體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

一、體育游戲的選擇

(一）要有趣味性和思想性

游戲的選擇要適合初中生的心理、生理特點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)能力。中學(xué)生思想具有單純、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。對學(xué)生進(jìn)行思想品德和意志品質(zhì)的教育是體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)之一。因此，在編創(chuàng)或選擇體育游戲時(shí)，一定要做到內(nèi)容要健康，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)。其次，中學(xué)生好奇心強(qiáng)，對身邊或周圍的新鮮事物尤其感興趣。根據(jù)中學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，體育游戲的選擇要生動(dòng)有趣，且有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。

（二）要配合教材選擇或編創(chuàng)游戲

體育游戲的目的是服務(wù)于體育教學(xué)，因此在體育課上選擇或編創(chuàng)體育游戲時(shí)應(yīng)以教材為依據(jù)，考慮教材與游戲的相互關(guān)系，選擇能配合教材相關(guān)游戲?qū)嵤┙虒W(xué)。因此，作為輔助練習(xí)的游戲，選擇一定要科學(xué)。體育教師在教學(xué)過程中要善于引導(dǎo)學(xué)生，通過積極引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的好感和興趣。所以，體育游戲的選擇必須要根據(jù)體育課的任務(wù)來確定，避免隨意性。

（三）要符合學(xué)生的性別和年齡特點(diǎn)

不同性別和年齡的學(xué)生具有不同的生理和心理狀態(tài)，因此其認(rèn)知能力、思維能力也不盡相同。^[2]選擇或編撰體育游戲時(shí)就要特別注意這一點(diǎn)，做到量體裁衣、因材施教。一般講來，男生喜歡活動(dòng)強(qiáng)度較大，具有對抗性的游戲，而女生則喜歡活動(dòng)強(qiáng)度較小，具有藝術(shù)性的游戲。

二、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在體育課正式開始之前，一般體育老師會(huì)安排幾分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)，目的是讓學(xué)生的各個(gè)器官進(jìn)入良好的活動(dòng)狀態(tài)，以避免身體突然劇烈運(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學(xué)的前提條件。所以教師在準(zhǔn)備活動(dòng)中要把學(xué)生的興奮調(diào)節(jié)在—個(gè)最適宜的狀態(tài)，合理適度的安排游戲非常重要。

傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)一般是慢跑、定位操等比較枯燥的項(xiàng)目，而且重復(fù)不變，大部分學(xué)生不感興趣。教師可以采用一些活動(dòng)量適度，而且具有趣味性的奔跑類游戲。如：蛇形跑、換位跑、老鷹抓小雞等游戲，女生可以采用跳橡皮筋、踢毽子等方法。這些活動(dòng)既可以增加趣味性，也可以取得熱身的效果。

（二）體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

技術(shù)技能因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)和能力要求較高，因此訓(xùn)練的強(qiáng)度往往較大，且形式單一。學(xué)生對這些枯燥和高強(qiáng)度的訓(xùn)練往往沒有興趣。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法，可以在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：中長跑可以有效鍛煉學(xué)生心肺功能、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)。但大部分學(xué)生對跑步，尤其是中長跑不感興趣，如果讓學(xué)生一味地繞著田徑場跑，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒，教學(xué)效果很差。因此可以把奔跑和一些趣味性的游戲結(jié)合起來，如“占領(lǐng)敵方高地” 、“男女混合接力”等游戲，使學(xué)生在快樂的氣氛和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的。

（三)體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分中的運(yùn)用

在體育結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生從劇烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，讓身體的各個(gè)器官從緊張中放松下來。體育游戲在這一環(huán)節(jié)同樣具有獨(dú)特功效。在整理活動(dòng)中的游戲要突出趣味和放松兩個(gè)特點(diǎn)。內(nèi)容和形式上做到輕松活潑、精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)中心理和生理上的緊張狀態(tài)，在節(jié)奏和節(jié)拍上上要有利于學(xué)生放松。因?yàn)閯×业捏w育活動(dòng)之后，大部分學(xué)生比較累，在動(dòng)作一致性方面不要要求太高?？梢赃x用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲，如“擺圖案”，“打人鏈”等游戲，使學(xué)生在放松和歡快氣氛中結(jié)束體育課．

總之,體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用,能夠提高學(xué)生對體育課的興趣,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，也需要體育老師在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中要不斷的摸索、創(chuàng)新,充分發(fā)揮體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用和意義,更好的促進(jìn)我國學(xué)校體育的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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