《考試研究》雜志 雙月刊 教育類省級(jí)優(yōu)秀期刊

《考試研究》（雙月刊）創(chuàng)刊于2005年，是由天津市教育招生考試院;天津人民出版社聯(lián)合主辦。本刊以促進(jìn)考試事業(yè)的繁榮進(jìn)步為己任，致力于促進(jìn)國內(nèi)外考試科學(xué)的學(xué)術(shù)交流，提高我國考試科學(xué)研究水準(zhǔn)。

《考試研究》主張理論聯(lián)系實(shí)際，以解決現(xiàn)實(shí)和發(fā)展中的問題為價(jià)值追求。在充分展示國內(nèi)外前沿考試?yán)碚摷跋冗M(jìn)考試技術(shù)的同時(shí)，將刊物內(nèi)容與中國考試實(shí)踐相結(jié)合，貼近教育、貼近應(yīng)用、貼近社會(huì)，及時(shí)反映教育考試改革動(dòng)向和考試實(shí)踐中急需解決的問題。

《考試研究》還堅(jiān)持以當(dāng)代人的眼光審視歷史，為今所用；以中國人的眼光鳥瞰世界，為我所用；積極關(guān)注考試制度的文化效應(yīng)和考試行為的社會(huì)作用，促進(jìn)考試事業(yè)的繁榮發(fā)展。主要欄目：學(xué)者專欄：域外招生考試制度的改革與發(fā)展、教育考試論壇專欄：熱點(diǎn)聚焦、考試制度、考試技術(shù)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、考試管理、考試文化、歷史回眸、異域測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)課堂、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、新書評(píng)介等。

基本信息：

刊名：考試研究

主辦單位：天津市教育招生考試院;天津人民出版社

出版周期：雙月

ISSN：1673-1654

CN：12-1376/G4

出版地：天津市

語種：中文

開本：32開

郵發(fā)代號(hào)：6-195

創(chuàng)刊時(shí)間：2005

影響因子：

（2019版）復(fù)合影響因子：0.523

（2019版）綜合影響因子：0.108

《考試研究》欄目設(shè)置：

聚焦、考試制度、異域觀察、考試文化等

《考試研究》投稿須知：

1．《考試研究》稿件應(yīng)有較高的學(xué)術(shù)水平和一定的應(yīng)用價(jià)值，且未曾在其他正式刊物發(fā)表。

2．《考試研究》稿件應(yīng)附有中英文對(duì)照的標(biāo)題和摘要。摘要提供的信息應(yīng)能客觀反映文章主要內(nèi)容，且具備獨(dú)立性和自含性。一般不超過200字。英文摘要以“Abstract”:作為標(biāo)識(shí)。

3．每篇稿件可選3－5個(gè)能反映文章主題概念的中英文對(duì)照的詞或詞組作關(guān)鍵詞。中文關(guān)鍵詞以分號(hào)分隔，英文關(guān)鍵詞以逗號(hào)分隔。英文關(guān)鍵詞以“Keywords:”作為標(biāo)識(shí)。

4．稿件的注釋主要是對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容所作的必要解釋或補(bǔ)充說明。注釋序號(hào)用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示，在文中標(biāo)注為上角標(biāo)，注文置于當(dāng)頁下方。

5．稿件的參考文獻(xiàn)為引用或參考他人研究成果的說明。文中序號(hào)與文末參考文獻(xiàn)的序號(hào)對(duì)應(yīng)，用帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字表示，在文中標(biāo)注為上角標(biāo)。

6．需提供打印文本和電子文本，且自留底稿。請(qǐng)勿一稿多投。

7．稿件請(qǐng)附作者中英文對(duì)照的簡介。主要內(nèi)容為:姓名、學(xué)位、職稱/職務(wù)、工作單位(全稱)與部門所在行政地區(qū)及其郵政編碼。

《考試研究》錄用文章：

學(xué)者專欄:浙江省小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)  主持人語   李凌艷; 3

小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)實(shí)證評(píng)價(jià)——基于浙江省2018年小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)分析   李強(qiáng); 4-16

小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來源、影響及減負(fù)對(duì)策分析   馬婷; 17-30

四年級(jí)學(xué)生閱讀能力測(cè)評(píng)、發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)建議——2018年浙江省小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果分析   余琴;成靜; 31-35

立足數(shù)學(xué)能力，關(guān)注問題解決——浙江省2018年小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科能力測(cè)試結(jié)果分析   平國強(qiáng); 36-45+16

聚焦  語文學(xué)科“語言建構(gòu)與運(yùn)用”的表現(xiàn)與提升策略——以2019年高考語文（天津卷）為例   張妍;王蕊;林崢;孫宏;邢堅(jiān); 46-53

基于歷史認(rèn)識(shí)層級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的考生水平評(píng)價(jià)及教學(xué)建議——以2019年高考（天津卷）文科綜合歷史部分為例   戴羽明;李學(xué)敏;張曉靜;范英軍;孫宜強(qiáng); 54-68

從生物學(xué)科能力到素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)與思考——以2019年高考（天津卷）理科綜合生物部分為例   王健;祁鳳珍;尹捷麗;翟林; 69-80

考試制度  新高考實(shí)施以來研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)的圖譜分析   柏安璇; 81-93

異域觀察  美國托福ITP考試特點(diǎn)及其對(duì)我國英語測(cè)評(píng)的啟示   劉連娣; 94-100

考試文化  我國考試文化的變遷與變異：歷史視角的省思   李倩;劉萬海; 101-106

書評(píng)  《任務(wù)型教學(xué)法：回顧與展望》述評(píng)   張凱;楊嘉琪;周雪梅;楊靜; 107-110