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《新課程導(dǎo)學(xué)》雜志 旬刊 省級教育類期刊

作者:中州期刊聯(lián)盟來源:00559.cn日期:2017-07-11人氣:5825

《新課程導(dǎo)學(xué)》雜志是由貴州人民出版社主管、主辦,貴州省教育科學(xué)院協(xié)辦的教育類期刊。全國公開發(fā)行??冢貉4?6開本,96頁?!缎抡n程導(dǎo)學(xué)》雜志為中國知網(wǎng)系列數(shù)據(jù)庫收錄期刊,屬《萬方數(shù)據(jù)》數(shù)字化期刊群收錄期刊,中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊。


基本信息:

刊名:新課程導(dǎo)學(xué)新課程導(dǎo)學(xué),中州期刊聯(lián)盟
主辦:貴州人民出版社
周期:旬刊
出版地:貴州省貴陽市
語種:中文;
開本:大16開
ISSN:1673-9582
CN:52-1148/G4
郵發(fā)代號:66-75

歷史沿革:
現(xiàn)用刊名:新課程導(dǎo)學(xué)
創(chuàng)刊時間:2008


《新課程導(dǎo)學(xué)》主要欄目:
【教育熱點與爭鳴】【課程改革與創(chuàng)新】【教學(xué)設(shè)計與策略】【教育案例與評析】【教育敘事與反思】【教材教學(xué)與研究】【師資建設(shè)與培訓(xùn)】【信息技術(shù)與教育】【思想政治與德育】【藝術(shù)教育與美育】【備課資訊與拓展】


《新課程導(dǎo)學(xué)》來稿須知:
1.稿件應(yīng)理論聯(lián)系實際,避免空談。來稿必須是作者原創(chuàng)作品,嚴(yán)禁網(wǎng)上下載或它形式的抄襲。力求內(nèi)容精要,表達簡明流暢。
2.來稿用WORD軟件錄入,用電子郵件的“附件”投寄。以下內(nèi)容請逐一注明,不能缺漏:作者姓名   工作單位  通訊地址  郵編  聯(lián)系電話  子郵箱地址
3.作者文責(zé)自負(fù),自留底稿,請勿一稿多投。


《新課程導(dǎo)學(xué)》錄用文章題目:

教育論文  低年級教學(xué)如何基于學(xué)生的經(jīng)驗開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)   董文云; 7+9

淺析深度教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用   盧江燕; 8-9

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的有效滲透   郭珊娜; 10-11

構(gòu)建真實鮮活的“兒童課堂”   朱琳; 12+14

堅守師者初心 追尋教育幸?!浳业臍v史教育敘事   曹曉煒; 13-14

依托傳統(tǒng)文化的歷史校本課程資源與開發(fā)   劉鑫; 15+17

借助開源資源 開展編程教育   李海磊; 16-17

淺析校園足球訓(xùn)練對小學(xué)生團隊合作和情緒調(diào)節(jié)的影響   張來碩; 18

核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)新探索   周健平; 19

新課改小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略研究   張艷; 20

培養(yǎng)初中生道德與法治核心素養(yǎng)之門徑   袁紅燁; 21

在閱讀中“引燃”學(xué)生的創(chuàng)新思維   趙承; 22

論小學(xué)體育游戲創(chuàng)編的方法   辛貴軍; 23

以問題為導(dǎo)向的初中歷史課堂教學(xué)模式探究   姜杰雄; 24

農(nóng)作物在創(chuàng)新型物理實驗中的妙用   郭鄰; 25

立足審美角度,深化初中語文小說教學(xué)探究   徐婷婷; 26

探討課外閱讀在語文作文教學(xué)中的重要性   王南屏; 27+43

淺談陶行知教學(xué)做合一思想對小學(xué)英語教學(xué)的啟示   趙蕾; 28

淺談小學(xué)科學(xué)的機器人制作教學(xué)   王文斌; 29

高中英語申辯式思維能力培養(yǎng)芻談   王永江; 30

小學(xué)低年級學(xué)生構(gòu)圖能力培養(yǎng)策略探微   王晨晨; 31

小學(xué)班主任德育教育工作的策略   宋靜靜; 32

淺談小學(xué)語文古詩文教學(xué)   田靜; 33

論中學(xué)生正確價值判斷與價值選擇能力的培養(yǎng)   李迎; 34-35

深入淺出,讓數(shù)學(xué)概念教學(xué)回歸本質(zhì)   袁櫻; 36

高中物理中動量守恒教學(xué)策略探析   王建國; 37

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力   趙蘇雅; 38

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略探究   唐錫峰; 39

班主任如何做好少年君子品質(zhì)教育   劉偉; 40

初中文言文高效課堂模式探微   張凱香; 41

初中地理人地協(xié)調(diào)觀念培養(yǎng)之我見   計葉峰; 42-43

基于合作的語文錯題資源的利用研究   黃建英; 44

談小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略   黃永堅; 45-46

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略探討   黃琪; 47

合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究   朱楠楠; 48

小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略分析   錢小松; 49+56

在初中語文教學(xué)中如何能夠觸摸語文素養(yǎng)的質(zhì)感   皇甫常延; 50

小學(xué)生數(shù)學(xué)模型思想的研究   王金花; 51

淺析高中英語教學(xué)滲透陶行知教育思想   劉星星; 52

“一課一題”視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教材策略探微   莊周建; 53

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的幾點思考   顧艷萍; 54

生本視域下的高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)實踐   周曉英; 55-56

新課標(biāo)下小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的有效性提升方法   楊瑩; 57

小學(xué)英語小班化有效教學(xué)法的探究   高燕; 58

游戲化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用   宋開寶; 59

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力   張敬忠; 60

論高中地理學(xué)科之學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成的途徑   傅遠(yuǎn)峰; 61

如何從生活角度進行初中語文教學(xué)   馬忠林; 62

利用地方資源開展豐富多彩的美術(shù)課堂教學(xué)研究   高靜; 63

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中示錯教學(xué)策略的巧妙應(yīng)用分析   賀煥華; 64

拓展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的途徑研究   王媛媛; 65

色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的實施   何增榮; 66

生物教學(xué)中優(yōu)等生小組活動問題與對策的研究   閆蓓蓓; 67

翻轉(zhuǎn)課堂模式下初中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)新模式探析   施小葉; 68

談初中物理實驗反思中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力   曹江; 69

初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)分層設(shè)計的思考   姜曉輝; 70

淺談朗讀在小學(xué)語文教學(xué)工作中的重要性   羅彥榮; 71

應(yīng)用學(xué)習(xí)進階理論,提升物理分層教學(xué)有效性   曹健清; 72

潛移默化,潤物無聲——小學(xué)班主任德育工作之我見   沈麗佳; 73

小學(xué)勞技課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)的融合策略   徐曉梅; 74

基于“學(xué)生活動設(shè)計”的初中生物高效課堂研究   顧華; 75+88

論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用策略   胡劍; 76

設(shè)計微課輔助教學(xué),優(yōu)化物理概念學(xué)習(xí)——初中物理概念類微課的設(shè)計原則及應(yīng)用案例   丁新峰; 77

培養(yǎng)學(xué)生能力 提升體育素養(yǎng)   韓良兵; 78

善于構(gòu)建“少教多學(xué)”的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)模式   秦愛燕; 79

快樂作文“真善美”   蔣芙蓉; 80

運用初中物理實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思考   王紅娟; 81

基于歸納演繹能力培養(yǎng)的道德與法治課構(gòu)建   溫紀(jì)康; 82-83

感受英漢思維碰撞,避免英漢思維摩擦   張敏潔; 84

關(guān)于中學(xué)道德與法治課程中體驗式教學(xué)的應(yīng)用與分析   張順發(fā); 85

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力   鄒婷婷; 86

淺談國外家庭教育在我國實踐中的借鑒和啟示   周越; 87-88

高中英語教學(xué)中母語文化缺失問題及對策研究   王思遠(yuǎn); 89

初中生英語聽力能力提升的有效途徑   楊書芹; 90

讓足球游戲在小學(xué)體育課上綻放光芒   林小健; 91

基于數(shù)感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的實施   劉麗燕; 92

高中政治課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探究   姚孝建; 93

開展支架式教學(xué),培養(yǎng)英語思維品質(zhì)   汪雪; 94

加強互動,提升音樂賞析能力   朱婷; 95

小學(xué)道德與法治的實踐活動技巧   郭越; 96+98

拓展課外閱讀的深度與廣度——以閱讀《窗邊的小豆豆》整本書為例   秦菊芳; 97-98


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