淺談職業(yè)技術學校班主任德育工作創(chuàng)新

一、理論探索一一創(chuàng)建班集體
班級和班集體是我們班主任老師常用的兩個概念。這兩個概念的含義可以說是既有聯(lián)系又有區(qū)別。班級又可以稱為“班級編制”它是與個別教學相對的既把年齡和知識程度相近的學生編成固定人數(shù)的教學組織形式。班集體則是在班級組織的基礎上建立起來的，是以集體主義思想為導向，經(jīng)過以班主任為主的各種教育力量的教育培養(yǎng)而形成的具有正確的奮斗目標，具有較強的核心與骨干力量，具有良好的紀律、輿論、班風，具有良好的人際關系，能夠促使班級全體成員德智體等方面素質不斷提高的高級班級集體。
創(chuàng)建班集體的意義是重大的。只有創(chuàng)建班集體，才能保證育人的方向，才能全面貫徹黨的教育方法，培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，才能培養(yǎng)學生良好的個性品質，才能使我們自身的素質得到全面的提高。
二、自身修養(yǎng)一一正人先正己
班主任工作是一件既繁雜瑣碎又有它內在規(guī)律的育人工作，說它繁雜是因為事無巨細我們必須考慮周到，否則是很難適應班級工作的；說它瑣碎是因為每天所面對的都是學生學習和生活中的細節(jié)問題；說它偉大是因為這關系到這個學生的未來、這個家庭的未來、這個學校的未來乃至于這個社會的未來；說它有內在的規(guī)律是因為一旦學生的養(yǎng)成性的習慣形成以后，那么班級工作一切都會進入正規(guī)，班主任工作就會顯得輕松愉悅而讓人留戀與留連。同時作為一個優(yōu)秀的班主任，他在教學上必須是一個真正的有能力的人，這樣才能爭取自身的持續(xù)發(fā)展，贏得大家的信任與學生的愛戴。
三、創(chuàng)新管理一一德育工作創(chuàng)新的具體方法
1、德育教育的有力工具：網(wǎng)絡。我在全班公布了我的㈨號和電子信箱，同學很是歡迎，他們心情不愉快啦，遇到新的問題啦，有知識需要請教啦，我都會平等的、認真的解答，事無巨細的和他們溝通，有時有好些同學一起討論甚至爭論，引導他們正確的運用網(wǎng)絡。有很多當面不好細說的事情都利用網(wǎng)絡得到很好的解決，我對班級情況和每個同學的思想動態(tài)也了解得十分清楚。
2、教育無小事一一德育應貼近生活，并且高于生活。孩子是在游戲中長大的，作為青春期的他們，把事情都看得很重大我們不。能用成人的眼光去看他們，而是站在他們的立場上看問題，對他們的人生觀和處世態(tài)度作出指導。比如學生打架了，來向我們匯報，不能不管三七二十一就批評，要么各打五十打板，要么批評先動手的。殊不知，學生的友誼在你的簡單粗暴中遭到傷害，自尊心受到挫傷，輕松了自己，傷害了學生。要知道學生打架往往是誤會引起的，這時正是教育他們學會理解，學會解決問題的好時機。只要我們做一個有心人，在生活中細心的去挖掘這些教育資源，會讓學生受益匪淺，我們的工作也會收到意想不到的效果，并且，我們還要推而廣之，讓他們受到普遍性的教育，升華為他們的習慣和品質。
3、對新事物應有敏銳的洞察力。對新生事物，特別是良莠不齊的事物，我們是選擇逃避呢還是開發(fā)他的有用資源？比如當網(wǎng)絡風靡世界，網(wǎng)住一切，特別是青少年的興趣。作為教育工作者的班主任感到力不從心了。
4、多維度教育。蘇聯(lián)學者列昂節(jié)夫認為，個體思想道德素質形成與發(fā)展有三個基本的參變量，即主體與外部世界關系的廣度、與外部世界關系的層次和與外部世界關系的結構。德育事關家庭、學校和社會，其中父母是孩子的首要影響者，社會是孩子德育的大環(huán)境，而老師是引導其思想動態(tài)的領路人和控制者。班主任有義務聯(lián)系這三者。值得慶幸的是現(xiàn)在有很多老師走進家庭，和家長共同探討教育孩子的方法，共同制定孩子發(fā)展的目標和途徑。班主任老師還要控制社會事件，制造正確的輿論，現(xiàn)身說法，讓孩子明白社會道德原則，覺得自己所學的道德原則能學以致用。
5、知性德育應要適當。道德原本是生活的一部分，但現(xiàn)代教育的復雜性和繁重性讓同學坐在教室里，教育和勞動分離。人們可以與社會生活隔離開來
集中學習前人的知識經(jīng)驗，卻不能與社會生活隔離開來學習道德。知性德育是采用兩難問題討論法來認識道德。把道德和法律矛盾、誠實與義氣、利益和道德等用辯論和討論的形式組織學生，類似于新課程理念下的合作、探討的方法，大家思想發(fā)生激烈的碰撞，同學們在討論和爭辯中發(fā)現(xiàn)和學習道德、政治。但一定要用之有度，否則，同學會把它作為一種智力游戲，會認為老師在考驗他，因此就脫離了生活實際，他們在實際生活中并不如此，理論和實際相脫離了。
6、做學生品德發(fā)展的欣賞者。有人說“生活的舞臺上是沒有觀眾席的?！钡牵瑢W生品德生活的舞臺上是需要觀眾的。孩子的行為表現(xiàn)需要老師或別人來做出評判，才能獲得他的情感體驗，因而美好體驗的行為他會堅持，而受到別人指責的行為他就會做出矯正。通過“放大鏡”找到學生的閃光點，并及時選用恰當?shù)姆绞椒答伣o學生。這對學生良好的行為習慣和道德素質的形成起著不可代替的作用。我在墻上做了一個德育目標和評價板，叫“超越時空大擂臺”，同學可以給自己制定一個德育目標，然后去實現(xiàn)它，同學之間形成了一種你爭我趕的風氣，教師可以適當?shù)馁p識引導學生走向成功的階梯。
教育工作是一種單調刻板的工作，也是一種平凡平實而平淡的工作，但教師的聰明才智從平凡之中創(chuàng)造奇?zhèn)ス妍惖木跋?，教師的善心慧眼，可以從平實之中?chuàng)造卓越與進步，教師潛能和創(chuàng)意的發(fā)揮，更可以從平淡之中培育繽紛燦爛的花朵。新時期的班主任是教師隊伍的中堅力量，我們要把握時機，不斷地學習，依據(jù)班主任工作的新特點，樹立全新的教育觀念，掌握全新的教育方法，以新的工作藝術，一絲不茍、長抓不懈地工作作風，力爭開創(chuàng)班主任工作的新局面。