深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)高校干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)-黨建論文

摘要：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園，關(guān)鍵在干部，根本靠實(shí)干。而干部對(duì)待工作的思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度，思想態(tài)度是決定干部工作作風(fēng)如何的關(guān)鍵所在。按照科學(xué)發(fā)展觀要求，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念和工作作風(fēng)，要做好以下方面工作：加強(qiáng)干部政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)；開展思想作風(fēng)建設(shè)大討論，促使干部從思想深處提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，約束行為，規(guī)范工作；建立科學(xué)的群眾考評(píng)與機(jī)制，真正把獎(jiǎng)勤罰懶落到實(shí)處建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，不斷促進(jìn)干部主動(dòng)要求進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高校干部  作風(fēng)建設(shè)

1938年10月，毛澤東在中共六屆六次會(huì)議上說(shuō)“政治路線確定了之后，干部就是決定因素”。學(xué)校的干部是既定的，關(guān)鍵就要看干部對(duì)待工作的思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度，思想態(tài)度是決定干部工作作風(fēng)如何的關(guān)鍵所在。干部的作風(fēng)問(wèn)題，具體反映在實(shí)際工作中，表現(xiàn)在精神狀態(tài)上，根植在思想觀念里。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園，關(guān)鍵在干部，根本靠實(shí)干。干部要真正觸及自己的靈魂、切實(shí)改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，必須緊密聯(lián)系學(xué)校工作和自己崗位實(shí)際，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念和工作作風(fēng)，要從以下幾個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)干部政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的基本途徑，是領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的重要基礎(chǔ)。大家在思想境界和能力水平上的差異，很大程度上是就是學(xué)習(xí)上的差異，是業(yè)余時(shí)間如何度過(guò)的差異。對(duì)學(xué)校干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是工作，不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以履行好職責(zé)。要真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作需要來(lái)認(rèn)識(shí)、當(dāng)作工作來(lái)對(duì)待，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向身邊的同志學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。廣大干部要強(qiáng)化分管工作業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和教育管理學(xué)習(xí)，把崗位職責(zé)范圍內(nèi)的工作研究透徹，爭(zhēng)作教育行業(yè)的行家里手；要結(jié)合學(xué)校校情，自覺(jué)開展對(duì)高校教學(xué)規(guī)律、科研創(chuàng)新規(guī)律、大學(xué)生思想政治教育規(guī)律、大學(xué)文化建設(shè)規(guī)律等一系列規(guī)律的研究，用研究成果指導(dǎo)工作實(shí)踐；要不斷加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)理解，只有學(xué)透了，吃透了，才能更好地貫徹執(zhí)行，才能在工作中很好的落實(shí)。

2、開展思想作風(fēng)建設(shè)大討論，促使干部從思想深處提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變。借著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有利時(shí)機(jī)，深入開展思想作風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。大討論要包括以下內(nèi)容：對(duì)照轉(zhuǎn)變作風(fēng)要求，討論我校干部在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題；對(duì)照立校為公、辦學(xué)為民的要求，討論學(xué)校各部門工作的出發(fā)點(diǎn)是便于自己管理還是服務(wù)教育教學(xué)；對(duì)照抓住機(jī)遇，加快發(fā)展的要求，討論干部的發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)。通過(guò)大討論，使干部真正受到教育，提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱情，客服影響和妨礙轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的思想障礙。要通過(guò)大討論，真正把自己的行動(dòng)與師生員工的利益緊密聯(lián)系起來(lái)，增進(jìn)對(duì)群眾的感情。對(duì)群眾的感情問(wèn)題不僅是作風(fēng)問(wèn)題，更是政治態(tài)度和政治立場(chǎng)問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上深入群眾，只有這樣，才能得到群眾的支持和擁護(hù)。

3、加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，約束行為，規(guī)范工作。學(xué)校要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，建章立制，通過(guò)建立健全學(xué)校工作制度，住不到到用制度管人、靠制度管事。針對(duì)干部而言，建議考慮建立或完善以下制度：一是建立健全學(xué)校部門目標(biāo)考核制度、部述職制度、干部輪崗制度、過(guò)失追究制度、干部考核末位警示甚至淘汰制度等。基于目前高校規(guī)模擴(kuò)大、干部隊(duì)伍相對(duì)龐大的實(shí)際，為了保持干部隊(duì)伍的梯隊(duì)發(fā)展，培養(yǎng)鍛煉年輕干部，甚至還可以考慮干部適時(shí)退居二線制度。一系列規(guī)章制度，可以形成改善工作作風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)我校管理工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，努力實(shí)現(xiàn)高效率的工作作風(fēng)。

4、建立科學(xué)的群眾考評(píng)與機(jī)制，真正把獎(jiǎng)勤罰懶落到實(shí)處。要建立科學(xué)的干部考核機(jī)制?？己烁刹恳獔?jiān)持走群眾路線，通過(guò)發(fā)放民主測(cè)評(píng)表、召開群眾座談會(huì)等多種形式組織教工參加干部作風(fēng)評(píng)議，目的是找出干部工作中的薄弱環(huán)節(jié)，幫助提高工作效率和實(shí)效?？己藴y(cè)評(píng)結(jié)果要真正科學(xué)運(yùn)用，切實(shí)把獎(jiǎng)勤罰懶、激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)落到實(shí)處，使考核真正發(fā)揮作用。

5、建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，不斷促進(jìn)干部主動(dòng)要求進(jìn)步。學(xué)校干部工作任務(wù)很重，責(zé)任也很大，需要得到大家的認(rèn)可和理解，要有有效地激勵(lì)措施，使廣大干部的工作熱情進(jìn)一步提高，把工作干的更加出色。對(duì)于激勵(lì)干部，可從以下方面考慮：一是盡力創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境，如制度的保證、辦公條件的改善等；二是合理薪酬激勵(lì)可以薪酬與績(jī)效掛鉤；三是職位的適時(shí)晉升，給年輕干部充分發(fā)揮才智的鍛煉機(jī)會(huì)；四是適當(dāng)下放權(quán)力。沒(méi)有相應(yīng)的權(quán)力，部門管理工作無(wú)法開展，權(quán)力太小，就會(huì)淪為一般的執(zhí)行人員。要使中層有職有權(quán)，感到受重視、被信任，進(jìn)而產(chǎn)生責(zé)任心參與感，激發(fā)中層干部的生機(jī)和活力。五是提供教育與培訓(xùn)機(jī)會(huì)培訓(xùn)是最好的激勵(lì)。學(xué)院要采取掛職、進(jìn)修、研討、參觀考察等多種形式根據(jù)實(shí)際需要和每個(gè)中層干部的實(shí)際情況提供培訓(xùn)充電機(jī)會(huì)，讓他們不斷進(jìn)取，永葆活力。