摘要：人工智能時(shí)代的到來改變了傳統(tǒng)的教育模式，教師要不斷更新自身的教育理念，基于時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)變革黎族舞蹈教學(xué)模式，積極融合人工智能實(shí)施教學(xué)活動(dòng)是當(dāng)前的必然選擇。文章以黎族舞蹈教學(xué)為主要研究對(duì)象，將研究重點(diǎn)聚焦于人工智能驅(qū)動(dòng)的黎族舞蹈教學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)域，簡(jiǎn)要分析了人工智能驅(qū)動(dòng)黎族舞蹈

摘要：全球技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國高技術(shù)產(chǎn)品出口面臨外部遏制與內(nèi)部轉(zhuǎn)型的雙重壓力，出口韌性成為衡量我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)國際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵指標(biāo)。當(dāng)前我國高技術(shù)產(chǎn)品出口規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，但核心技術(shù)對(duì)外依賴、供應(yīng)鏈脆弱性凸顯等問題制約韌性提升。基于此，研究揭示出口韌性本質(zhì)是技術(shù)自主性與產(chǎn)業(yè)生態(tài)穩(wěn)

摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）技術(shù)正逐步滲透到各個(gè)行業(yè)，舞臺(tái)美術(shù)作為戲劇、音樂會(huì)等藝術(shù)表演的重要組成部分，迎來了與AI技術(shù)融合創(chuàng)新的契機(jī)。文章旨在探討AI與舞臺(tái)美術(shù)融合的意義、面臨的難點(diǎn)，以及探索其融合創(chuàng)新的有效路徑，以期為舞臺(tái)美術(shù)領(lǐng)域帶來新的發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)藝術(shù)與

摘要：隨著新能源汽車的快速普及，社會(huì)對(duì)智能化、靈活化充電設(shè)施的需求迫切。傳統(tǒng)固定式充電樁位置受限、兼容性不足及體驗(yàn)單一，滿足不了多樣化的出行場(chǎng)景。針對(duì)此問題研究自動(dòng)跟隨式充電設(shè)備，融合激光雷達(dá)與視覺識(shí)別系統(tǒng)、全向底盤與自適應(yīng)機(jī)械臂結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自主定位、路徑規(guī)劃與避障功能，適配不

鋁板帶產(chǎn)品在航空、包裝、電子及汽車輕量化等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，其表面粗糙度直接決定后續(xù)加工適應(yīng)性與表面處理性能，冷軋工序作為成品前關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其工藝穩(wěn)定性對(duì)粗糙度控制起決定性作用。表面質(zhì)量受多因素耦合影響，包括軋輥表面狀態(tài)、軋制參數(shù)設(shè)定及潤滑條件控制，微觀變形過程中的粗糙度傳遞規(guī)律復(fù)

摘 要：本研究針對(duì)湖湘地區(qū)美術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳播面臨的現(xiàn)實(shí)困境，提出并構(gòu)建了一個(gè)集“文化溯源、多維交互、沉浸體驗(yàn)、全球傳播”于一體的多維交互地圖系統(tǒng)。本研究以文化基因圖譜為理論內(nèi)核，解構(gòu)非遺的內(nèi)在構(gòu)成與傳承脈絡(luò)，并引入AI動(dòng)態(tài)生成技術(shù)作為活化與再創(chuàng)造的核心驅(qū)動(dòng)力

摘要：在國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和教育—科技—人才一體化改革的背景下，高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，目前成果產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用之間仍存在“成果多、轉(zhuǎn)化少、供需錯(cuò)位”的矛盾，如何通過制度創(chuàng)新與人才支撐實(shí)現(xiàn)高效轉(zhuǎn)化成為重要課題。武漢大學(xué)結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，

摘 要：本文以符號(hào)敘事與視覺表達(dá)為切入點(diǎn)，梳理都江堰水文化元素在有軌電車設(shè)計(jì)中的語義傳遞路徑。研究借助符號(hào)敘事學(xué)與視覺語義學(xué)框架，解析水文化的敘事結(jié)構(gòu)與語義體系，提出“敘事重構(gòu)—視覺轉(zhuǎn)譯—語義傳遞”設(shè)計(jì)模型。結(jié)果顯示，通過營造敘事情境、編排視覺序列并分層輸出語義，可將水文化符

摘要：數(shù)智技術(shù)與高校舞蹈教學(xué)的融合探索為高校藝術(shù)教育創(chuàng)新開辟了新路徑。文章通過典型案例分析，初步探討數(shù)智技術(shù)在舞蹈表演、教育、編導(dǎo)三大專業(yè)的應(yīng)用模式，旨在為高校舞蹈教學(xué)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型提供實(shí)踐參照，以期為后續(xù)研究拓展新的思考維度與探索方向。關(guān)鍵詞：數(shù)智化轉(zhuǎn)型；教育創(chuàng)新；虛擬現(xiàn)實(shí)；

摘 要：隨著人工智能技術(shù)的爆發(fā)式演變，數(shù)字媒體藝術(shù)教育正經(jīng)歷從“軟件技法導(dǎo)向”向“多模態(tài)驅(qū)動(dòng)”的深層轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，傳統(tǒng)數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)在應(yīng)對(duì)智能化浪潮時(shí)，存在過于依賴特定軟件操作、媒介聯(lián)動(dòng)不足以及審美決策缺失等問題。為解決這些問題，本研究立足于人工智能背景下多模態(tài)創(chuàng)作的演變趨勢(shì)

摘要：全息技術(shù)的興起正深刻重塑STEAM教育中教學(xué)資源庫的根本屬性與存在形態(tài)，全息技術(shù)的沉浸性、交互性與空間可視化特性，驅(qū)動(dòng)STEAM（跨學(xué)科的教育理念）教學(xué)資源庫實(shí)現(xiàn)從離散的“資源集合”轉(zhuǎn)向有機(jī)整合的“情境生態(tài)”，從靜態(tài)的“結(jié)果呈現(xiàn)”轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的“過程具現(xiàn)”，從割裂的“學(xué)科分

摘要：隨著數(shù)字化、智能化技術(shù)的迅猛發(fā)展，舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作、表現(xiàn)、管理等多個(gè)層面都迎來了深刻的變革。文章旨在探討科技如何引領(lǐng)舞蹈藝術(shù)的變革，并分析在這一變革過程中，舞蹈藝術(shù)管理所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及如何實(shí)現(xiàn)管理的升級(jí)，以期為舞蹈劇團(tuán)的現(xiàn)代化管理與傳統(tǒng)舞蹈的當(dāng)代傳播提供理論路徑。

摘 要：在全球化競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，非遺的傳承與創(chuàng)新已成為國家文化戰(zhàn)略的重要組成部分。與此同時(shí)，AI技術(shù)的發(fā)展也為非遺創(chuàng)新與設(shè)計(jì)教育提供了新的技術(shù)路徑，兩者形成了歷史性交匯。目前，非遺已融入高校設(shè)計(jì)課程，AI技術(shù)在設(shè)計(jì)教育中的應(yīng)用也日益受到重視，但AI如何有效融入非遺的設(shè)計(jì)實(shí)踐

摘 要：隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及對(duì)藝術(shù)療愈的深入理解，我們可以預(yù)見到人工智能（AI）在藝術(shù)療愈中的巨大潛力。通過將AI與藝術(shù)療愈相結(jié)合，我們可以開創(chuàng)新的療愈媒介，為人們提供更加個(gè)性化、創(chuàng)造性和有效的療愈體驗(yàn)。本論文旨在探討人工智能（AI）在藝術(shù)療愈中的應(yīng)用前景和影響，

摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為提升政府治理效率和透明度的重要手段。本文從頂層設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)治理、技術(shù)支撐和協(xié)同機(jī)制等多個(gè)角度探討了提升政府治理數(shù)字化水平的路徑。研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)字政府建設(shè)不僅依賴技術(shù)創(chuàng)新，還需要優(yōu)化數(shù)據(jù)共享機(jī)制、提升數(shù)據(jù)治理能力，并推動(dòng)跨部門協(xié)同。通過

摘要：在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策指引下，在“人工智能＋行動(dòng)”的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)域中，人工智能賦能職業(yè)本科思政課教學(xué)成為打破傳統(tǒng)教學(xué)局限、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的嶄新發(fā)展路徑。立足人工智能賦能職業(yè)本科思政課教學(xué)的內(nèi)在機(jī)理，聚焦人工智能賦能職業(yè)本科思政課教學(xué)中存在的教師人工智能素養(yǎng)不足、學(xué)

摘要：生成式AI繪畫作為技術(shù)與藝術(shù)深度交融的產(chǎn)物，正經(jīng)歷著發(fā)展路徑的多維重塑，其面臨的挑戰(zhàn)，既包含技術(shù)研發(fā)中算法缺陷、數(shù)據(jù)困境與可解釋性不足的底層制約，也涉及藝術(shù)生態(tài)中創(chuàng)作倫理顛覆、審美多樣性威脅與知識(shí)產(chǎn)權(quán)空白的范式危機(jī)，更隱含社會(huì)認(rèn)知層面的技術(shù)恐懼與價(jià)值界定模糊的雙重隔閡。

摘要：近年來，人工智能技術(shù)進(jìn)入“情感計(jì)算”的新階段，AI主播正從功能型工具向情感化伙伴演進(jìn)。本研究以具身認(rèn)知理論和情境認(rèn)知理論為框架，分析AI主播“擬真共情”的運(yùn)行機(jī)制。在未來，AI主播發(fā)展的演進(jìn)中人類本身需警惕技術(shù)對(duì)于情感體驗(yàn)的消解，在技術(shù)理性與人文關(guān)懷中尋找發(fā)展平衡的支點(diǎn)

摘要：人工智能技術(shù)在司法體系中的應(yīng)用主要停留在輔助文書處理、庭審管理等程序性環(huán)節(jié)。人工智能在價(jià)值判斷、自由裁量與經(jīng)驗(yàn)推論方面的天然局限，可能帶來“證明力固定化”“類法定證據(jù)化”等風(fēng)險(xiǎn)，并可能弱化人類事實(shí)認(rèn)定者的主體性。而事實(shí)認(rèn)定以證據(jù)分析為中心，具有符號(hào)化、結(jié)構(gòu)化、語言表達(dá)相

摘要近年來，隨著AI技術(shù)的飛速發(fā)展，為舞蹈文物的保護(hù)與再生提供了新的契機(jī)。文章聚焦AI技術(shù)在舞蹈文物動(dòng)態(tài)復(fù)原領(lǐng)域的應(yīng)用機(jī)理與實(shí)踐，系統(tǒng)論證了AI復(fù)原成果如何深度融入高校舞蹈專業(yè)教學(xué)體系中，為舞蹈史論教學(xué)提供沉浸式歷史場(chǎng)景，為舞蹈編創(chuàng)教學(xué)注入傳統(tǒng)基因靈感，為舞蹈表演教學(xué)提供風(fēng)格