對錦州市農(nóng)村小學英語教學現(xiàn)狀的研究

1.錦州市各個小學當前英語的教學現(xiàn)狀分析

1.1各小學師資力量的分析

就在2001年教育部春季頒發(fā)《教育部關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》（教基[2001]2號）文件中，要求各省市從2001 年秋季開始，全國城市小學和縣城小學逐步開設(shè)英語課程。2002年秋季鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地逐步開設(shè)英語課程以來，錦州市領(lǐng)導加大了對各個小學英語教學的重視，并派調(diào)研組調(diào)研小學英語課程的開設(shè)和教學情況，并在假期對現(xiàn)有英語老師的培訓，并且提高教師的教學水平。但是，由于錦州市偏遠山區(qū)的小學英語教學不夠重視，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教學起步較晚，師資力量尚不足。在調(diào)查過程中, 除了室內(nèi)重點小學有專業(yè)英語外占10%，周邊地區(qū)的小學不是專業(yè)英語教師大概占了80%的比例。其他小學均為別的學科代課英語教師。

1.2各小學教學質(zhì)量的分析

小學生對英語的認識一開始就是從語音方面開始的，因此小學階段的英語教學更應(yīng)該注重語音、語調(diào)的準確性。由于個地方小學英語教師沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)訓練和學習過，老師發(fā)音無論是在語音、語調(diào)方面，還是在口語表達方面都比較欠缺，發(fā)音不準，甚至不能正確的讀出和教授英語單詞，這樣的教學既不能激發(fā)學生的學習興趣，也不能讓課堂豐富多彩，教學氛圍呆板，缺乏實踐操練，從而影響了教學質(zhì)量。更為嚴重的是我們在調(diào)查中處處感到許許多多學生已經(jīng)把英語學習看成一種負擔。

1.3各個班級教學設(shè)施的配備

經(jīng)過調(diào)查由于各個小學設(shè)施配備不一樣，學生學習英語的的成績和能力也不一樣。例如：有的農(nóng)村學校班級里沒有語言實驗室和多媒體教室甚至最簡單的電視機、DVD、幻燈機都沒有。學生就不能聽到地道的英語，也看不到相關(guān)的影像資料和圖片。進入21實際我們國家加大了對貧困地區(qū)的教育投入，但是很多基層教師授課主要還是靠一支粉筆和一塊黑板來進行的。更別說用這些現(xiàn)代化的教學手段。

2對錦州市小學英語教學對策的研究

2.1小學英語教學對學生目標的明確性

小學英語教學要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使他們喜歡學習英語和使用英語，為他們升入中學繼續(xù)學習英語奠定初步的基礎(chǔ)。老師應(yīng)該主動加入生動活潑的課堂教學活動，對學生進行基本的聽、說、讀、寫訓練，使學生打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，掌握一定的詞匯和最基本的語法知識，培養(yǎng)學生基本的日常會話能力以及拼讀、拼寫能力。例如：培養(yǎng)學生指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等 ，能在圖片和動作的提示下聽懂小故事并做出反應(yīng)。

2.2小學英語教學對老師目標的明確性

第一，英語教師明確教學目標可以更充分的認識英語課堂教學的重要性，從而進一步加強自身學習更好的提高自身素質(zhì)，使自己今后的課堂教學越來越接近教學目標要求，提高教學質(zhì)量。第二，英語教師明確教學目標可以在備課的過程中綜合考慮學生的因素、教材的因素和其它教學設(shè)施的因素，更好的設(shè)計和組織課堂教學。并能明確的知道學生是教學的主體，老師可以根據(jù)學生素質(zhì)的高低來確定相應(yīng)的教學的目標，從而使學生的英語水平更上一層樓。

2.3加強錦州市各地區(qū)師資隊伍建設(shè)

錦州市農(nóng)村小學英語師資力量薄弱,多數(shù)教師學歷不達標和沒有教學經(jīng)驗。因此,搞好小學英語師資培訓顯得尤為重要。在本市每年從大專院校英語專業(yè)畢業(yè)的學生大部分走向條件較好的沿海地區(qū)，能回到各縣市從事中學英語教學的畢業(yè)生人數(shù)很少,走上小學英語講臺者則更少。從問題反饋來看，解決師資短缺問題則主要依靠充分挖掘現(xiàn)有教師的潛力,建議可考慮以下途徑:各地教育學院、教師進修學校和中等師范學校對有一定英語基礎(chǔ)的其他學科在職教師進行培訓,經(jīng)考核合格后,轉(zhuǎn)崗任英語教師。提倡巡回教學優(yōu)秀教師可在校際間兼職教學。各級教研部門應(yīng)多組織各類小學英語教師研討會、培訓會和小學英語優(yōu)質(zhì)課的評比，

促進教師不斷提高業(yè)務(wù)水平。動員師范院校的英語專業(yè)在校生課余時間到小學做英語輔導教師。

2.4改善錦州市農(nóng)村小學現(xiàn)有的英語教學條件

英語學習需要的硬件設(shè)施包括語言實驗室、多媒體教室、電視機、電腦、錄音機（配套磁帶）等。加大硬件的投入英語作為一種語言,應(yīng)注重直觀性。因此相關(guān)的場景模擬很重要,這就需要有一定的硬件投人。各級教育行政部門應(yīng)積極為英語教學創(chuàng)造條件,配置必要的教學設(shè)備。如電視機、投影儀、磁帶和教學掛圖等必要的教學設(shè)備,并逐步建立語音實驗室和多媒體教室等。學校要利用這些設(shè)備,加大英語信息的輸人量,為學生學習英語營造濃厚的氛圍,從而形成學習英語的良好外部環(huán)境。

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