職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館的職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)初探

我國(guó)近三十年的三年制高職教育，培養(yǎng)了大量的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，這對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，發(fā)揮了重要的作用。但高職教育的不足之處也比較顯著。首先是職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)用性、先進(jìn)性、前沿性問(wèn)題，崗位信息容易失真，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置和教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化脫節(jié)。其次是學(xué)生就業(yè)后適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和變化的能力不強(qiáng)，職業(yè)生涯往往缺乏后勁。

本科層次的職業(yè)技術(shù)教育，不是普通本科的復(fù)制移植，也不是簡(jiǎn)單把三年高職大專(zhuān)延長(zhǎng)到四年，而是要闖出新路辦出特色。職業(yè)生態(tài)認(rèn)知方面的短板，在三年制高職大專(zhuān)乃至我國(guó)現(xiàn)有教育體系以及人們的普遍認(rèn)識(shí)中都是存在的。所以，職業(yè)大學(xué)必須積極探索補(bǔ)齊這一短板。作為學(xué)校信息中心的職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館有必要做好職業(yè)生態(tài)信息保障，積極開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。本文擬對(duì)此進(jìn)行初探，以期拋磚引玉。

1.職業(yè)生態(tài)的內(nèi)涵和特點(diǎn)

職業(yè)生態(tài)是指一個(gè)行業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域中各種職業(yè)角色和職業(yè)關(guān)系的組成和相互作用方式，涵蓋了職業(yè)的分類(lèi)、就業(yè)市場(chǎng)需求、職業(yè)技能要求、職業(yè)發(fā)展路徑、法律法規(guī)等。

職業(yè)生態(tài)的特點(diǎn)有四個(gè)方面：科技性、經(jīng)濟(jì)性、市場(chǎng)性、動(dòng)態(tài)性。

1)科技性，是指現(xiàn)代絕大部分職業(yè)都與科技有關(guān)。實(shí)際上，如果我們最廣義地看到職業(yè)問(wèn)題，研究型大學(xué)和普通高等教育的本科，就是側(cè)重于在這方面培養(yǎng)人的素質(zhì)。

2)經(jīng)濟(jì)性，是指經(jīng)濟(jì)是社會(huì)的基本屬性，所以職業(yè)總是與經(jīng)濟(jì)相關(guān)。較高的職業(yè)素質(zhì)有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也有利于職業(yè)者經(jīng)濟(jì)狀況的改善。通常所謂冷、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)象，很大程度上是人們對(duì)職業(yè)經(jīng)濟(jì)性的一些簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)造成的。

3)市場(chǎng)性，是指市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，職業(yè)與市場(chǎng)關(guān)系密切，人的職業(yè)選擇需要面向市場(chǎng)，職業(yè)生涯由市場(chǎng)決定，整個(gè)社會(huì)的職業(yè)生態(tài)由市場(chǎng)推動(dòng)。

4)動(dòng)態(tài)性，是指科技、經(jīng)濟(jì)是不斷發(fā)展變化的，市場(chǎng)總是波動(dòng)的，這就導(dǎo)致職業(yè)生態(tài)是高度復(fù)雜動(dòng)態(tài)的。這種動(dòng)態(tài)有幾方面：第一，舊的崗位消失和新的崗位產(chǎn)生，很多曾經(jīng)的熱門(mén)高薪職業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)不再熱門(mén)；第二，同一崗位所需素質(zhì)和技能變化，這一點(diǎn)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)尤其突出；第三，從業(yè)者本身的變化和發(fā)展，有人崗位素質(zhì)技能不斷提高，也有人會(huì)變得難以適應(yīng)；第四，人才資源的供需變化導(dǎo)致崗位競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的變化。

2.職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)存在的問(wèn)題

2.1 缺乏系統(tǒng)的理論研究

目前，人們對(duì)職業(yè)生態(tài)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注還基本停留在淺表、自發(fā)的狀態(tài)，對(duì)經(jīng)濟(jì)性、市場(chǎng)性的認(rèn)識(shí)，多取決于個(gè)人所處的環(huán)境，而動(dòng)態(tài)變化則大體是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了。對(duì)于職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的研究非常少，有待進(jìn)行深入的系統(tǒng)研究，比如建立系統(tǒng)的理論架構(gòu)，把職業(yè)生態(tài)內(nèi)涵的細(xì)化、機(jī)構(gòu)體系的配套、數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)、信息的組織加工、服務(wù)流程和規(guī)范等問(wèn)題研究清楚。

2.2 職業(yè)生態(tài)信息復(fù)雜、分散，收集整理工作有難度。

目前，職業(yè)生態(tài)信息處于比較分散、沒(méi)有系統(tǒng)搜集、整理、傳播和使用的狀態(tài)。有一部分信息工作是市場(chǎng)的培訓(xùn)、中介機(jī)構(gòu)在做。他們會(huì)發(fā)布不少這方面的信息。這些信息比較具體，針對(duì)性比較強(qiáng)，對(duì)具體案例可能有很好的作用，但這些信息在系統(tǒng)性、質(zhì)量保障方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大量的職業(yè)生態(tài)信息存在于國(guó)家的行政管理部門(mén)、統(tǒng)計(jì)體系、行業(yè)協(xié)會(huì)。這些信息需要集中整理形成職業(yè)生態(tài)的數(shù)據(jù)，但是操作中有比較多的權(quán)限壁壘。隨著國(guó)家對(duì)數(shù)據(jù)資源的重視，尤其國(guó)家數(shù)據(jù)局的成立和數(shù)據(jù)資源的價(jià)值規(guī)則的確定，這方面應(yīng)該會(huì)有實(shí)質(zhì)性的突破。還有部分職業(yè)生態(tài)信息存在于各種公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)以及一些數(shù)字資源中，這類(lèi)信息收集整理工作量比較大。此外，網(wǎng)上流傳的職業(yè)生態(tài)信息也比較多，但部分信息的來(lái)源不是很明確，可靠性有一定的疑問(wèn)。職業(yè)生態(tài)信息的分散性、復(fù)雜性，給收集整理工作帶來(lái)一定的困難。

2.3 職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)缺乏規(guī)范

由于職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)目前主要是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中介及個(gè)人在零零散散地開(kāi)展，相關(guān)的理論研究非常少，對(duì)于職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的規(guī)范化研究幾乎是空白。缺乏系統(tǒng)規(guī)范的操作，難以有效保障服務(wù)質(zhì)量，勢(shì)必影響項(xiàng)這項(xiàng)服務(wù)的可持續(xù)開(kāi)展。

3.職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的意義

3.1可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)向?qū)W生提供行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)需求等職業(yè)生態(tài)信息，可以幫助他們更好地了解不同職業(yè)的發(fā)展前景、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)他們根據(jù)自身興趣和能力制定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，更好地規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

3.2有助于提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)為學(xué)生提供各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的熱門(mén)崗位、薪資待遇、技能要求及技能培訓(xùn)的相關(guān)信息等，切實(shí)地幫助學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在信息社會(huì)中，信息素養(yǎng)和語(yǔ)言能力、計(jì)算能力一樣，是人的基本能力。根據(jù)麥克斯2021年中國(guó)高職生就業(yè)報(bào)告，在畢業(yè)三年以后，畢業(yè)生普遍認(rèn)為：在各種通用能力當(dāng)中，實(shí)際工作需求度最高的正是信息搜索與處理能力。學(xué)生通過(guò)與圖書(shū)館合作獲取職業(yè)生態(tài)信息，在這一過(guò)程中，能夠?qū)W習(xí)到怎樣檢索、評(píng)價(jià)和利用信息資源，從而提升自身的信息素養(yǎng)，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4有助于提升對(duì)職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館的認(rèn)可度和信任度。通過(guò)有針對(duì)性地為學(xué)生提供職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)，能加強(qiáng)職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館和學(xué)生的聯(lián)系，增加學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)可度和信任度，擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力。

3.5有助于推動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的全面提升。圖書(shū)館開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)推動(dòng)了圖書(shū)館服務(wù)工作的創(chuàng)新，打破了圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)僅僅圍繞“圖書(shū)”開(kāi)展的慣性，將服務(wù)范圍拓展到與學(xué)生職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的層面，服務(wù)的載體、服務(wù)的方式都發(fā)生了變化。以此為契機(jī)，會(huì)帶動(dòng)更多服務(wù)方式的創(chuàng)新，使圖書(shū)館的服務(wù)更加多元化。此外，開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)，增強(qiáng)了讀者與圖書(shū)館之間的粘性，有利于圖書(shū)館各項(xiàng)服務(wù)工作的開(kāi)展。

4.職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

4.1資源優(yōu)勢(shì)

職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館擁有豐富的職業(yè)生態(tài)相關(guān)的圖書(shū)、報(bào)刊、數(shù)據(jù)庫(kù)和其他信息資源，這些資源涵蓋了各個(gè)行業(yè)和職業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)、行業(yè)前景、職業(yè)發(fā)展、技能培訓(xùn)等方面的信息，可以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)生態(tài)信息的不同需求。另外，職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館依托于學(xué)校，擁有豐富的師資和校友資源，可以便捷地獲取各類(lèi)職業(yè)生態(tài)信息，還可以利用校友資源舉辦職業(yè)生涯分享會(huì)、職業(yè)規(guī)劃講座等，讓學(xué)生接收來(lái)自職場(chǎng)的第一手信息。

4.2技術(shù)優(yōu)勢(shì)

職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館擁有專(zhuān)業(yè)人員，他們具有豐富的信息搜集、加工整理、宣傳推廣以及信息咨詢(xún)服務(wù)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，相比其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人，開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)具有顯著的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

4.3職業(yè)技能培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

基于職業(yè)大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館在館藏建設(shè)方面一直都很重視職業(yè)技能培訓(xùn)文獻(xiàn)的收藏，而且還注重收集、采購(gòu)相關(guān)的數(shù)字資源，加上師資資源和校友資源的優(yōu)勢(shì)以及培訓(xùn)場(chǎng)地（館舍）的保障，無(wú)論是開(kāi)展線(xiàn)上還是線(xiàn)下的職業(yè)技能培訓(xùn)都有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。此外，信息素養(yǎng)作為職業(yè)技能之一，職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)方面具有明顯的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，許多圖書(shū)館都承擔(dān)了學(xué)校信息素養(yǎng)（信息檢索）課程的教學(xué)。這些培訓(xùn)將為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

職業(yè)大學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)職業(yè)生態(tài)信息的需求迫切。職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館具有開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的諸多優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)，這也是職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館義不容辭的擔(dān)當(dāng)。

5.職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館如何開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)

5.1建立健全相關(guān)的工作機(jī)制

職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)是一項(xiàng)帶有開(kāi)創(chuàng)性質(zhì)的工作，需要合適的人才及資源作保障。開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)涉及信息的收集整理、存貯管理、咨詢(xún)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、宣傳推廣及服務(wù)質(zhì)量評(píng)估等多個(gè)方面，尤其在信息的收集環(huán)節(jié)，需要館內(nèi)館外、校內(nèi)校外與多個(gè)部門(mén)、多個(gè)行業(yè)進(jìn)行溝通，工作環(huán)節(jié)多，工作量龐大，不僅需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而且對(duì)工作人員的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力都提出了較高的要求。為此，要建立健全相關(guān)的工作機(jī)制，在人員的配備上予以保障，并給與相應(yīng)的激勵(lì)措施，激發(fā)員工的參與熱情，使這項(xiàng)工作能高質(zhì)量地、可持續(xù)地開(kāi)展。另外，要建立相應(yīng)的工作流程和業(yè)務(wù)規(guī)范，以保證職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的質(zhì)量和效率。

5.2 職業(yè)生態(tài)信息收集與整理

圖書(shū)館可以整合各類(lèi)職業(yè)生態(tài)信息，包括行業(yè)前景、職業(yè)分類(lèi)、職業(yè)需求、薪資水平、就業(yè)市場(chǎng)、職業(yè)培訓(xùn)等。這些信息可以來(lái)自圖書(shū)、報(bào)刊、行業(yè)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫(kù)等，包括已有館藏資源及通過(guò)其它渠道獲取的行業(yè)資源，比如通過(guò)行業(yè)網(wǎng)站、招聘網(wǎng)站等獲取的職業(yè)生態(tài)信息。也可以與職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、人力資源機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等建立合作關(guān)系，以便及時(shí)獲取到更多的職業(yè)生態(tài)信息。這些信息經(jīng)過(guò)整合、加工，可以作為圖書(shū)館自建的特色數(shù)據(jù)庫(kù)提供給學(xué)生使用，還可以整理為職業(yè)規(guī)劃指南，免費(fèi)提供給學(xué)生。

5.3 職業(yè)生態(tài)信息資源加工與管理

職業(yè)生態(tài)信息資源載體多，形式多樣，可以按照職業(yè)、行業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)等不同維度進(jìn)行歸類(lèi)，錄入標(biāo)題、作者、信息來(lái)源、關(guān)鍵詞、行業(yè)、職位、摘要等信息，建立職業(yè)生態(tài)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，以便檢索和訪(fǎng)問(wèn)。由于職業(yè)生態(tài)信息資源的多樣性、特殊性——有可能來(lái)自是紙本圖書(shū)、報(bào)刊，也有可能來(lái)自電子圖書(shū)、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、報(bào)紙數(shù)據(jù)庫(kù)，還有可能來(lái)自政府網(wǎng)站、求職招聘網(wǎng)站或是合作機(jī)構(gòu)，有可能是一篇文章，也有可能只是文字片段或是一些數(shù)據(jù)資料，這使得對(duì)這些資源的加工管理有別于圖書(shū)館傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源（包括電子資源）加工管理，需要制定相應(yīng)的加工管理細(xì)則，并在實(shí)踐中不斷完善。此外，由于職業(yè)生態(tài)信息是動(dòng)態(tài)的，還需要定期進(jìn)行更新維護(hù)，確保信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。另外，還要做好職業(yè)生態(tài)信息資源的安全備份工作，如利用云存儲(chǔ)等技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多點(diǎn)備份，確保數(shù)據(jù)的安全性和可恢復(fù)性。

 5.4職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)推廣

職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館可以通過(guò)多種途徑來(lái)推廣職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。如：可以舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、人才市場(chǎng)分析、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等講座，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家和校友分享職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人見(jiàn)解，讓學(xué)生深入了解職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的價(jià)值；與相關(guān)企業(yè)合作開(kāi)展人才招聘和培訓(xùn)項(xiàng)目，為在校學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)際工作中更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；與人力資源公司、人才市場(chǎng)等機(jī)構(gòu)合作，共同開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)宣傳推廣活動(dòng)；利用現(xiàn)代的展示推介工具如網(wǎng)站、交流群、公眾號(hào)等，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的關(guān)注和思考。

5.5 職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)方式

職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館可以通過(guò)以下方式提供職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)：

1)搭建職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)平臺(tái)：職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館可以搭建職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)平臺(tái)，下設(shè)職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)、求職招聘、行業(yè)信息等多個(gè)板塊，為學(xué)生提供全方位的職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)。此外，還可以通過(guò)微信、微博、抖音、小紅書(shū)等媒體平臺(tái)，推送相關(guān)的職業(yè)生態(tài)信息，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)的關(guān)注度和滿(mǎn)意度。

2)提供職業(yè)生態(tài)信息資源：職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館可以根據(jù)學(xué)生的需求，為他們查找相關(guān)的書(shū)刊資料、數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)站資源提供指導(dǎo)，還可以與相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立合作關(guān)系，獲取他們的相關(guān)信息并提供給學(xué)生，從而拓展職業(yè)生態(tài)信息資源的來(lái)源，為學(xué)生提供更豐富的職業(yè)信息。

3)提供職業(yè)生態(tài)信息咨詢(xún)服務(wù)：可以通過(guò)在線(xiàn)聊天、電子郵件或論壇等方式，為學(xué)生提供職業(yè)生態(tài)信息咨詢(xún)服務(wù)，也可以在圖書(shū)館設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)，提供線(xiàn)下職業(yè)信息咨詢(xún)服務(wù)。其中，常見(jiàn)問(wèn)題可以考慮AI機(jī)器人代替人工回答，以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)的即時(shí)咨詢(xún)服務(wù)。

4)舉辦相關(guān)講座：職業(yè)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)老師與業(yè)界聯(lián)系緊密，圖書(shū)館可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師建立與企業(yè)的聯(lián)系，不定期地邀請(qǐng)業(yè)界成功人士或是校友舉辦線(xiàn)下或是線(xiàn)上講座，分享他們的職場(chǎng)經(jīng)歷和見(jiàn)解，介紹行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，職位前景及招聘條件、薪資待遇等，使學(xué)生能夠獲得來(lái)自業(yè)界的一手的職業(yè)生態(tài)信息。

5)提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)：根據(jù)自身的特點(diǎn)，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生而言是非常有意義的，可以讓他們認(rèn)識(shí)到自己適合干什么，喜歡干什么，這樣可以幫助他們精準(zhǔn)定位自己的職業(yè)，將來(lái)在工作中也容易獲得成就感和幸福感。圖書(shū)館還可以通過(guò)開(kāi)展職業(yè)心理測(cè)試、提供個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生更好地了解自己的性格特點(diǎn)、職業(yè)傾向等，從而引導(dǎo)學(xué)生制定合理的職業(yè)規(guī)劃。

6)開(kāi)展職業(yè)能力培訓(xùn)：在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，信息檢索能力已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的職業(yè)技能。職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館可以通過(guò)開(kāi)設(shè)信息檢索課程或培訓(xùn)，讓學(xué)生了解常用的檢索工具，掌握信息檢索和信息評(píng)價(jià)的基本方法。還可以在課程或培訓(xùn)中嵌入職業(yè)生態(tài)的正確觀(guān)念、職業(yè)生態(tài)信息的檢索方法，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取信息的能力，這種能力將讓學(xué)生終身受益。

職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館收藏有大量的有關(guān)專(zhuān)業(yè)技能操作的文獻(xiàn)，還有一些專(zhuān)業(yè)技能操作的視頻資料、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，圖書(shū)館可以對(duì)這些資源按專(zhuān)業(yè)進(jìn)行整合，提供給學(xué)生使用。還可以聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅可以幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)知識(shí)，還可以提升他們的職業(yè)技能，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

7)面向校友開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)?，F(xiàn)在校友的追蹤聯(lián)系非常方便，校友的繼續(xù)教育和升級(jí)升職轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要職業(yè)生態(tài)信息的幫助。職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展這方面的服務(wù)，不僅可以增強(qiáng)校友與學(xué)校之間的粘性，而且對(duì)于發(fā)揮圖書(shū)館的作用，樹(shù)立圖書(shū)館形象具有重要的意義。

總之，職業(yè)生態(tài)是十分重要的客觀(guān)存在，如何深度認(rèn)識(shí)和把握，是我們必須面對(duì)的。從目前來(lái)看，職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)幾乎是從零起步，很多具體問(wèn)題還需要大量思考、研討、實(shí)踐和探索。但正如魯迅先生所言，“世上本無(wú)路，走的人多了也便成了路”，只要大家一起積極探索，職業(yè)大學(xué)圖書(shū)館一定可以在職業(yè)生態(tài)信息服務(wù)這個(gè)領(lǐng)域取得成功。

文章來(lái)源：  《文化產(chǎn)業(yè)》   http://00559.cn/w/wy/32640.html