探析互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代思想政治教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與載體

網(wǎng)絡(luò)是近十幾年來影響廣泛而深遠(yuǎn)的新興事物，它正以世人難以想象的速度延伸至人類社會(huì)生活的方方面面。傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)領(lǐng)域在網(wǎng)絡(luò)面前也難以置身事外，不得不面對(duì)復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)自身工作開展的強(qiáng)烈影響。事實(shí)證明，充分尊重網(wǎng)絡(luò)載體的存在與功能價(jià)值，對(duì)于思想政治教育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持生命力大有裨益。

    一、思想政治教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

思想政治教育教學(xué)所面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是近十多年興起的思想政治教育環(huán)境的一個(gè)重要組成部分，與其他環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)狀對(duì)思想政治教育工作的開展較為堪憂，而且它對(duì)受教育者的影響也更為直接和強(qiáng)烈。[1]

當(dāng)前思想政治教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境充斥了大量不穩(wěn)定的、復(fù)雜的乃至消極的因素，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)狀堪憂，具體來說體現(xiàn)在四個(gè)方面。第一是黃色、暴力信息泛濫。在自由虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，黃色、暴力信息的傳播幾乎難以阻止而迅速蔓延、泛濫。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體化和全球化，給色情販子提供了絕好的兜售色情內(nèi)容的良機(jī)。據(jù)美國某研究機(jī)構(gòu)的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前國際互聯(lián)網(wǎng)中存在有五十多萬個(gè)色情網(wǎng)站，有接近50%的網(wǎng)絡(luò)信息與色情有關(guān)，而且這兩個(gè)數(shù)字還在不斷上漲。盡管各個(gè)國家通過法律或行政的手段在一定程度上治理了網(wǎng)絡(luò)色情的泛濫，但由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性與自由化，治理往往捉襟見肘。此外，暴力信息也通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境四處傳播。例如黑社會(huì)信息、邪教組織信息、反社會(huì)信息等大量信息在論壇、網(wǎng)文中肆無忌憚地鼓吹暴力、鼓動(dòng)人們與政府及整個(gè)社會(huì)對(duì)抗。

第二是垃圾信息泛起。全球網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的不斷提速讓錯(cuò)位信息、過時(shí)信息、虛假信息、盜版信息、冗余信息等網(wǎng)絡(luò)垃圾信息在網(wǎng)絡(luò)世界無孔不入。有權(quán)威機(jī)構(gòu)估算過，學(xué)科文獻(xiàn)中的垃圾信息占總文獻(xiàn)信息中的比重已經(jīng)超過了30%，個(gè)別學(xué)科文獻(xiàn)中的非垃圾信息甚至不足20%。這些垃圾信息堆積起來的數(shù)字廢墟給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和堵塞，若不及時(shí)清理，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整治將無從談起。

第三是網(wǎng)絡(luò)文化沖突、語言霸權(quán)和信息壟斷叢生。當(dāng)前世界范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都受西方價(jià)值觀內(nèi)容的主導(dǎo)，80%以上的信息源自美國的網(wǎng)絡(luò)，而且英語是網(wǎng)絡(luò)語言的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，這一狀況致使非英語民族的語言文化不得不面對(duì)無法消除的威脅。特別是西方國家通過網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和帶有強(qiáng)烈誘惑內(nèi)容的信息向發(fā)展中國家大量傳播西方價(jià)值觀、文化觀、歷史觀和生活方式，滲透入包括中國在內(nèi)的眾多國家的政治、文化領(lǐng)域，侵蝕它們傳統(tǒng)的民族文化精髓，甚至威脅它們的國家安全和社會(huì)穩(wěn)定。[2]

第四是網(wǎng)絡(luò)安全在網(wǎng)絡(luò)犯罪此起彼伏中越來越不容樂觀。諸如網(wǎng)絡(luò)破壞、網(wǎng)絡(luò)洗錢、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)盜竊等種類繁多、形形色色的網(wǎng)絡(luò)犯罪早已跳出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而危及社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。特別是網(wǎng)絡(luò)黑客入侵和網(wǎng)絡(luò)病毒傳播嚴(yán)重干擾了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常秩序，給各國網(wǎng)絡(luò)安全造成極大隱患。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀的不盡如人意不可能掩蓋網(wǎng)絡(luò)帶給人們帶來的眾所周知的便利，因而也產(chǎn)生了對(duì)思想政治教育教學(xué)受教育者正反兩方面的影響。首先從正面影響來看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在整體上提高了受教育者的素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供開放的信息條件，拓展了受教育者的視野，有助于他們享受信息交流服務(wù)、更新知識(shí)、調(diào)節(jié)自身，極大豐富了他們的精神生活，也提高了他們的生活質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還強(qiáng)化了受教育者的主體意識(shí)、培養(yǎng)了他們自我教育的能力。各種信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中傳播的便捷性無形中會(huì)放大虛擬社會(huì)中的大個(gè)人行為對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境可能產(chǎn)生的消極影響，加上網(wǎng)絡(luò)生活的匿名性、隱蔽性特點(diǎn)，都要求受教育者自覺提高道德和心理上的可靠性，強(qiáng)化主體意識(shí)、培養(yǎng)自我教育的能力。此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還改善了受教育者的學(xué)習(xí)條件。受教育者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以擺脫傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，除了課堂、教師、教材之外，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中尋求自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且當(dāng)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，給學(xué)習(xí)者提供了無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，讓他們?cè)谧叱稣n堂、走出學(xué)校之后還可以在各個(gè)工作崗位上繼續(xù)享受再教育的權(quán)利。

再從負(fù)面影響來看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在使受教育者接受多元價(jià)值觀念的同時(shí)也容易被搞亂思想。網(wǎng)絡(luò)的開放讓人們比過去更容易接觸到西方資本主義社會(huì)的生活方式、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、商業(yè)理想和社會(huì)文化，其間充斥的大量拜金主義、享樂主義、功利主義等內(nèi)容進(jìn)入受教育者的思想領(lǐng)域，致使思想在潛移默化中出現(xiàn)混亂。此外西方國家有意識(shí)地通過電子游戲、電影電視、電子書刊等網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品挑戰(zhàn)和干擾思想政治教育受教育者的信仰和傳統(tǒng)觀念，使之在人們的思想中制造沖突、誘發(fā)混亂。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還容易引起道德行為失范和法律觀念的淡化。由于針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管在技術(shù)和法律層面尚未成熟，導(dǎo)致受教育者在網(wǎng)上的行為很大程度上只能依靠道德責(zé)任感和自律，但現(xiàn)實(shí)的道德約束在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中幾乎形同虛設(shè)、功能弱化明顯，因此出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境道德與法律缺失的真空狀態(tài)。[3]此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會(huì)造成受教育者難以協(xié)調(diào)不同層次的自我認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和超時(shí)空性，自然地觸發(fā)了人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中展現(xiàn)真實(shí)自我的沖動(dòng)，誘使受教育者放下生活中有時(shí)不得不帶著的面具，但它又不具有將現(xiàn)實(shí)生活的面具重新帶上受教育者臉龐的功能，從而造成了不少受教育者在網(wǎng)上、網(wǎng)下不同層次的自我認(rèn)知難以協(xié)調(diào)的情況發(fā)生。

二、思想政治教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)載體

從上述對(duì)思想政治教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀及其影響可知，思想政治教育教學(xué)要完全擺脫網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已然是天方夜譚，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和正面影響，避免它的劣勢(shì)和負(fù)面影響，繼續(xù)不斷推進(jìn)新時(shí)期思想政治教育教學(xué)工作，唯有將網(wǎng)絡(luò)納入思想政治教育教學(xué)的載體范疇，主動(dòng)取其所長、避其所短，為思想政治教育工作服務(wù)。

1.思想政治教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)載體功能

首先可以拓展思想政治教育教學(xué)的覆蓋范圍。這里所言的覆蓋范圍一是指思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的廣泛性，二是指思想政治教育教學(xué)地域范圍上的擴(kuò)大。網(wǎng)絡(luò)媒體相對(duì)于報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體而言，其涵蓋的信息容量是無可比擬的，其信息發(fā)布方式的立體感也是以線性平面敘事方式為主的傳統(tǒng)媒體難以超越的。因此網(wǎng)絡(luò)載體無疑可以從廣度和深度上拓展思想政治教育的內(nèi)容。再者，網(wǎng)絡(luò)載體可以不受地域的限制，跨區(qū)域地將思想政治教育教學(xué)的有關(guān)信息傳播到各地。所以從理論上說，網(wǎng)絡(luò)所到之處都是思想政治教育教學(xué)工作可以開展的地方。

其次可以增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)工作的時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)傳播信息的快捷是眾人皆知的，將其利用為思想政治教育教學(xué)的載體能大大增強(qiáng)該項(xiàng)工作的時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)載體不受傳統(tǒng)宣傳載體從印刷到發(fā)行的時(shí)效限制，完全可以瞬間將思想政治教育教學(xué)內(nèi)容傳播出去。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)載體的信息儲(chǔ)存功能，將信息數(shù)據(jù)庫永久保存起來，方便了使用者隨時(shí)調(diào)取各類信息，使思想政治教育受教育者的思想動(dòng)態(tài)更容易被即時(shí)掌控，他們的思想反饋也更快捷地被接收。

再次可以放大思想政治教育教學(xué)的實(shí)際影響力。相比較報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)載體的單向交流傳播方式，網(wǎng)絡(luò)載體的交互性讓信息傳播者和接受者之間擁有了雙向溝通交流的平臺(tái)，思想政治教育教學(xué)的受教育者通過網(wǎng)絡(luò)載體可以不再被動(dòng)地接受教育，而是可以以各種網(wǎng)絡(luò)反饋方式主動(dòng)向教育者提出思想政治方面的問題，同時(shí)也發(fā)表個(gè)人的看法、展示自己的思想。[4]這就無形中要求思想政治教育工作者切實(shí)提高教育質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)將思想政治教育教學(xué)的影響力透射入受教育者的思想與行動(dòng)之中。

最后可以展現(xiàn)思想政治教育教學(xué)過去鮮有的時(shí)代色彩。思想政治教育教學(xué)原本就是時(shí)代的產(chǎn)物，但由于傳統(tǒng)載體在信息傳播、加工、儲(chǔ)存等各方面的弱勢(shì)和低效率，思想政治教育教學(xué)往往與日新月異的時(shí)代發(fā)展脫節(jié)。而網(wǎng)絡(luò)載體的出現(xiàn)，不僅與傳統(tǒng)載體相互補(bǔ)充、融合，而且以其與時(shí)俱進(jìn)的教育方式和手段使思想政治教育教學(xué)具有了鮮明的時(shí)代色彩。

2.思想政治教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)載體的具體運(yùn)用

思想政治教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)載體的功能及其重要性決定了其具體運(yùn)用的刻不容緩。首先是要牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地、把握思想政治教育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)世界中的主動(dòng)權(quán)。要考察思想政治教育教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用所取得的成效，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)即是思想政治教育教學(xué)相關(guān)信息的網(wǎng)上點(diǎn)擊率。點(diǎn)擊率越高就說明思想政治教育教學(xué)的網(wǎng)上效果越好、影響越大。所以，要通過網(wǎng)絡(luò)載體傳播諸如道德規(guī)范、價(jià)值理念、思想觀念等思想政治教育信息就必須投入足夠的人員、資金和技術(shù)，以符合時(shí)代口味的主題、豐富的內(nèi)容、精彩的網(wǎng)站畫面來吸引受教育者，贏得他們的信賴，占領(lǐng)網(wǎng)上思想高地，把握思想政治教育的網(wǎng)上主動(dòng)權(quán)。

其次是要積極探索和實(shí)踐思想政治教育教學(xué)在網(wǎng)下和網(wǎng)上活動(dòng)的相互結(jié)合。思想政治教育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查輿情、掌握受教育者的思想動(dòng)態(tài)、進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)研活動(dòng)，然后根據(jù)調(diào)查、調(diào)研結(jié)果加強(qiáng)網(wǎng)下的溝通聯(lián)系，有針對(duì)性地開展網(wǎng)下思想政治教育工作。這樣就能將網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)用成為網(wǎng)下輿情動(dòng)態(tài)的監(jiān)控室，再把搜集到的信息及時(shí)向有關(guān)部分反映，將現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問題通過有力措施有效解決。

最后是要加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍擴(kuò)建。在新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下，思想政治教育教學(xué)工作通過網(wǎng)絡(luò)載體的展開亟需一支能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的人才隊(duì)伍。[5]沒有這方面人才，僅靠傳統(tǒng)的面對(duì)面講授方式進(jìn)行思想政治教育，無疑是放棄了網(wǎng)絡(luò)載體這一有效工具，繼續(xù)過去低效率工作方式的錯(cuò)誤選擇。所以，加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍擴(kuò)建是充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體為思想政治教育教學(xué)工作服務(wù)的當(dāng)務(wù)之急。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前信息技術(shù)條件下的思想政治教育教學(xué)已經(jīng)難以在傳統(tǒng)教育環(huán)境中有大的作為，只能在充分承認(rèn)和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀與影響的前提下，積極運(yùn)用好思想政治教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)載體，唯此才能使新時(shí)期思想政治教育教學(xué)工作繼續(xù)大放異彩。

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