為什么C刊越來越難發(fā)？

 C刊是南京大學(xué)中國社會科學(xué)評價中心通過他引率等因素遴選出來的期刊,英文簡稱稱CSSCI期刊,學(xué)人通常簡稱為C刊。 

近年來,越來越多的高校和科研單位要求必須發(fā)C刊,與此同時,發(fā)C刊的難度卻是與日俱增。個中的原因究竟是什么呢? 

1發(fā)文量越來越少

《出版科學(xué)》19年4期有一篇文章,觀點是:"萎縮再生產(chǎn)"是導(dǎo)致C刊越來越難發(fā)的原因。

分析結(jié)果表明:發(fā)文量少,是c刊難發(fā)的原因,這是由于評價機(jī)制引起的。但是優(yōu)秀的期刊不應(yīng)該選擇"少而精""內(nèi)涵式"的發(fā)展路子,而應(yīng)該是多而精,更好的服務(wù)社會。

目前,全部的C刊載文量每年大約7萬篇左右,比之前幾年下降了將近30%。但是人多粥少,在C刊努力縮減文章的同時,競爭力反而是增加的,那C刊怎會不難發(fā)呢? 

從這個經(jīng)營思路出發(fā),刊物的版面一定,文章數(shù)量減少,那么一定增加的--是文章的篇幅?，F(xiàn)在,很多刊物的文章頁碼動輒就是4-5頁,甚至有的期刊一個月只發(fā)5篇文章,一篇文章長達(dá)20頁。真的是非常令人唏噓了!

發(fā)文難,其實最根本的還在于評價體系。

C刊的評選依據(jù)主要是引用率,發(fā)表越少的文章,意味著分母越小,引用率自然就會上升。這既是C刊發(fā)文少的原因,也是C刊發(fā)文難的原因。

2科研評價機(jī)制

當(dāng)前,各單位對職工的評價標(biāo)準(zhǔn)主要是論文和項目,在加分方面,文章發(fā)表的期刊等級越高,加分越多,評職就越有勝算。現(xiàn)在,不止是科研單位、學(xué)校老師,就連企事業(yè)單位也開始"責(zé)令"員工發(fā)C刊,似乎C刊已經(jīng)成為評價人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

這也直接導(dǎo)致了僧多粥少的局面,C刊就像是通往高職的獨木橋,橋頭和橋尾是密密麻麻的人群,至于誰能走過獨木橋,另當(dāng)別論。

小編經(jīng)常說:評職稱,你是在跟同單位的人競爭;發(fā)論文,你是在跟全國的人競爭。

這樣想想也不是沒有道理?？蒲性u價機(jī)制決定了你必須去發(fā)論文爭職稱,但是全國無數(shù)個相關(guān)單位的人都在爭C刊的版面。C刊,如何能好發(fā)呢?!

3作者要求越來越高

學(xué)術(shù)期刊為學(xué)術(shù)而生,要求高,本就無可厚非。但是對作者單位要求過多就是一種變態(tài)了。我們可以看到,越來越多的C刊傾向于約稿,自然投稿的錄用率反而越來越低 

許多辦刊人都認(rèn)為,期刊辦的好不好,主要看作者的名號大不大。引用率高不高,主要看作者的層次高不高。于是,大家都按照這樣的思維去辦刊,去策劃組稿。

許多辦刊人似乎都認(rèn)同這樣的辦刊經(jīng)驗:期刊主要取決于主編,主編的策劃和辦刊思路決定著期刊的質(zhì)量。于是,大家都按照這個經(jīng)驗去辦刊,都去策劃、組稿。

我們之前說過為什么職院老師難以發(fā)核心。

現(xiàn)在呢,幾乎所有C刊都不發(fā)碩士生的文章了,發(fā)碩士生或者本科生論文的C刊恐怕要絕對地鳳毛麟角了。博士生單獨發(fā)論文也比以前困難了。甚至普通學(xué)校的教授發(fā)文章的難度也在增加。

大多數(shù)C刊更傾向于發(fā)"名人""名校"的高層次作者文章。如果作者是教授博導(dǎo)+博士生的,不少刊物會傾向于將博士生放在第二作者。 

在這個世界,"名人"畢竟是有限的,"名人"的"名作"遲早是會耗盡的,然而就算如此,普通作者也必須得排在他們之后,去挑剩余的版面和刊期。如此一來,C刊如何不難?! 

許多高校在"雙一流建設(shè)"的驅(qū)動下,急于提高GDP,會進(jìn)一步簡單化地"堅守"以刊評文體制。這會帶來985、211、"一流建設(shè)高校"等高層次作者聚集的高校受益匪淺 ,這些優(yōu)質(zhì)高校會有更高的C刊產(chǎn)量,而其他學(xué)校的學(xué)者們將會更難發(fā)C刊。 

--上海師大何云峰

綜上,可以預(yù)見的是未來C刊會越來越難發(fā),但是各位也千萬不要有心理負(fù)擔(dān),提高自身的科研素養(yǎng)、教學(xué)能力才是最重要的。