抗戰(zhàn)精神融入研究生思想政治教育路徑探析

　摘要：抗戰(zhàn)精神是中國人民彌足珍貴的精神財富，具有豐富的內(nèi)涵。包括天下興亡、匹夫有責的愛國情懷；視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)；不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概；百折不撓、堅韌不拔的必勝信念。將抗戰(zhàn)精神融入研究生思想政治教育，能夠激勵研究生堅定理想信念、厚植人民情懷、強化責任擔當、傳承奮斗精神，并將愛國情、強國志、報國行切實轉(zhuǎn)化為科研攻堅的實際行動。具體可通過利用思政課陣地開展深度講解、借助融媒體資源進行自主學習、依托黨團組織生活促學習交流、組織研究生朋輩榜樣開展宣講等途徑將抗戰(zhàn)精神融入研究生培養(yǎng)全過程，以提升研究生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

　　關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)精神；研究生；思想政治教育

　　習近平總書記在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年座談會上指出，抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵包括“天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念”。[1]今年9月3日，正值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀念日，我國在北京天安門廣場舉行了隆重的紀念大會。習近平總書記發(fā)表了重要講話，并指出：“中國人民抗日戰(zhàn)爭是艱苦卓絕的偉大戰(zhàn)爭。在中國共產(chǎn)黨倡導建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中國人民以錚錚鐵骨戰(zhàn)強敵、以血肉之軀筑長城，取得近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利?！盵2]此次大會召開不僅是為了銘記歷史，緬懷先烈，更是為了傳承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，激發(fā)人民珍愛和平，開創(chuàng)未來，為建成中國特色社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。

　　育人為本、德育為先，立德樹人是教育的根本任務(wù)[3]。作為教育、科技、人才一體化發(fā)展結(jié)合最典型體現(xiàn)的研究生教育是我國高等教育的重要組成部分。做好研究生思想政治教育，對于培養(yǎng)擔當“國之大者”使命的人才至關(guān)重要。將抗戰(zhàn)精神融入其中，能夠激發(fā)研究生的愛國情、強國志、報國行，促使他們勇于攻堅克難，努力破解“卡脖子”技術(shù)難題，為國家發(fā)展貢獻力量。

　　一、抗戰(zhàn)精神的豐富內(nèi)涵

　?。ㄒ唬┨煜屡d亡、匹夫有責的愛國情懷

　　面對日軍的野蠻侵略，面對亡國滅種的威脅，抗日救國成為當時中國人民的核心利益和壓倒一切的中心任務(wù)[4]。在中國共產(chǎn)黨倡導建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟召喚下，無數(shù)中華兒女心系國家命運，將個人生死與國家興亡緊密相連。從東北抗日聯(lián)軍在冰天雪地中與日軍頑強作戰(zhàn)，到海外華僑積極捐款捐物支援國內(nèi)，有錢出錢，有力出力，同仇敵愾，保家衛(wèi)國，中華兒女以實際行動詮釋了對祖國的無限忠誠和熱愛，彰顯出“天下興亡，匹夫有責”的強烈愛國情懷。

　?。ǘ┮曀廊鐨w、寧死不屈的民族氣節(jié)

　　面對日軍的殘酷暴行和威逼利誘，抗日英雄們毫不畏懼、堅貞不屈。東北抗日聯(lián)軍領(lǐng)導人楊靖宇在彈盡糧絕的情況下，與數(shù)百名日軍周旋五晝夜，直至最后一顆子彈射出，壯烈犧牲。左權(quán)將軍，率部隊與日軍在太行山脈的崇山峻嶺間激戰(zhàn)，倒在了敵人的炮火中。狼牙山五壯士為掩護主力部隊和群眾轉(zhuǎn)移，置自身性命于不顧，與日軍奮勇對抗，縱身跳崖犧牲。英雄們以生命為代價，充分展現(xiàn)了視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，捍衛(wèi)了民族尊嚴。

　  （三）不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概

　　盡管日軍在裝備和物資上占據(jù)優(yōu)勢，但中國人民在抗日戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出了非凡的勇氣和犧牲精神，靠著頑強的意志與敵人展開殊死搏斗，用鮮血和生命保家衛(wèi)國。百團大戰(zhàn)中，軍民上下同心，奮勇作戰(zhàn)，振奮了全民抗日的士氣。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后根據(jù)地軍民開展的地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等有效地牽制和殲滅了大量敵人。四行倉庫八百壯士的頑強抵抗，共同譜寫了中國人民不畏強暴、與日軍抗戰(zhàn)到底的英雄史詩。

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　　無論戰(zhàn)爭多么殘酷，無論犧牲多么巨大，中國人民堅持14年抗日戰(zhàn)爭取勝，靠的就是百折不撓、堅韌不拔的必勝信念[5]，沒有槍炮，就用大刀、長矛在絕境中拼殺以保家衛(wèi)國。劉老莊八十二壯士面對數(shù)倍于己的日軍，毫不畏懼，子彈打完了就用刺刀捅、用槍托砸、用小鍬砍。終因彈盡糧絕、寡不敵眾，全體將士壯烈殉國。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后抗日根據(jù)地，軍民攜手，共克時艱，克服了物資匱乏、環(huán)境惡劣等重重困難，積極開展大生產(chǎn)運動，以渡過難關(guān)，堅持抗日。這種百折不撓、堅忍不拔的必勝信念是抗日戰(zhàn)爭勝利的意志保障。

　　二、抗戰(zhàn)精神的重要價值

　　中國人民經(jīng)過14年的艱苦抗日戰(zhàn)爭，付出了3500萬軍民傷亡的沉重代價[6]，最終取得了勝利。在這場偉大的戰(zhàn)爭中，中國人民展現(xiàn)出了不屈不撓的抗戰(zhàn)精神，這是中華民族寶貴的精神財富?？谷諔?zhàn)爭是愛國主義精神的勝利，是中華民族大團結(jié)的勝利。[7]為了繼承和發(fā)揚抗戰(zhàn)精神，在研究生思想政治教育中將其融入以引領(lǐng)研究生在實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化進程中堅定理想信念，厚植人民情懷，強化責任擔當，傳承奮斗精神，成長為黨和國家事業(yè)發(fā)展所需的德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬啪哂兄匾膬r值意蘊。

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　　抗戰(zhàn)精神為研究生堅定理想信念樹立了標桿。在抗日戰(zhàn)爭中，無數(shù)中華兒女為了救國救民，英勇犧牲，體現(xiàn)了他們堅如磐石的愛國報國的理想信念。研究生通過學習抗日戰(zhàn)爭的歷史，特別是學習抗日英雄的故事，感受體悟抗戰(zhàn)精神，進一步明確自己的奮斗目標，在導師指導下不斷攻堅克難探究專業(yè)領(lǐng)域的難題，提升知識技能水平，為努力破解“卡脖子”技術(shù)難題，以促進我國實現(xiàn)高水平科技自立自強而不斷努力。

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　　抗日戰(zhàn)爭勝利是全體中國人民經(jīng)過14年不屈不撓浴血奮戰(zhàn)用無數(shù)流血犧牲換來的結(jié)果，體現(xiàn)了強大的人民力量。中國人民團結(jié)一致抗日的精神激勵著研究生要將個人的學術(shù)追求與國家發(fā)展，人民需求緊密相結(jié)合。研究生要增強為人民服務(wù)的意識，積極參加“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實踐，參與“科技鄉(xiāng)下”“支教支農(nóng)”等志愿服務(wù)，用腳步丈量祖國大地，調(diào)研發(fā)現(xiàn)城市發(fā)展和鄉(xiāng)村振興中存在的實際難題，并運用專業(yè)知識服務(wù)社會和人民，將論文寫在祖國大地上，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻力量。

　　（三）強化責任擔當

　　抗日戰(zhàn)爭中，全體中國人民團結(jié)起來，把拯救國家于危難之中作為首要任務(wù)，頑強戰(zhàn)斗，血戰(zhàn)到底才打敗了日本侵略者。為國家存亡而戰(zhàn)的抗戰(zhàn)精神，激勵著新時代的研究生要勇于擔當時代使命。要在學習和科研中堅守學術(shù)道德底線，積極進取，深化專業(yè)所學與國家需求相結(jié)合的認知，主動投身國家重大項目實踐，將創(chuàng)新融入國家發(fā)展中，以科技成果服務(wù)社會發(fā)展，推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，促進科技強國建設(shè)戰(zhàn)略實現(xiàn)。

　　（四）傳承奮斗精神

　　抗日戰(zhàn)爭中，中國人民團結(jié)一致、英勇抵抗，實現(xiàn)了戰(zhàn)爭局勢從被動到主動的轉(zhuǎn)變，并化劣勢為優(yōu)勢，以弱勝強，反敗為勝，最終贏得了勝利。從抗戰(zhàn)精神中汲取奮進的力量能夠激勵研究生在學習和科研道路上以積極態(tài)度面對困境和失敗，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品格，不斷提升自身的科學素養(yǎng)和科研能力，并靜下心來坐科研“冷板凳”，用實際行動去攻克科研難關(guān)，勇做科研道路上的奮進者、開拓者與奉獻者。

　　三、抗戰(zhàn)精神融入研究生思想政治教育的實踐路徑

　?。ㄒ唬├盟颊n陣地開展深度講解

　　思想政治理論課是研究生思想政治教育的主渠道。教師應(yīng)將抗戰(zhàn)精神融入思想政治課教學中，通過專題講座、案例分析等形式，深入講解抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵、歷史背景和時代價值。通過結(jié)合抗日戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役和英雄事跡，運用多媒體教學手段展示歷史圖片、影像資料，引導研究生深刻理解并感悟抗戰(zhàn)精神。除了思政課主渠道以外，要以研究生導師和輔導員為主體的研究生思想政治教育工作隊伍[8]為抓手開展抗戰(zhàn)精神的講解，導師在開展組會時，輔導員在開主題班會時向研究生進行講解，讓研究生明白抗日戰(zhàn)爭是一場救亡圖存的戰(zhàn)爭，是一場改變國家命運的戰(zhàn)爭。時代在變，國家發(fā)展重任不變，在當前中華民族實現(xiàn)偉大復興征程中，研究生要學習領(lǐng)會偉大抗戰(zhàn)精神，勇?lián)鷷r代責任，把愛國報國種子埋入心靈深處，并轉(zhuǎn)化為科研攻堅的實際行動。

　?。ǘ┙柚诿襟w資源進行自主學習

　　經(jīng)過本科階段的學習訓練，研究生已基本掌握了大學學習方法，能夠更加自主地開展學習?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達，融媒體資源的豐盛，也為研究生學習抗戰(zhàn)精神提供了便利。研究生可以借助學習強國、人民網(wǎng)、B站、抖音等平臺獲取相關(guān)學習資源進行自學。輔導員也要主動向研究生提供抗戰(zhàn)精神相關(guān)的書籍、文章、視頻、音頻等資源，讓研究生通過手機、電腦等終端設(shè)備，隨時隨地學習抗日戰(zhàn)爭相關(guān)歷史和故事，鼓勵研究生分享自己的學習心得和感悟，形成良好的學習氛圍。

　　（三）依托黨團組織生活促學習交流

　　研究生黨支部是發(fā)揮研究生思想政治教育主體作用的重要組織依托[9]。學校可依托黨團組織生活，開展抗戰(zhàn)精神專題學習與講解，引導研究生深入領(lǐng)悟其內(nèi)涵，并通過組織交流活動，促進思想碰撞，深化對抗戰(zhàn)精神的理解。黨團支部可通過主題黨日、團日活動，組織研究生實地參觀抗戰(zhàn)紀念館、革命烈士陵園等愛國主義教育基地，使其親身感受抗戰(zhàn)歷史，緬懷先烈，增強愛國情懷。

　　（四）組織研究生朋輩榜樣開展宣講

　　研究生朋輩榜樣作為先進分子，是研究生的模范標桿，對研究生具有持久影響力，且朋輩交流更易被接受。輔導員可選拔培育對抗戰(zhàn)精神有深入了解且表現(xiàn)優(yōu)秀的研究生作為朋輩榜樣，組織其成立宣講團，深入班級、宿舍宣講。同時，鼓勵朋輩榜樣結(jié)合自身學習科研經(jīng)歷，講述抗戰(zhàn)精神的啟發(fā)與激勵，分享在實踐中傳承與弘揚的經(jīng)驗。通過朋輩榜樣開展宣講的方式，能夠增強宣講的親和力和說服力，激發(fā)研究生學習領(lǐng)悟抗戰(zhàn)精神的主動性，并轉(zhuǎn)化為在科研中敢于探索、質(zhì)疑、創(chuàng)新的使命與擔當。

　　四、結(jié)語

　　抗戰(zhàn)精神具有豐富的內(nèi)涵和重要的現(xiàn)代價值，將其融入研究生思想政治教育具有促進研究生堅定理想信念，厚植人民情懷，強化責任擔當，傳承奮斗精神的重要價值意蘊。通過利用思政課陣地開展深度講解、借助融媒體資源進行自主學習、依托黨團組織生活促學習交流、組織朋輩榜樣開展宣講等實踐路徑將其融入，以提升研究生的思想政治素質(zhì)，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人而不懈努力。

文章來源：《安徽科技報》http://00559.cn/w/qt/35317.html