高校輔導(dǎo)員做好國(guó)家安全教育工作的思路探析

摘要：當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外環(huán)境紛繁復(fù)雜，國(guó)際形勢(shì)變幻莫測(cè)。高校在我國(guó)科學(xué)研究、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，因此也受到敵對(duì)勢(shì)力和情報(bào)機(jī)構(gòu)的關(guān)注和威脅。高校輔導(dǎo)員作為高校思政工作的一線主力軍，堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，通過一系列行之有效、富有聲色、持之以恒的國(guó)家安全教育工作方法，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)國(guó)家安全意識(shí)，做維護(hù)國(guó)家安全的宣傳者、踐行者、守護(hù)者。

　  關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；國(guó)家安全教育；思路

　　習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“國(guó)家安全是民族復(fù)興的根基，社會(huì)穩(wěn)定是國(guó)家強(qiáng)盛的前提”。高校輔導(dǎo)員要緊跟新時(shí)代發(fā)展的迫切需要，切實(shí)做好國(guó)家安全教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，強(qiáng)化維護(hù)國(guó)家安全的使命擔(dān)當(dāng)。

　　一、高校輔導(dǎo)員做好國(guó)家安全教育工作的價(jià)值意蘊(yùn)

　?。ㄒ唬┚S護(hù)國(guó)家安全的必要之舉

　　從國(guó)際層面看，世界格局在平穩(wěn)中顯現(xiàn)出動(dòng)蕩不安的態(tài)勢(shì)。當(dāng)前，世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，全球治理正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要階段，國(guó)與國(guó)之間的相互聯(lián)系和依存日益加深，大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)際秩序加速演變，挑戰(zhàn)和威脅亂象叢生，看不見的硝煙無處不在，各種不穩(wěn)定、不確定、不安全因素此起彼伏，暴力、恐怖活動(dòng)猖獗，分裂勢(shì)力、敵對(duì)勢(shì)力仍然存在。

　　從國(guó)內(nèi)層面看，國(guó)家安全是安邦定國(guó)的重要基石，關(guān)乎每一位中國(guó)公民的切身利益。安全是高質(zhì)量發(fā)展的重要前提和內(nèi)在要求，如果沒有國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，人民幸福無從談起，只有抓好國(guó)家安全這件“頭等大事”，才能保障高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)“首要任務(wù)”。做好國(guó)家安全教育工作，讓今天的學(xué)生具備高尚的愛國(guó)情懷和強(qiáng)烈的國(guó)家安全意識(shí)，讓維護(hù)國(guó)家安全成為大學(xué)生的自覺行動(dòng)，直接關(guān)系國(guó)家安全的根基，關(guān)系國(guó)家安全的質(zhì)量。

　　從高校層面看，國(guó)家安全與高校安全聯(lián)系緊密、休戚與共?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家安全法》第七十八條規(guī)定：機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)對(duì)本單位的人員進(jìn)行維護(hù)國(guó)家安全的教育，動(dòng)員、組織本單位的人員防范、制止危害國(guó)家安全的行為。高校承擔(dān)國(guó)家人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新重大任務(wù)，是國(guó)家科學(xué)研究和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的重要力量，做好國(guó)家安全教育工作，推動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全工作落地落實(shí)，是高校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。

　?。ǘ┞男新氊?zé)使命的必然選擇

　　從教師的角度看，輔導(dǎo)員是特殊的教師群體，肩負(fù)著立德樹人的重?fù)?dān)和為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，是人才培養(yǎng)重要的、不可取代的力量。高校以立德樹人為主要的人才培養(yǎng)目標(biāo)，立德就是要以德育為先，幫助大學(xué)生樹立正確的思想觀念，提升政治素養(yǎng)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。面對(duì)變動(dòng)不居的世界局勢(shì)、嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)家安全形勢(shì)，輔導(dǎo)員亟需做好國(guó)家安全教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生成為關(guān)心國(guó)家安危、獻(xiàn)身國(guó)家安全的好公民，這是其職責(zé)所在。

　　從管理者的角度看，輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，與大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中聯(lián)系非常緊密。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀趨向成熟的時(shí)期，思想意識(shí)容易受到錯(cuò)誤思潮的沖擊。輔導(dǎo)員將國(guó)家安全教育融入大學(xué)生入學(xué)教育、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選、畢業(yè)教育等日常事務(wù)管理各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于幫助大學(xué)生強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)，明確國(guó)家安全的重要性，自覺抵御外國(guó)勢(shì)力的誘惑和拉攏。

　　（三）培養(yǎng)優(yōu)秀人才的應(yīng)有之義

　　從客觀因素看，作為一支特殊的、富有愛國(guó)情懷的群體，大學(xué)生一直處于和平年代，生活穩(wěn)定舒適，有良好的保障，未曾經(jīng)歷嚴(yán)重的安全威脅，容易放松警惕。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，自身價(jià)值體系尚未完全建立，各種信息魚龍混雜，不少虛假信息摻雜在信息潮流中，特別是以美國(guó)為首的西方敵對(duì)勢(shì)力通過各種隱蔽的手段對(duì)我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行文化滲透，受不良信息的影響，大學(xué)生容易作出錯(cuò)誤的判斷和行為，不進(jìn)行有效的國(guó)家安全教育最終會(huì)擾亂我國(guó)的國(guó)家安全和社會(huì)秩序。

　　從主觀因素看，大學(xué)生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命，他們對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)知程度、維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和行動(dòng)，對(duì)國(guó)家安全走向起著關(guān)鍵作用。據(jù)相關(guān)研究數(shù)據(jù)顯示，部分大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全形勢(shì)的認(rèn)知水平有限，相關(guān)內(nèi)容知之甚少，不清楚總體國(guó)家安全觀形成的背景環(huán)境、概念、提出時(shí)間，不關(guān)心當(dāng)前與總體國(guó)家安全觀有關(guān)的問題。極少數(shù)大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全相關(guān)的理論知識(shí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)的積極性不高，國(guó)家安全意識(shí)相對(duì)薄弱，風(fēng)險(xiǎn)防范能力不足，亟須對(duì)其進(jìn)行精心引導(dǎo)和培育。

　  二、高校輔導(dǎo)員做好國(guó)家安全教育工作的現(xiàn)實(shí)境遇

　?。ㄒ唬﹥?yōu)勢(shì)條件

　　制度體系逐步完善。隨著國(guó)家安全的內(nèi)涵逐漸拓展，國(guó)家安全相關(guān)的研究日益活躍，逐漸系統(tǒng)化和專業(yè)化，國(guó)家相繼出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》《中華人民共和國(guó)反間諜法》《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》等一系列法律法規(guī)，推動(dòng)了總體國(guó)家安全觀法律化、制度化發(fā)展，構(gòu)建了國(guó)家安全法律制度體系。

　　責(zé)任鏈條持續(xù)收緊。國(guó)家安全工作具有極其鮮明的政治屬性，高校充分發(fā)揮黨管國(guó)家安全的政治優(yōu)勢(shì)，建立了國(guó)家安全人民防線建設(shè)小組、保密委員會(huì)、校園安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組等，形成職責(zé)清晰、鏈條完整的安全防范責(zé)任體系。

　　安全防線不斷筑牢。在總體國(guó)家安全觀的指引下，高校通過線上線下相結(jié)合、傳統(tǒng)媒體與新媒體齊發(fā)力，營(yíng)造了良好的文化氛圍，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的積極性，強(qiáng)化了國(guó)家安全意識(shí)，提高了維護(hù)國(guó)家安全的自覺性，高校國(guó)家安全工作取得重大進(jìn)展和歷史性成就。

　  （二）困境挑戰(zhàn)

　　重視程度不夠?，F(xiàn)階段，高校沒有對(duì)國(guó)家安全教育給予足夠的重視，保障措施也不到位。大多數(shù)教師將主要的時(shí)間和精力投入到專業(yè)課堂教學(xué)中，與國(guó)家安全有關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、豐富，部分輔導(dǎo)員國(guó)家安全教育意識(shí)淡薄，認(rèn)為國(guó)家安全教育與己無關(guān)。

　　保密意識(shí)淡薄。從近幾年高校泄密事件中不難看出，不少師生對(duì)保密工作的極端重要性認(rèn)識(shí)不夠透徹，對(duì)失密造成的嚴(yán)重危害性認(rèn)識(shí)不夠深入，對(duì)泄密途徑的異常多樣性認(rèn)識(shí)不夠清晰，對(duì)安全保密管理要求不理解、不認(rèn)同，在日常學(xué)習(xí)和生活中麻痹、疏忽、大意，很大程度上影響國(guó)家的利益和安全。

　　教育管理不力。一些高校和部門在教育管理上存在薄弱環(huán)節(jié)，還沒有迅速適應(yīng)新的需要，對(duì)細(xì)致煩瑣的工作有嚴(yán)重畏難情緒，在進(jìn)行國(guó)家安全教育工作時(shí)目標(biāo)不夠明確、行動(dòng)不夠有力，尚未進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范化部署，尚未構(gòu)建完善的協(xié)調(diào)機(jī)制。

　  三、高校輔導(dǎo)員做好國(guó)家安全教育工作的路徑舉措

　　輔導(dǎo)員務(wù)必深刻理解和把握國(guó)家安全教育工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，將“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為“事事心中有底”的行動(dòng)力，把國(guó)家安全教育工作貫徹到各方面和全過程，守好安全工作的“基本盤”。

　?。ㄒ唬?/span>“練內(nèi)功”，強(qiáng)基賦能促提升

　　堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)精神之基。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育的生力軍，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的重要使命，首先自身要有堅(jiān)定的理想信念，要高舉愛國(guó)主義旗幟，提高政治定力和精神免疫力，始終對(duì)國(guó)家安全保持高度的政治敏感性和警惕性。作為高校學(xué)生的教育者和管理者，輔導(dǎo)員一定要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記總體國(guó)家安全觀，把好政治方向，切實(shí)當(dāng)好青年學(xué)子的“引路人”。

　　提升知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)理論素養(yǎng)。在高速發(fā)展的社會(huì)大背景下，輔導(dǎo)員自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和知識(shí)積累欠缺，也會(huì)遇到各種思想困惑和知識(shí)盲區(qū)，能否正確開展國(guó)家安全教育取決于自身總體國(guó)家安全觀水平的高低。一方面，輔導(dǎo)員要緊跟新形勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)家安全知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，提高理論水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；另一方面，輔導(dǎo)員要準(zhǔn)確把握國(guó)家安全發(fā)展態(tài)勢(shì)，結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和思想特點(diǎn)，聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)問題，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，不斷開闊視野。

　　加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，凝聚工作合力。輔導(dǎo)員要會(huì)同班主任、心理健康指導(dǎo)老師、學(xué)生干部、宿舍管理員等人員，切實(shí)做好學(xué)生群體的教育引導(dǎo)工作，及時(shí)了解把握當(dāng)前學(xué)生群體的興奮點(diǎn)、焦慮點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，全面梳理排查、關(guān)心關(guān)注存在學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難、情感問題等情況的學(xué)生，建立臺(tái)賬，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)，制定針對(duì)性疏導(dǎo)措施和干預(yù)方案，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，及時(shí)把矛盾風(fēng)險(xiǎn)化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)。此外，還要做好出國(guó)（境）學(xué)生的教育管理工作，幫助其提升“防策反、防滲透、防竊密”能力。

　?。ǘ?/span>“守陣地”，淬煉思想鑄忠誠

　　意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，要把國(guó)家安全教育工作融入教學(xué)過程中，充分發(fā)揮課程育人功能，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家安全教育入腦入心、落地生根。

　　強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，打好思想底色。黨課是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的有效措施，是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。輔導(dǎo)員要把國(guó)家安全教育融入黨課，帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于國(guó)家安全工作的重要論述、保密法律法規(guī)、保密知識(shí)技能等，有意識(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的家國(guó)情懷，不斷增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的政治自覺，引導(dǎo)大學(xué)生擺正政治方向，提高政治定力和精神免疫力，自覺將愛國(guó)之情根植于心，將強(qiáng)國(guó)之志外化于行，做國(guó)家安全的有力“捍衛(wèi)者”。

　　聚焦形勢(shì)政策，厚植家國(guó)情懷。形勢(shì)政策課在學(xué)生群體中受歡迎程度比較高，旨在幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代中國(guó)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深刻理解黨和國(guó)家方針政策，具有政治性、綜合性和時(shí)效性特征。輔導(dǎo)員要把國(guó)家安全教育融入形勢(shì)政策課，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，選擇學(xué)生關(guān)注的、鮮活的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)，通過分析講解國(guó)家安全相關(guān)的法律案例、國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生提高政治判斷力，樹立理性思維，在面對(duì)國(guó)家安全問題時(shí)能夠提高警惕、冷靜分析，激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

　  （三）“重實(shí)效”，多措并舉強(qiáng)宣教

　　以常態(tài)化教育為抓手，培養(yǎng)維護(hù)國(guó)家安全的思想自覺和行動(dòng)自覺。充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，全過程、全方位開展國(guó)家安全教育，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)、國(guó)家安全有關(guān)法律法規(guī)以及警示教育案例，參與每日一測(cè)和專項(xiàng)考試。在教學(xué)樓、宿舍等宣傳欄上張貼國(guó)家安全知識(shí)海報(bào)，在學(xué)校主要路口懸掛橫幅，營(yíng)造濃厚的環(huán)境氛圍，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)提升國(guó)家安全意識(shí)，讓國(guó)家安全教育實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，切實(shí)推進(jìn)國(guó)家安全知識(shí)入腦入心。

　　以特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感和使命感。充分利用“4·15”全民國(guó)家安全教育日、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、保密宣傳教育月等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“大安全”理念，提升國(guó)家安全教育工作實(shí)效，提高抵御境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力錯(cuò)誤思潮滲透的思想定力和抵抗力，提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)能力。比如，舉辦一場(chǎng)論壇沙龍，共同探討如何防范國(guó)家安全風(fēng)險(xiǎn)，在交流中深化對(duì)國(guó)家安全知識(shí)的理解；舉辦一場(chǎng)主題演講比賽，組織參賽選手緊緊圍繞國(guó)家安全主題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，從多個(gè)角度開展理論宣講、法治宣講、形勢(shì)宣講，通過解剖維護(hù)國(guó)家安全的典型案例、紅色故事，講述對(duì)新時(shí)代新征程國(guó)家安全工作責(zé)任使命的理解和思考。

　　以教育實(shí)踐活動(dòng)為依托，提升維護(hù)國(guó)家安全的能力和水平。引導(dǎo)群眾深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的重要性以及維護(hù)國(guó)家安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。輔導(dǎo)員可以充分利用寒暑期社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生“走出去”，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)中小學(xué)，根據(jù)不同受眾的規(guī)律、特點(diǎn)采取不同方式開展針對(duì)性宣講，量身定制宣講內(nèi)容，滿足多元化需求，把所學(xué)的國(guó)家安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，切實(shí)提升維護(hù)國(guó)家安全的能力和水平。

　　國(guó)家安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，關(guān)系全局、影響長(zhǎng)遠(yuǎn)、利在千秋、貴在深入、重在持久。高校輔導(dǎo)員須堅(jiān)定不移把國(guó)家安全教育工作擺在重要位置，深入踐行總體國(guó)家安全觀，全面貫徹黨的教育方針，肩負(fù)起維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任和使命，以更高的站位、更實(shí)的舉措，持續(xù)推進(jìn)國(guó)家安全教育工作。

文章來源：《安徽科技報(bào)》http://00559.cn/w/qt/35317.html