讓生活與數(shù)學(xué)互動

數(shù)學(xué)是一門與實際生活緊密相連的學(xué)科，在生活中常常會運用到軸對稱圖形，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師應(yīng)采用生活化的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形來感受生活，了解軸對稱圖形在生活中的實際作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、拓寬課堂，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實際生活之間的聯(lián)系
在實際生活中經(jīng)常會運用到軸對稱圖形，因此在軸對稱圖形教學(xué)過程中不能脫離生活，要走進(jìn)生活，采取生活化教學(xué)方法。在課堂上，教師應(yīng)該盡量延伸課堂內(nèi)容，并且依據(jù)學(xué)生的不同特點，設(shè)計教學(xué)活動，將課堂與實際生活緊密結(jié)合到一起。
1.聯(lián)系生活實際，做好課前準(zhǔn)備
在進(jìn)行軸對稱圖形的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該在課前做好準(zhǔn)備，結(jié)合實際生活選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教師可以在課堂上為學(xué)生展示一些軸對稱圖形，比如中國古代的建筑、圖案、服飾等，也可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生自己動手剪蝴蝶、窗花等，讓學(xué)生通過實際動手和觀察體會軸對稱圖形的規(guī)律。另外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)生活中的軸對稱圖形，并將這些圖形總結(jié)出來。只有在上課之前教師做好這些準(zhǔn)備，才能讓學(xué)生更加主動地探索軸對稱圖形的性質(zhì)，才能理解軸對稱圖形在生活中的應(yīng)用，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。
2.深化課堂教學(xué)，突出教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實性
在教學(xué)過程中，除了要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識外，還要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實際生活之間的聯(lián)系，這就要求教師在教學(xué)過程中要深入挖掘數(shù)學(xué)知識與實際生活之間的關(guān)聯(lián)，然后再將教材內(nèi)容與生活有機(jī)結(jié)合，并加工數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行實踐。只有加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實性，才能讓學(xué)生更準(zhǔn)確、更深刻地了解所學(xué)內(nèi)容。比如，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師設(shè)計如下兩個問題：第一，推理游戲。（如圖1）第二，機(jī)智破案：肇事司機(jī)在逃逸時，小芳恰好看到路面上水塘中車牌號的倒影，警方通過小芳提供的倒影號碼圖案（如圖2）所示信息快速成功破案，請你說出警方從這些倒影中破譯出的正確的肇事逃逸車的車牌號碼是什么？教師讓學(xué)生自己去探究，學(xué)生在合作探究中解決問題，通過這種方式，學(xué)生不僅可以充分認(rèn)識軸對稱圖形的性質(zhì)，而且能提高利用所學(xué)知識處理日常生活中實際問題的能力，這有利于活化課堂教學(xué)的氣氛，有利于學(xué)生各方面能力的提高。
二、課堂重視學(xué)生生活實踐能力的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的是為了應(yīng)用，所以教師在進(jìn)行軸對稱圖形教學(xué)時，必須要重視學(xué)生對知識的應(yīng)用，應(yīng)不斷提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠更好地解決實際問題，這樣才能將數(shù)學(xué)知識運用到生活中去，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。比如說，在學(xué)習(xí)軸對稱圖形這部分內(nèi)容時，教師可以在課堂上向?qū)W生展示一些軸對稱圖形，然后再將這些圖形稍加改變，讓學(xué)生對比一下軸對稱圖形與不規(guī)則圖形的差別，教師還可以向?qū)W生展示一些城市規(guī)劃圖，讓學(xué)生討論如果這些城市不按照軸對稱的方式建設(shè)，會產(chǎn)生什么樣的后果。通過結(jié)合實際生活，學(xué)生可以更好地體會軸對稱圖形的意義。另外，教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生運用軸對稱圖形的知識設(shè)計一些圖形，或者設(shè)計自己的臥室。通過這種方式，不但能夠有效鞏固學(xué)生的知識，使學(xué)生更好地體會軸對稱圖形在生活中的意義，拓寬教學(xué)知識延伸，還可以提高學(xué)生解決實際問題的能力。
三、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，采取多樣的教學(xué)方法
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不僅可以采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法從課堂上獲取知識，還可以運用多樣的教學(xué)方法從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以，教師在進(jìn)行軸對稱圖形教學(xué)時，應(yīng)該通過多渠道傳授知識，讓學(xué)生深入到實際生活中，在生活中體會數(shù)學(xué)的魅力，掌握有關(guān)軸對稱圖形的知識。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該鼓勵學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并將自己發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，再拿到課堂上與老師和同學(xué)交流，最后提出具體的解決方案。比如，學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)很多軸對稱圖形，但是這些圖形中會夾雜一些非對稱的圖形。如果在實際生活中只運用軸對稱圖形，還會產(chǎn)生美感嗎？如果生活中只有軸對稱圖形，或者完全沒有軸對稱圖形，又會變成什么樣？通過師生討論和師生設(shè)計可以發(fā)現(xiàn)，如果生活中只有軸對稱圖形，會使生活變得呆板，但是如果生活中缺乏軸對稱圖形，就會出現(xiàn)混亂狀態(tài)。通過加強(qiáng)與實際生活之間的聯(lián)系，可以培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和交流過程中進(jìn)行實踐，讓學(xué)生能夠深刻體會數(shù)學(xué)是存在于生活之中的，生活離不開數(shù)學(xué)。
總之，在進(jìn)行軸對稱圖形教學(xué)時，教師應(yīng)該重視數(shù)學(xué)與實際生活之間的聯(lián)系，開發(fā)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，在教學(xué)過程中以實際生活為基礎(chǔ)，將數(shù)學(xué)與實際生活有機(jī)結(jié)合在一起，這樣才能不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)軸對稱圖形這部分內(nèi)容時更加有興趣，并將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活之中，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。