互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀、成因與對(duì)策研究

1互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)

（1）網(wǎng)絡(luò)隱蔽性、虛擬性給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來(lái)了沖擊

“網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)生在虛擬空間中，網(wǎng)絡(luò)中的一切都是隱蔽的。每個(gè)人都不是中心，每個(gè)人又可以以自己為中心。他們可以隱藏自己的實(shí)際情況，以一個(gè)或多個(gè)虛擬身份在互聯(lián)網(wǎng)上活動(dòng)，上網(wǎng)者可以隨心所欲。這里容許言論“自由”、徹底“民主”，可以說(shuō)任何話、做任何事，而且不需要承擔(dān)任何責(zé)任和義務(wù)”。網(wǎng)絡(luò)的這些特征決定了高校的網(wǎng)絡(luò)管理的難度，一些不道德的隱性行為難以約束，更不易被發(fā)現(xiàn)。國(guó)家在陸續(xù)出臺(tái)一些網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面的法律法規(guī)，學(xué)校也在探索希望能通過(guò)監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)減少這些行為的發(fā)生。

（2）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性、迅捷性給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)

首先，教育管理者的觀念相對(duì)陳舊?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，末能使高校教育管理的科技意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)以同樣的速度更新，大部分管理者無(wú)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)的功能和作用深刻地理解，從而對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)很保守。

其次，高校校園內(nèi)的教育方法和管理手段落后。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，在高校校園內(nèi)傳統(tǒng)的教育方法既簡(jiǎn)單又陳舊，新的教育方法更新太慢，現(xiàn)有的高校教育方法和管理手段非常不協(xié)調(diào)。

2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀與成因

2.1互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀

（1）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范

許多研究表明，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范越來(lái)越嚴(yán)重。有一份調(diào)查是關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀的，44.1%的大學(xué)生認(rèn)為西方價(jià)值觀是有道理的；8.8%的大學(xué)生認(rèn)同西方的民主思想；6.1%的大學(xué)生認(rèn)為人活在世上，應(yīng)及時(shí)行樂(lè)。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及網(wǎng)絡(luò)道德觀令人擔(dān)憂，也為高職院校開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作增添了難度。

（2）工作隊(duì)伍尚且薄弱

目前，高職院校學(xué)生思想政治教育的工作隊(duì)伍相對(duì)薄弱，造成隊(duì)伍薄弱的原因主要有兩個(gè)方面：一是高職院校自身缺乏重視。二是思想政治教育工作者的問(wèn)題。

（3）工作制度欠缺完善

當(dāng)前，不少高職院校為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作制定了一系列的制度。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，卻很少有高職院校建立針對(duì)性地網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度，而面對(duì)著大量學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)、生活的現(xiàn)實(shí)情況，高職院校難以有能而對(duì)，不能針對(duì)性地根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展較好的思想政治教育工作。

2.2成因分析

（1）學(xué)生自身失控

高職學(xué)生由于年齡不大，社會(huì)閱歷較淺等原因的影響，存在著容易受到誘惑、缺乏應(yīng)變能力、對(duì)克服困難的思想準(zhǔn)備不足等問(wèn)題。當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、人際關(guān)系交往等方面的困難時(shí)，容易產(chǎn)生壓抑、精神不悅、甚至心理扭曲的現(xiàn)象。當(dāng)這一現(xiàn)象不能及時(shí)被解決，就可能會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間來(lái)躲避現(xiàn)實(shí)，并發(fā)泄自己的不滿。再加上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有很多負(fù)面信息，高職學(xué)生遇到這類(lèi)負(fù)面信息時(shí)又不能正確的辨別是非，在這種情況下，產(chǎn)生問(wèn)題就不足為怪了。

（2）院校引導(dǎo)不佳

高職院校引導(dǎo)不到位也是造成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生問(wèn)題的重要原因。一是部分學(xué)校側(cè)重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。二是部分高職院校忽略了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想政治教育的基本特點(diǎn)。三是缺乏對(duì)高職學(xué)生科學(xué)分配上網(wǎng)時(shí)間正確的引導(dǎo)。這導(dǎo)致高職院校學(xué)生在久而久之的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里越陷越深，不能自拔。

3新形勢(shì)下提升高職學(xué)生思想政治工作的對(duì)策

3.1加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理

面對(duì)洶涌而來(lái)的信息洪流，高校思想政治教育工作者要充分肯定網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中積極作用，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高綜合素質(zhì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，還要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，構(gòu)建高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)體系，不斷豐富高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)思想政治教育工作，提高思想政治教育的水平，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化背景下的高校學(xué)生思想政治教育。

3.2加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)上自律教育新措施

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。這方面的具有措施主要有：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨別是非的教育，是的就去做，非的就堅(jiān)決予以制止，正確引導(dǎo)學(xué)生自主分析網(wǎng)絡(luò)信息，堅(jiān)決抵制不良思想和文化的影響，監(jiān)督學(xué)生發(fā)表正確言論，對(duì)于攻擊黨和政府、辱罵他人的言行要予以制止，同時(shí)要給學(xué)生講道理，讓學(xué)生明白其中原因。

3.3構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)

要求高職院校要把握學(xué)生的思想和思想政治教育的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)合理設(shè)置網(wǎng)站，比如可以設(shè)置向雷鋒學(xué)習(xí)版塊、紅色資源教育版塊、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)版塊、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)版塊、討論區(qū)版塊等，這些版塊的設(shè)立可以幫助學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，舒展自己的內(nèi)心感想，有效的拓寬了學(xué)生思想教育的空間，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想政治工作的興趣和積極性。

本文來(lái)源：《文學(xué)教育》：http://00559.cn/w/wy/63.html