軍事理論教學中增強愛國情感初探

一、增強愛國情感的重要性

    愛國情感不是一朝一夕的，而是更深蒂固深入骨髓的存在。人類在現(xiàn)實生活中，不斷的進行實踐，從低級情感衍變成高級情感，隨著人們的不斷接觸交流及深入，這種情感得到升華。從一個小的范圍達到一個大的范圍，我們的國家就如同一個共同體，存在于此的我們都是存在著歸屬感的，我們歸屬感的體現(xiàn)便在于愛國情感。

    中華名族泱泱大國數(shù)百年來，無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血，為我們的祖國做出貢獻。當今社會我們生活在一個安靜和諧的社會，沒有戰(zhàn)火的紛擾，沒有列強的壓迫，加之教育的不完善，導致愛國意識不斷薄弱，長此以往，一代一代的過去，愛國精神何存，國之根本腐朽，如何長久發(fā)展，此時加強愛國主義精神便是大勢所趨。

    愛國情感是一個民族凝聚力之魂，在古代，愛國情感表現(xiàn)在集合國力抵御外來侵略者，保證國家的統(tǒng)一和民族的完整。階級社會中，愛國情感表現(xiàn)在，反抗壓迫，進行階級斗爭，爭取共同進步，過上好的生活，而當今熱會愛國的情感則表現(xiàn)在方方面面，充滿激情的愛國主義情懷，有利于民族的發(fā)展，文化的進步，亞里士多德說過：“最大的榮譽是保衛(wèi)祖國的榮譽。”愛國主義情感作為精神支柱，指引著我們中國偉大事業(yè)的穩(wěn)步前進與發(fā)展。

二、軍事理論在教學中對增強愛國情感作用

    二戰(zhàn)過后各國趨于平靜，戰(zhàn)爭時期的管理方法也是有利有弊的，運用到現(xiàn)代熱會，當然也是取其精華，去其糟粕的。世界軍事革命迅速的發(fā)展壯大，一些國家保留著服兵役的傳統(tǒng)，時刻準備著，這并不是說威脅和平事業(yè)的存在，而是一種精神支撐。

    戰(zhàn)爭給世界的和平帶來重大威脅，我們國家的學生應該接受正確的引導及教育，緊跟時代的潮流，貼近世界格局的思想。

    中共中央曾頒布《愛國主義教育綱要》中明確指出：全民愛國主義教育要把強化全民國防意識作為首要內(nèi)容。軍事理論教學有利于提高國民的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)。軍事理論教學是增強愛國情感的必備之舉。

三、如何運用軍事理論教學來增強愛國主義情感

    軍事理論教學如果能運用的適當?shù)脑?，會成功激發(fā)學生的愛國主義情感，從而轉(zhuǎn)變學生內(nèi)在的社會主義價值觀念。但是因材施教是十分重要的，每個學生的生源地不同，文化習俗也可能有所差異，合適的教學方法才能成功地激發(fā)學生的愛國主義情懷，合理的運用現(xiàn)有的平臺和資源才會事半功倍。

（一）教師的個人魅力

    師者，傳道授業(yè)解惑者也。高標準，高素質(zhì)，高思想的學者往往受到人們的尊敬以及認可。提高自己的思想境界，升華自己的愛國的情懷，以已育人，才能更有可信度。不斷的進步精神，深入的研究教材，吃透書本里的精華，用大眾的口吻，以流暢及深情的方式直抒胸臆方可打動人心，達到教育的目的。

（二）精良的教學課件有利于教學的順利展開

    大多數(shù)人們只相信自己所看到的和聽到了，視覺感官給人們帶來的沖擊力是無可限量的。

    豐富的圖片、影像，會給學生的帶來深層次感召力。活靈活現(xiàn)的情景再現(xiàn)豐富了學生的視覺，主題圍繞愛國主義這一主線，有利于調(diào)動學生內(nèi)心的感想，激發(fā)愛國情感。

    當然圖片和文字的作用亦是十分重要的。文字是語言的代名詞，抒情達意均可表達愛國思想。圖片都是寶貴的有形財富，更加立體客觀有說服力的體現(xiàn)愛國精神。

（三）有序的課外活動可以增強學生的愛國主義認知

    組織參觀烈士陵園，在園內(nèi)為學生講解紅色經(jīng)典。激發(fā)學生的愛國熱情。

    組織愛國主義演講比賽，通過對信息的收集了解，增強革命感及使命感，有效激發(fā)學生的愛國主義情感。

結(jié)語：

    軍事理論教學有利于愛國主義情感的激發(fā)，軍事理論教學和愛國主義情感是相輔相成的，軍事理論教學可以培養(yǎng)學生的國防意識，增強愛國情感，提高國民的凝聚力和向心力。但是在未來的教學過程中，仍需不斷創(chuàng)新保持新鮮感以及源源不斷的激情，鼓舞士氣，為增強學生的愛國情感做出不斷努力。