《大學》雜志 旬刊 省級教育類學術期刊

《大學》創(chuàng)辦于2006年，是由國家新聞出版總署批準，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的高等教育領域的專業(yè)學術期刊?？镆择R列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以促進科學技術發(fā)展、促進學術交流，培育科技創(chuàng)新人才，為社會主義現(xiàn)代化建設服務為宗旨，聚焦高校思政教育理論與實踐研究、社會科學研究、高校建設與管理研究、教學與教育研究的新領域、新思想、新學科、新流派，突出學術性、理論性、綜合性及前沿性，跟蹤及介紹相關領域最新成果。刊物自創(chuàng)辦以來，影響深遠，由教育部相關領導、部分大學校長、著名專家和學者出任顧問和學術委員，系《新華文摘》、人大《復印報刊資料》重要轉(zhuǎn)載來源期刊、中國知網(wǎng)（CNKI）、國家哲學社會科學學術期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊。 國際標準連續(xù)出版物號∶ISSN 1673-7164 國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號∶CN 50-1178/G4。

《大學》基本信息

刊名：大學

英文名：University

曾用刊名：大學(研究與評價);大學(研究版);大學(學術版)

主辦單位：重慶課堂內(nèi)外雜志社出版有限公司

出版周期：旬刊

ISSN：1673-7164

CN：50-1178/G4

出版地：北京市

語種：中文;

開本：大16開

郵發(fā)代號：78-119

創(chuàng)刊時間：2006

《大學》影響因子

(2021)復合影響因子：0.191

(2021)綜合影響因子：0.137

《大學》主要欄目

基于學術研究方向的差異，《大學》期刊細分為四大學術領域—— 《大學》（社會科學）∶著眼于探究社會科學領域教育理論和實踐的綜合性學術期刊。設有專題特稿、教育前沿、全球現(xiàn)域、文史哲教育研究、法政與新聞教育研究、經(jīng)濟與社會教育研究、藝體與心理教育研究等主要欄目。 《大學》（研究與管理）∶關注普通高等學校建設與發(fā)展、學生管理工作開展、師生成長等方面的綜合性學術期刊。設有專題特稿、高端訪談、高校建設、教學管理、高校人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等主要欄目。 《大學》（教學與教育）∶深入教學環(huán)節(jié)，展示高等教育教學實踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進程的綜合性學術期刊。設有專題特稿、高端訪談、高等教育研究、教學體系及課程建設、教學藝術探究、教學改革、教法實踐等主要欄目。 《大學》（思政教研）∶聚焦高校思想政治教育理論與教學實踐，研究高校思想政治教育中普遍性問題和前沿問題的綜合性學術期刊。設有專題特稿、馬克思主義研究、高校黨建、思想政治教育原理研究、思政教學、課程思政、德育思政、愛國主義教育等主要欄目。

《大學》錄用文章題目

德育思政 

習近平法治思想視野下的研究生廉潔教育現(xiàn)實困境與路徑優(yōu)化   雷霆;劉一民; 1-6 

研究生專業(yè)課程、思政教育與信息素養(yǎng)有機融合的多維度教學新模式思考   楊艷;曹彤彤;李謙;陳先華;張潔;彭曉東;蔣斌; 7-10 

北京冬奧會對加強大學生思想政治教育的價值探析   袁辰霞; 11-14 

新時代航空類研究生思想政治工作優(yōu)化策略   宗思雨;佘明; 15-18 

向善文化融入高校德育的路徑研究   周文杰;劉佳慧; 19-23 

中國共產(chǎn)黨百年來理想信念建設的基本經(jīng)驗   徐菘宴;王福革; 24-27 

強化邊疆民族地區(qū)大學生國家安全教育的策略研究   曾里; 28-31 

紅色文化融入高職大學生生命教育的價值及路徑   康文艷; 32-35 

革命紀念館對新時期青少年思想政治教育的獨特優(yōu)勢和應用策略分析——以西安“八辦”紀念館為例   王卉; 36-39 

關學文化融入民辦高校網(wǎng)絡思政教育現(xiàn)狀調(diào)查分析——以西安工商學院為例   李丹;逯爽;馬星; 40-43 

新時期高校紅色文化與思政教育的融合探索   楊玉成;高寧; 44-47 

新時代法碩研究生培養(yǎng)中思政元素融入及實現(xiàn)路徑研究——以中原工學院法碩研究生思政教育為例  李志豪;王曉輝; 48-51 

定向培養(yǎng)士官生思政素養(yǎng)對其職業(yè)生涯影響的研究   王二蘭; 52-55 

新冠肺炎疫情背景下大學生人類命運共同體意識的培養(yǎng)   徐偉紅; 56-59 

“三全育人”視域下黑龍江省紅色文化融入地方高校思想政治教育途徑研究   陳燕; 60-63 

“四史”學習教育 

新時代下高校共青團加強黨史教育的路徑探尋   顧加強; 64-67 

高校黨史教育與思政教育融合路徑創(chuàng)新趨勢   衛(wèi)娜星;席洲;宮本勇; 68-71 

新時代高校深入推進大學生“四史”學習教育的路徑研究   王韶婧; 72-75 

高校黨建 

高校學生黨支部書記隊伍建設途徑優(yōu)化探究   秦瑾; 76-79 

高校學生黨員發(fā)展推優(yōu)評價體系研究——基于主題教育常態(tài)化視角   黃蓬亮; 80-83 

高?；鶎狱h建融入師德師風建設路徑探討   王曉文;姜竹楠;王倩; 84-87 

高職院校學生黨員培養(yǎng)教育的路徑創(chuàng)新與實踐   林耀佳; 88-91 

課程思政 

高校生態(tài)學課程思政教學設計案例研究——以生物與環(huán)境為例   張要軍;侯艷; 92-95 

生命健康教育與思政教育的創(chuàng)新融合課程建設——以北京交通大學“生活中的生物學”課程為例   江紅;晏瓊; 96-99 

民族高校中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)課程思政元素融入研究   張成; 100-103 

新工科背景下材料專業(yè)教學環(huán)節(jié)中思政元素融入模式的探索   左敏;趙德剛;滕新營; 104-107 

課程思政與高職院校工匠精神培育的耦合性探究   戴海云; 108-111 

高校轉(zhuǎn)型背景下思政教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑   馬娟; 112-115 

“課程思政”視域下公安院校刑事法律課程教學的思考   王燕; 116-119 

新時代加強課程思政建設的意義及路徑——以老年服務與管理專業(yè)為例   梁淑雙; 120-123 

課程思政背景下混合式教學模式實踐研究——以電工學課程為例   吳學宏;范津華; 124-127 

馬克思主義研究 

淺談中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育的吸引力   謝雪梅; 128-131 

歷史·現(xiàn)實·未來:習近平總書記關于職業(yè)教育重要論述的三重邏輯探析   朱艷妍;姚水瓊; 132-135 

思想政治教育原理研究 

組織育人視域下高校外語專業(yè)“思政社團+社團思政”的育人路徑和創(chuàng)新機制   張歡;張雨晨; 136-139 

“大思政”理念下高校鋼琴教師思政教育能力提升策略研究   魏敏; 140-143 

跨文化視域下高校來華留學生思政教育的實踐路徑研究   蔡奕; 144-147 

高校思政教育實效性評價準則及側(cè)重點剖析   張景波; 148-151 

大學生在思想政治理論學習中主體觀念的培養(yǎng)   鄧永成; 152-155 

“微時代”大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑探究   王露;史歌霏; 156-159 

高校思政工作實效性提升探討   王志偉;姜云龍; 160-163 

大學生思想政治教育的人文關懷探討   李慧;王章碩;范瑞剛; 164-167 

紅色文化融入高校學生黨員黨性教育的價值底蘊及具體路徑   趙春霞; 168-171 

高職學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)路徑   王玲愛; 172-175 

思政教學 

“三步八環(huán)節(jié)”思想政治理論課共情教育模式探析——以“中國近現(xiàn)代史綱要”為例   李麗; 176-180 

大中小學思政課一體化實踐教學平臺建設探索研究   黎思思; 181-184 

運用革命文化資源創(chuàng)新民辦高職思政課實踐教學路徑探析   田成蘭; 185-188 

新時代高職院校思政“金課”網(wǎng)絡教學資源庫建設的現(xiàn)實困境與破解路徑   闞國坤; 189-192 

壯族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入廣西高校思政課程創(chuàng)新研究   陳昊;馬君紅; 193-196