中央八項規(guī)定精神學習教育開展路徑探討

新時代，國家建設和民族發(fā)展面臨著更為復雜、更具挑戰(zhàn)性的局勢，而黨員隊伍作為謀劃全局、攻堅克難、先鋒帶頭的主要力量，應進一步夯實內(nèi)外素養(yǎng)。在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育是從嚴治黨的重要舉措，對于進一步提升黨員隊伍素養(yǎng)、夯實黨的執(zhí)政基礎具有重要意義。

　　一、全面深刻學習，提升學習質(zhì)量

　　開展中央八項規(guī)定精神學習教育，需杜絕碎片化、淺表化傾向，全面剖析黨的政策體系的來龍去脈，并通過條文把握更深層精神內(nèi)核，深刻理解其中蘊含的政治立場、科學方法和價值導向等。其中，中央八項規(guī)定是新時代指導黨的作風建設的指路明燈，出臺后經(jīng)過制度化、常態(tài)化推進，于實踐過程中形成了具有普遍指導意義的中央八項規(guī)定精神，體現(xiàn)了黨對馬克思主義政黨本質(zhì)屬性的堅守，倡導黨的建設不僅要依靠先進理論和嚴明紀律，更要傳承密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為新時代加強黨的作風建設的重要抓手。在學習時應重點把握三重核心內(nèi)涵，一是政治高度。作風問題的本質(zhì)是黨群關系問題，如果不優(yōu)化作風，會對黨的執(zhí)政根基和長期執(zhí)政能力產(chǎn)生負面影響和沖擊，必須通過作風建設杜絕“脫離群眾”現(xiàn)象，才能增強馬克思主義政黨執(zhí)政力量，并為長期執(zhí)政提供有力保障。二是方法論價值。要深入領會其蘊含的方法論，如精準整治“四風”的問題導向方法論、黨性黨風黨紀一體抓的“系統(tǒng)全面”方法論、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)并延續(xù)其效能的“守正創(chuàng)新”方法論。三是精神品格。學習者要深入感悟其中的憂患意識、擔當精神、務實態(tài)度等寶貴精神，為在實踐中更好地踐行打下基礎。從自身做起警惕作風敗壞，在憂患中不斷成長；樹立“抓鐵有痕”決心，敢于做事、勇于沖鋒；緊盯“一頓飯、一張卡”細致作風，細節(jié)處見品質(zhì)。

　　二、基于問題導向?qū)W習，加強學習力度

　　自中央八項規(guī)定提出后，經(jīng)十余年的實踐探索并在一系列政策文件的助力下，黨的風氣得到了凈化，讓全黨全國人民看到黨中央正風肅紀的堅強決心，但其不足之處和問題依舊存在，勢必會對黨風建設產(chǎn)生極大不良影響。對此，在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育時應基于問題導向進行學習，通過精準識別問題、深挖根源，加強學習力度。具體學習中應將精準“查問題”作為核心，并據(jù)此把握三項原則，一是聚焦主要問題和現(xiàn)象。要對當前黨風建設、黨的治理等領域存在的顯著問題和現(xiàn)象進行識別，如形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風“四風”是重要識別對象，應高度關注遇事推諉扯皮、不愿擔當、搞“作秀式”“盆景式”調(diào)研等問題。二是分層分類剖析。識別問題后要對其成因進行分析，分層分類分析體現(xiàn)為“找共性”和“找特性”，如部分問題由官僚主義作風所致，部分問題在具體地位、具體行業(yè)中突出存在。三是深入認識病理機制。要認識到黨風具有無形性、反復性、變異性等，在應對時要“下大棋”，還要認識到思想松懈、制度漏洞等也是產(chǎn)生病理的源頭，并對這些問題從長計議、全局謀劃。在問題導向下，學習教育可通過學習與檢視深度融合，如采取以案明紀學習方式，通過分析典型案例深化政策邊界認知和明確行為紅線?？蛇M行對照反思，讓黨員干部基于黨中央八項規(guī)定要求，逐條檢視自身思想和行為；還能動態(tài)調(diào)整，基于新問題進行新的檢視并及時調(diào)整學習重點。

　　三、促進學習常態(tài)化，保障學習成效

　　學習教育不能是“雨過地皮濕”，否則難以貫徹落實，無法發(fā)揮指導、規(guī)劃和約束作用。中央部署明確要求不分批次、不劃階段、一體推進學查改，要求學習教育強調(diào)融入日常、抓在經(jīng)常，進而保障學習成效?；诖耍瑧訌娨韵鹿ぷ鳎阂皇撬枷虢逃L效化。持續(xù)強化理論武裝，推動黨員干部從“被動約束”轉(zhuǎn)向“主動踐行”，闡明優(yōu)良作風是馬克思主義政黨的基因底色，有力破除特權(quán)思想，筑牢“作風建設關系黨的存亡興衰”的政治共識。二是制度體系精細化。針對共性問題和變異風險促進制度閉環(huán)，如完善標準流程，明確公務接待、調(diào)研考察等領域的風險防控點；強化制度剛性，維護紀律嚴肅性，杜絕“破窗效應”。三是責任傳導鏈條化。壓實主體責任，督促各級黨組織將作風建設與中心工作同謀劃、同推進，并突出“頭雁效應”，領導干部應以身作則，深入履行管黨治黨職責。此外，要優(yōu)化用人機制，通過選拔作風過硬干部，打破“干多干少一個樣”的惰性循環(huán)。四是監(jiān)督網(wǎng)絡立體化。整合監(jiān)督力量，將上級督查、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等緊密協(xié)同，形成覆蓋面更大的監(jiān)督網(wǎng)絡并深化民主參與，通過黨內(nèi)民主和群眾評議，推動權(quán)力在陽光下運行。

　　在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育是深化全面從嚴治黨、鞏固黨同人民群眾血肉聯(lián)系的重要戰(zhàn)略性舉措，其成效直接關系到黨的發(fā)展質(zhì)量和執(zhí)政根基。要把全面、深刻學習，提升學習質(zhì)量；基于問題導向?qū)W習，增強學習力度；促進學習常態(tài)化，保障學習成效，在相互支撐、有機統(tǒng)一中提升學習效果。未來，應繼續(xù)深入探索，將學習教育成果切實轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部過硬的工作作風和昂揚的精神狀態(tài)，為黨團結(jié)帶領人民推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供更加堅強有力的作風保障。

文章來源：《延安日報》http://00559.cn/w/qt/36984.html