新聞價值的挖掘與提升方法-新聞?wù)撐陌l(fā)表

發(fā)現(xiàn)新聞價值首先應(yīng)從培養(yǎng)新聞敏感入手。

（一）培養(yǎng)新聞敏感，發(fā)現(xiàn)新聞亮點(diǎn)

所謂新聞敏感，通常是指寫作者及時識別新近發(fā)生的事實(shí)是否具有新聞價值，即指寫作者通過感官和思維對新聞人物、新聞事件、新聞事實(shí)所蘊(yùn)含的新聞價值的敏銳感知力。我認(rèn)為，增強(qiáng)新聞敏感性，關(guān)鍵要把握好以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確判斷對當(dāng)前工作是否有指導(dǎo)意義

當(dāng)一個新聞事實(shí)出現(xiàn)時，寫作者馬上要同黨和政府的中心工作聯(lián)系在一起來思考，看其對推動當(dāng)前工作和發(fā)展當(dāng)前形勢有何積極、重要的意義。對我們部隊(duì)來說，就是馬上要同部隊(duì)的中心工作和當(dāng)前正在開展的大項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來思考，看是否能推動部隊(duì)建設(shè)，能否對部隊(duì)建設(shè)提供有意義的借鑒，因?yàn)槲覀兊男侣劯臼欠?wù)于我們國家、我們黨、我們軍隊(duì)的發(fā)展與建設(shè)。比如《邊防警察報》2007年3月13日三版《窨井蓋堵了之后》這篇新聞，說的是某集訓(xùn)隊(duì)窨井蓋堵了，大隊(duì)長偏偏揪住這一細(xì)節(jié)不放，批評集訓(xùn)隊(duì)干部缺乏責(zé)任心，并順勢而上，發(fā)動官兵聯(lián)系正規(guī)化管理的要求，一口氣查找出類似近10個問題。大隊(duì)長的“小題大做”這么一件很小的事情，作者卻能緊緊抓住不放，已經(jīng)嗅到了新聞的價值。為什么說這篇新聞有價值呢？這就需要我們聯(lián)系一下當(dāng)前部隊(duì)的政策形勢來思考。部隊(duì)正規(guī)化管理是一個永恒的主題，各級領(lǐng)導(dǎo)都在講，部隊(duì)抓工作不缺思想，不缺思路，缺的就是抓落實(shí)。抓正規(guī)化管理，不能只停留在落實(shí)工作、生活、訓(xùn)練秩序等層面上，而應(yīng)花更多的精力去抓每一個環(huán)節(jié)以及各個細(xì)節(jié)的落實(shí)。而這篇新聞恰恰反映的是這個大隊(duì)如何從細(xì)節(jié)入手抓正規(guī)化管理，如何落實(shí)管理的舉措，正好貼近形勢，對我們抓部隊(duì)管理也具有借鑒和指導(dǎo)意義。

2、迅速判斷是否能吸引較多讀者

我們面對新聞事實(shí)，要迅速估量出其對讀者的吸引力。新聞是寫給讀者看的，每則報道能否吸引更多讀者的興趣，無疑是一個重要的問題?！督夥跑妶蟆?004年10月7日第二版刊登的新聞《一張?zhí)刂频拇病?，說的是南京軍區(qū)某部領(lǐng)導(dǎo)專門召開辦公會，讓有關(guān)部門為剛調(diào)來的、身高1.94米的大個子上等兵楊文俊特意定做了一張加長床，有效解決了小楊的煩惱。這條新聞的價值在于通過反映上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)對下級細(xì)致入微的關(guān)心與愛護(hù)，從而指導(dǎo)部隊(duì)的愛兵工作，“愛兵”工作正是大家所關(guān)注的話題?？梢姡筷?duì)新聞要能吸引讀者，除了寫重大的事，還要寫官兵的身邊事和最想知道的事。

3、透過事實(shí)現(xiàn)象，挖掘新聞亮點(diǎn)

新聞亮點(diǎn)是記者在新聞采寫中對新聞價值的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。有價值的新聞事實(shí)往往被一般表象、甚至假象遮蓋著。如何憑借銳利的新聞眼，透過事實(shí)的表象挖掘出新聞的亮點(diǎn)，是新聞敏感的又一含義。舉個簡單的例子，某單位連續(xù)幾年在奧運(yùn)安保、國慶安保、兩會值勤等等這些重大勤務(wù)中都表現(xiàn)得非常出色，有的人就感嘆，任務(wù)完成太圓滿了，波瀾不驚的，沒有什么值得報道的，要么就是報道一下圓滿完成任務(wù)之類的新聞，意義實(shí)在不大。反過來一想，真的沒有更有價值的東西可報道嗎？重大勤務(wù)連續(xù)完成出色的背后其實(shí)蘊(yùn)藏著一個很有價值的新聞事實(shí)。勤務(wù)萬無一失是怎么來的？肯定是安全防范工作做得好，舉措得力。如果就以這個為由頭，寫一篇反映抓好重大勤務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的新聞稿件，價值會不會更高一些呢？

新聞敏感可以被稱之為發(fā)現(xiàn)新聞價值的源動力，有了這個源動力，有方法可循嗎？

（二）選好報道角度，凸現(xiàn)新聞價值

新聞角度是新聞記者報道新聞事實(shí)的出發(fā)點(diǎn)?？陀^事物有許多不同的側(cè)面，一個側(cè)面就是一個角度。從不同的角度入手，發(fā)掘的新聞價值就不一樣。

讓我們舉一個實(shí)例來說明:一天,一家工廠失火了,隨著急促的警鈴聲,消防隊(duì)員出動了,武警戰(zhàn)士趕到現(xiàn)場,周圍的群眾也參與其中,很快,一場大火被撲滅了。事后,民政部門組織群眾開展善后救助工作,公安部門前往調(diào)查取證,弄清事故原因⋯⋯如果派你前去采訪報道,可以選擇哪些角度？你可以寫篇社會新聞,報道這場火災(zāi)的事件;你可以報道消防隊(duì)員、武警戰(zhàn)士奮不顧身的事跡;你可以報道災(zāi)后人們互相救助的新型人際關(guān)系,你也可以報道這場事故的原因、教訓(xùn)。你看,一場大火就可以選擇那么多角度去報道。

角度選得準(zhǔn)、選得妙，可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變消極為積極，變膚淺為深刻，變舊聞為新聞。從不同的角度入手，新聞的價值也會有大小之分。面對眾多新聞素材,怎樣挖掘新的、價值大的角度？

1、全局高度立角度

全局一指國內(nèi)外形勢,二指黨和國家的方針、政策。全局高度找角度要求我們站在一個比較高的起點(diǎn)上，從全局視角去判斷事物的意義和價值，在所掌握的大量的新聞素材中，進(jìn)行認(rèn)真的鑒別和篩選，深入挖掘報道對象所蘊(yùn)涵的各種意義，既要從縱的方面深入開掘，又要從橫的方面進(jìn)行反復(fù)對比，從中選取出最佳角度，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。新聞《軍事變革是每個官兵的分內(nèi)事》，素材來自于基層部隊(duì)的日?；顒樱侵黝}，無疑是站在了部隊(duì)創(chuàng)新性發(fā)展的高度來提煉，把普通的素材和黨和軍隊(duì)的發(fā)展理念結(jié)合起來，使讀者看到了新聞對部隊(duì)工作的實(shí)際指導(dǎo)意義，這就找到了新聞的亮點(diǎn)，提升了新聞的層次和價值。

2、“人無我有”找角度

如果寫作者跳出固定的框框,在同中求異、同中求新,報道中獨(dú)辟蹊徑,從獨(dú)特的新聞視角出發(fā)或許能挖掘出“人無我有”的東西。例如：

對比出角度。新聞《義務(wù)勞動遭冷遇  有償服務(wù)受歡迎》，說的是一個連隊(duì)在學(xué)雷鋒過程中發(fā)生的兩件事：開始到駐地幫助群眾打掃衛(wèi)生，盡管是義務(wù)勞動，卻受到群眾的冷落；后來，駐地經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)困難，請求部隊(duì)前去幫忙，盡管是有償勞動，卻受到當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。這兩件事反差強(qiáng)烈。新聞從對比的新角度挖掘出了一個新主題，那就是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們對雷鋒精神的新認(rèn)識：雷鋒精神的關(guān)鍵不在于是否有報酬，而在于是否真的是全心全意為人民服務(wù)。新聞的價值在于傳遞給讀者的是新時代人們思想觀念的新變化。

側(cè)面找角度。新聞《買照片》，寫的是一個戰(zhàn)士看到攝影攤上擺放了一張有損軍人形象的照片后主動掏錢買下的故事，從一個側(cè)面反映了戰(zhàn)士自覺維護(hù)軍人形象的責(zé)任意識。新聞事件很小，但它的新聞價值在于能引導(dǎo)大家樹立良好的軍人形象、引導(dǎo)官兵正確的軍人意識。這種側(cè)面角度不僅容易吸引讀者，而且常有“以小見大”的功效。

（三）傾注人文關(guān)懷，提升新聞價值

人文，指以人為本位，體現(xiàn)為對人的關(guān)注、尊重和重視。人文關(guān)懷的核心是尊重和關(guān)懷人，強(qiáng)調(diào)人的價值，關(guān)懷人的生存狀態(tài)和權(quán)益。人文關(guān)懷是一個人體現(xiàn)出的一種處世為人的胸懷和態(tài)度，是對生命的敬畏、對弱者的同情、對草根的憐憫、對社會的關(guān)注、對道義的守望。新聞報道既是以正確輿論引導(dǎo)人的一個重要組成部分，如果缺少或根本沒有人文關(guān)懷何談價值可言？提升新聞價值，傾注人文關(guān)懷是根本。

1、尊重生命、以人為本

“尊重生命、以人為本”就是說在新聞報道中要時刻牢記把人的存在放在第一位。有些新聞報道，特別是關(guān)于弱勢群體的報道，存在一個缺陷就是視新聞比生命和生存重要，在新聞報道中漠視生命、無視個人尊嚴(yán)和隱私。如曾經(jīng)有媒體在報道遭電擊身亡的民工時居然調(diào)侃地形容他們“尸體被燒成烤鴨”。國航空難發(fā)生后，北京一家新聞周刊做了“國航悲情時刻”的專題，照片上女記者竟然面帶微笑，她的身后就是飛機(jī)的殘骸和忙碌的身影。類似這樣的新聞報道的價值取向讓人駭然。我們說，離開了人，新聞是沒有任何價值可言的。而生命，又是人的根本，對生命的漠視，就是對人的不尊重，這是嚴(yán)重違背新聞道德的行為。

2、突出社會意義、避免庸俗“娛樂”

先前我們提到新聞價值的要素里有一條是趣味性，但趣味性不等于娛樂化（八卦）。有些作者為了稿件吸引眼球，把一些嚴(yán)肅重大的社會事件娛樂化，嚴(yán)重背離了新聞應(yīng)有的人文價值取向。最近，在網(wǎng)上看到一條新聞寫得非常好。新聞的題目是《兩會報道為何娛樂化？》，副題是：春晚不能變成兩會兩會不能變成春晚。媒體報道兩會，是要報道新聞還是八卦呢？當(dāng)然是前者，但大家都發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在兩會新聞越來越八卦化，比如明星總會成為媒體追逐的焦點(diǎn)，特別是文娛、體育界的明星。原先是鞏俐，現(xiàn)在是劉翔。以前兩會第一個熱點(diǎn)肯定是“鞏俐今年參不參會”，如今則成了“劉翔會不會又請假”、“他的提案是不是自己寫的”等等。本來是關(guān)系民生和國家發(fā)展的盛會被有些人當(dāng)作娛樂事件來追逐，公眾利益與傳媒責(zé)任在“娛樂”的名義下被模糊消解，絲毫看不到類似新聞的價值所在。新聞作者完全忘記了新聞應(yīng)有的社會意義，陷入了庸俗的漩渦。

3、客觀報道事實(shí)、正確引導(dǎo)輿論

新聞寫作擔(dān)負(fù)著正確引導(dǎo)輿論的任務(wù)，客觀報道事實(shí)真相是寫作者基本的職業(yè)道德。不少寫作者在報道新聞事實(shí)特別是新聞人物的時候，因?yàn)槿鄙偃宋那閼?，筆下的新聞人物往往“不通人性”，缺少人情味，致使新聞造成了不良的輿論影響。比如一寫“好教師”，就大寫特寫他們點(diǎn)燈熬油、加班加點(diǎn)、廢寢忘食、帶病工作，甚至是暈倒在講臺上。在不少記者的報道中，敬業(yè)的教師眼里只剩下了教學(xué)，心里只想著學(xué)生，孩子、父母、家人病重時也顧不得回家，更有甚者，連自己的親生父母去世時也沒有回去看看。這樣的報道既歪曲了教師職業(yè)的社會價值取向，也誤導(dǎo)了社會對教師職業(yè)價值取向的認(rèn)同。況且，倡導(dǎo)教師帶病工作，本身就與人本主義精神相背離。這樣的新聞，因?yàn)闆]有客觀報道人物和事實(shí)，輿論引導(dǎo)失誤，從而導(dǎo)致了新聞價值的缺失。

作為軍隊(duì)新聞媒體, 堅(jiān)持“ 以人為本” , 從根本上說, 就是要以官兵為本, 尊重廣大官兵的主體地位、利益和創(chuàng)造, 把官兵的生命、尊嚴(yán)、價值、權(quán)利放在第一位, 在報道中彰顯尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人的人文精神和人文關(guān)懷。