備時間就會顯得比較緊張了。舉個例子，你現(xiàn)在投稿核心期刊，可能要到21年才能出刊上知網(wǎng)。作品的刊期就比較早了，一般都是當(dāng)月的刊期，情況最差也是年內(nèi)的刊期。

作品作為一個正常的期刊欄目，只要期刊上知網(wǎng)了，那它一定也會上知網(wǎng)的。而且知網(wǎng)上有頁碼有目錄，和正文的待遇沒有差別。

現(xiàn)有的作品類型：純作品、圖文并茂型作品

作品要求：不限單位，可以掛課題

作品類型：油畫、國畫、水彩、水粉、丙烯畫、素描、速寫、彩鉛、雕塑、平面、建筑、環(huán)境、服裝、包裝、產(chǎn)品、工業(yè)設(shè)計、裝置藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)、動漫、插畫等

可以發(fā)作品的刊物有：

（1）專業(yè)期刊——以《美術(shù)觀察》為例

（2）其他期刊——以《科技進(jìn)步與對策》為例

可推薦刊物

三、圖評/品評

圖評和書評是同一種類型，只不過圖評評的對象是設(shè)計圖，而書評的對象是圖書教材既然是同一種類型，那么，書評有的優(yōu)勢，圖評一樣具有相同的屬性。

首先，圖評的作用——可用于加分、評職、畢業(yè)、結(jié)項等。圖評是被學(xué)術(shù)期刊收錄在內(nèi)的，評職、畢業(yè)大多需要在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表自己的文章，并且被知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫收錄。圖評隸屬于學(xué)術(shù)期刊的一個欄目，上知網(wǎng)，它具有普通論文應(yīng)有的屬性。因此，圖評亦可用于評職，結(jié)項、畢業(yè)等。

其次，圖評的認(rèn)可度——比較高。能加分評職，就已經(jīng)初步說明圖評是具有認(rèn)可度的。一般在學(xué)術(shù)期刊上的圖評是彩板的，和正文頁面沒有區(qū)別，占據(jù)期刊的正常欄目，認(rèn)可度是比較高的。感興趣的可以去翻看一下期刊，比如說《建筑科學(xué)》一類的。

再次，圖評的門檻——低。這里的門檻并非指專業(yè)知識，而是說作者的身份單位。普刊就不說了，現(xiàn)在暫時沒有對作者有單位身份上的要求。核心就不是了，我們都知道，核心現(xiàn)在基本上已經(jīng)拒收職院的文章。但是核心期刊的圖評不一樣，對作者的身份沒有限制，只要求文章的質(zhì)量高就行。

綜上，適合發(fā)圖評的人群有：①職業(yè)院校，發(fā)不了核心的作者；②設(shè)計類的作者，包括建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、園林景觀設(shè)計等方向

擴(kuò)展：

圖評和書評的不同：

第一，書評基于對著作教材的評介，讀者對象有較高的閱讀門檻；圖評的閱讀相對大眾化，雖然圖評的評介中同樣包含專業(yè)知識，但是因為有圖片，相對比較容易理解，可讀性更強(qiáng)。

第二，圖評屬于圖文并茂型，沉浸感強(qiáng)。

圖評和作品的不同：

第一，作品只是作品，觀賞性強(qiáng)；圖評是對設(shè)計品的評介，知識性加強(qiáng)。

第二，作品亦會有簡短的介紹，一般在200字以內(nèi)，圖評的評介性文字在1000字符數(shù)以上，從屬于小論文行列。

第三，圖評的形式比較少見，和作品針對的人群不同，但有重合之處。