云合作——大學生聯合創(chuàng)作平臺

一、項目目的概念

（一）網絡概念介紹

大數據背景下的網絡平臺其實是一種以網絡技術為依托，具有多元化、多層級、多端點等特點的新型經營模式，該經營模式強調的是以用戶為中心，包含用戶、平臺運營商、第三方開發(fā)者等參與主體、相互之間的互動規(guī)則、基于網絡虛擬的互動環(huán)境等要素。在實踐中，網絡平臺的提供者往往是各大互聯網企業(yè)，形式上主要體現為各種各樣的網站。

（二）項目簡介

基于大學生聯合創(chuàng)作平臺在市場現有的社交平臺中鮮有出現的情況，同時考慮到大學生們在各類競賽中對精英團隊構建的強烈需求。我們計劃搭建出一款符合大學生合作需求的線上平臺，滿足跨年級、跨專業(yè)、甚至跨院校合作的團隊組建需求。

（三）目的及其意義

讓大學生能獲得來自各個學校學生的各種知識技能，讓他們不在局限于當前教學環(huán)境的思維。共同創(chuàng)作，縮小全國各地學生之間的教學差異。提升當代大學生知識層面。接觸來自全國各地大學生的煩惱并合作解決，可提升他們的知識，同時也提升了技術操作。

在這個互聯網發(fā)達的時代，人們的知識水平得到了提升，在專業(yè)發(fā)展上形成了自己的創(chuàng)作意識。目前，聊天軟件就受到了全球性的好評，比如QQ、微信等。這些交流軟件不僅可以發(fā)表自己的心情，還能增進人與人之間的交流。隨著這些軟件的發(fā)行，最近，我們以小組的形式研發(fā)出一款娛樂軟件，讓全國的大學生或是熱愛創(chuàng)作的人士參與其中，有利于在不同環(huán)境下能夠得到更多的交流、討論以及創(chuàng)作。

讓當代大學生不僅局限于本身大學所創(chuàng)造的學習環(huán)境和知識，更要讓他們了解并且認識到來自各個不同大學學生新的知識，新的氛圍，讓他們吸取本校學不到的知識并且取長補短，提高自身的同時也幫助別人提升創(chuàng)造出合力共贏的新環(huán)境。

二、國內外研究現狀

全國各地高速發(fā)展，網路平臺已經成為人們不可缺少的生活需求。根據調研發(fā)現，92%的大學生上完課基本在寢室上網，不進行課外活動，越來越多的學生進入社會交流不到位，而有這方面的人才卻因為性格原因，流失資源，所以根據調查情況開創(chuàng)大學生聯合創(chuàng)作平臺讓學生能夠不用受任何因素，在自己的小小空間也能進行交流創(chuàng)作，所以我們開創(chuàng)了大學生聯合創(chuàng)造平臺，同時考慮到大學生們在各類競賽中對精英團隊構建的強烈需求，讓更多的學生踴躍參與，不僅實現全國大學生共同交流研討，還能提前感受到不同地區(qū)的文化特色，市場需求。

對于設計方向的我們來說，最為重要的就是原創(chuàng)。而在各自創(chuàng)作途中只靠自己無法發(fā)現自己的不足。所以希望有一個大環(huán)境帶動一起學習，交流，提高自己水平與審美，使自己進步。所以創(chuàng)建這個網站是對設計，原創(chuàng)，文學有興趣的同學一起創(chuàng)作并討論。如今，每個國家都不缺設計網站。每個網站都有值得我們學習的地方，也是我們這個新項目網站的“偶像”。比如，總部在中國北京的——站酷網。站酷網是于2006年8月創(chuàng)立的一家大型綜合性設計網站。是一個致力于促進設計師之間的交流與互利的網站，并致力于將創(chuàng)意作品進行更廣泛的傳播與推介，從而提高我們中國原創(chuàng)設計的魅力與影響力。同時，站酷網還為設計師與企業(yè)搭建互相促進、相互學習的橋梁，幫助更多優(yōu)秀企業(yè)與優(yōu)秀設計人才更好對接。讓更多的創(chuàng)意成為社會進步的動力，是整個站酷網奮斗的理念。（3）

Adobe是美國一家廣大設計師了解的跨國計算機軟件公司，旗下有熟知的Photoshop，Illustrator。也就是我們簡稱的“Ps”和“Ai”。在瀏覽器上直接搜索Adobe的官網，找到支持里面的幫助中心，就會發(fā)現Adobe全家了。如果想要學習PS，則點擊進入，你會發(fā)現里面會有許多教程，甚至還分了初學者和高級技巧。而作為我們開發(fā)研究的這個新網站，則是可以結合以上網站的快捷點與優(yōu)點。借由這個平臺，讓設計專業(yè)還有喜歡文學創(chuàng)作這個領域、從事這個行業(yè)、喜歡比賽的朋友們找到更具有創(chuàng)新的方向與絕佳的體驗！

網絡項目創(chuàng)造難點及解決方案

（一）項目創(chuàng)造難點

實戰(zhàn)的運營管理需要豐富實踐經驗或新異的創(chuàng)新點，包括：團隊組織，執(zhí)行計劃，管理控制等。

1.要具有一定的盈利意義

    一是國內投資項目資源相對較少，二是怕投資得不到相對的回報，并且還有個致命的弱點，投資商往往都會在投項目中期即或者是該項目已經盈利。

2.宣傳難

想要宣傳網站，就要做到在各大app進行宣傳提高知名度，但我們目前沒有相應的資源把平臺做到最好，所以我們需要通過學生口口相傳來提高我們的點擊率，來達到宣傳效果。

3.網絡安全維護

由于是網絡平臺，網絡安全是關鍵所在，需要加強服務器管理、監(jiān)控管理、網絡健康管理，所以我們需要合理設計網絡安全知識，進行維護網絡平臺。

（二）解決難點方案

1.提升亮點增加投資

2.通過調查進行篩選，減少投資方顧慮

3.通過廣告商，提高平臺知名度，打響平臺名號。

4.采用租憑虛擬主機，以WindowXP和Window10操作系統(tǒng)為主，本站模版以個性化開發(fā)為主，當然基本的框架還是有的。網站安全性措施，防黑、防病毒方案，與專業(yè)公司合作，由其負責。（4）

四．項目創(chuàng)新特色

（一）平臺主體內容設定

通過初始界面進入主頁。初始界面可利用QQ、微信、微博、手機號、身份證號等方面自行注冊，進行比賽時需實名注冊。進入平臺,學生可以擁有自己的獨立空間，自行創(chuàng)作，可分享到主頁，也可設置權限自行保留不公開。每月會在主頁面發(fā)布各種比賽信息，每一個高校都有自己的比賽信息，我們可以在這個平臺進行跨學校跨區(qū)域的友好交流模式，以便學生了解全國各個地方的比賽模式及信息。個人賬號可互相關注，這樣可以給一些志同道合的同學建立自己的獨立交流空間，可以在這個空間里做與他們興趣有關的事，每一個學生都可以瀏覽他們的空間，也可以設置權限，有權保留他人隱私。也可建立聊天室相互交流。有各種方面的書籍和社會常識，職場技能等。學生可以自由的下載、瀏覽。

發(fā)現欄目：網站會從各個網站搜羅一些對我們大學生來說有用的信息，里面有設計大家的作品鑒賞，最新的熱門設計等。另外還有：課堂教學會有一定資質的老師可開設課堂講課。提高學生創(chuàng)作手段，技能與靈感。這個網站的最大特點就是學生可以把自己的在文學、生活等方面的設計作品發(fā)到我們網站相應欄目中，也可以在這個網站上學習各個不同設計方式，在這里面，學生之間既是朋友也是老師，即是信息的享受著，也是信息的發(fā)布者。

（二）平臺具體內容分布

(1)可自行選擇小組成員（不同學校不同人員）有不同板塊（例如：比賽區(qū)、非比賽區(qū)、原創(chuàng)，二改，文學，娛樂）。

(2)比賽（原創(chuàng)、文學、攝影、繪畫、設計、后期修圖、影視特效等）（有獎）：個人比賽、團隊（邀請參賽，獎品給予參賽人數）。

(3)非比賽（原創(chuàng)，二改，文學，娛樂、攝影、繪畫、設計、后期修圖、影視特效等）（作品上傳數量到指定有獎）：個人、團隊（作品版權歸于團隊所有（兩者及兩者以上合作版權按照人數分層）。一場設計圖可能來自不同人員的創(chuàng)意，更有創(chuàng)新與組合性。

（三）平臺網頁設計

本網站的主要群體是大學生，導航欄簡單易懂。主題圖片不停更換。接下來就是本站會滾動推送需要合作的相關內容，有文字及其圖片，而在網頁的左邊是各項可學習合作的欄目，在右邊就是學生信息及搜索欄目和訪客留言。網站各項指標點擊即可進入。

本文來源：《魅力中國》：http://00559.cn/w/wy/25805.html