黨建引領(lǐng)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐路徑研究

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源，創(chuàng)業(yè)是興業(yè)之基。黨的二十大報(bào)告中明確提出，“完善促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的保障制度，支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)”，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是有效落實(shí)高校立德樹人時(shí)代使命的重要舉措。因此，在新時(shí)代背景下，高校應(yīng)以黨的二十大精神為引領(lǐng)，聚焦“立德樹人”這一核心目標(biāo)，深入探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐路徑，充分發(fā)揮黨建作用，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。本文將深入研究探討黨建引領(lǐng)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐路徑，并提出具體的可行性策略，以期為高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供參考。

　  一、強(qiáng)化黨組織的思想引領(lǐng)作用

　　思想認(rèn)知是行動(dòng)開展的先決條件。因此在開展黨建引領(lǐng)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作時(shí)，應(yīng)首先強(qiáng)化黨組織的思想引領(lǐng)作用，助力學(xué)生樹立科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。高校作為一個(gè)具有較高的開放性與自由度的小型社會(huì)單元，大學(xué)生群體一般已年滿18周歲，屬于具備完全民事行為能力的成年公民，能夠獨(dú)立開展各類民事活動(dòng)。但由于目前正處于多元社會(huì)思潮交織、多元文化相互碰撞以及互聯(lián)網(wǎng)深度滲透的社會(huì)環(huán)境中，大學(xué)生群體的思想行為、創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念、道德價(jià)值取向以及理想信念等，很容易受到外界因素的沖擊與影響。

　　因此，在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作這一過程中，必須充分發(fā)揮黨組織的思想引領(lǐng)作用，將黨建元素全方位且自然地融入教學(xué)環(huán)節(jié)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)與思政教育目標(biāo)，并強(qiáng)化日常宣傳工作，可借助高校內(nèi)部的新媒體平臺(tái)如微信公眾號(hào)、抖音官方賬號(hào)等進(jìn)行廣泛宣傳推廣，強(qiáng)化教師開展黨建融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念意識(shí)，促使其著重培育學(xué)生愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、公正、法治等價(jià)值觀念，堅(jiān)定大學(xué)生的政治信念，提升他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的道德素養(yǎng)、思想品質(zhì)以及政治覺悟，進(jìn)而培育出兼具創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的新時(shí)代高素質(zhì)人才。

　　此外，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，還應(yīng)積極構(gòu)建“黨建+教育”融合發(fā)展路徑，凝聚合力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的有效開展。黨建工作是涵蓋高校教育教學(xué)思想建設(shè)、政治方向把控、師資隊(duì)伍建設(shè)以及工作作風(fēng)培育的重要機(jī)制，高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、馬克思主義科學(xué)理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以及中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展理念等內(nèi)容系統(tǒng)性、全方位地融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系之中。通過這種深度融合，可助力學(xué)生樹立科學(xué)、正確的創(chuàng)新理念與創(chuàng)業(yè)觀念，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為發(fā)揮積極的引導(dǎo)與規(guī)范作用，確保其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沿正確方向開展。

　　二、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制建設(shè)

　　黨建引領(lǐng)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)性工程，高校應(yīng)積極完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制建設(shè)，為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供基礎(chǔ)的制度保障。高校應(yīng)完善責(zé)任落實(shí)機(jī)制，強(qiáng)化各部門、部門負(fù)責(zé)人以及教職工在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中所承擔(dān)的黨建責(zé)任，專門擬定“黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的具體實(shí)施方案，清晰界定各主體在其中的職責(zé)范疇與分工細(xì)節(jié)。與此同時(shí)，高校還應(yīng)完善相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，秉持客觀、公正、全面的原則，對(duì)“黨建引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的實(shí)施過程展開全面考核，精準(zhǔn)評(píng)估參與主體的實(shí)際工作業(yè)績(jī)，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先資格、績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)以及職位晉升機(jī)會(huì)等緊密掛鉤，并為工作表現(xiàn)優(yōu)異者提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)，設(shè)置榮譽(yù)稱號(hào)，通過表彰大會(huì)等形式進(jìn)行廣泛宣傳，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，充分激發(fā)廣大教育工作者開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的熱情和積極性，推動(dòng)黨建引領(lǐng)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得良好成效。

　　三、踐行黨建組織保障職能

　　高校黨組織作為黨建工作的具體執(zhí)行者，在黨建引領(lǐng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作推進(jìn)的過程中，應(yīng)始終秉持服務(wù)高校育人大局的基本原則，充分發(fā)揮黨建在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的思想保障、政治保障、組織保障等職能。針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和高校教師，開展系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，定期組織其參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題研討會(huì)、培訓(xùn)等相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)二者協(xié)同合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成教育合力，為工作的順利開展提供重要的人力保障。同時(shí)，要強(qiáng)化黨建工作在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要地位，拓展黨建工作的覆蓋范圍，將其延伸至創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的第一線，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全方位的約束、規(guī)范與指導(dǎo)，確保黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)緊密結(jié)合，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供正確的方向指引。

　　四、結(jié)語

　　在“雙創(chuàng)”的時(shí)代大背景下，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)亟須大量創(chuàng)新型復(fù)合人才，高校大學(xué)生應(yīng)該成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入源源不斷的動(dòng)力。高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的關(guān)鍵主體，應(yīng)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，通過強(qiáng)化黨組織的思想引領(lǐng)作用，構(gòu)建“黨建+教育”融合發(fā)展路徑、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制建設(shè)、踐行黨建組織保障職能等措施，充分激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，進(jìn)而提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。未來，高校仍需持續(xù)探索黨建引領(lǐng)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐路徑，培養(yǎng)更多符合時(shí)代發(fā)展需求、具備創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的人才保障。

文章來源：《安徽科技報(bào)》 http://00559.cn/w/qt/35317.html