?我國(guó)圖書(shū)出版存在的質(zhì)量問(wèn)題

我國(guó)圖書(shū)出版存在的質(zhì)量問(wèn)題

 （一）圖書(shū)選題質(zhì)量不高，不重視市場(chǎng)調(diào)研

很多圖書(shū)的選題未進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，一味盲目追逐“時(shí)代熱點(diǎn)”和熱門(mén)主題，粗枝濫造，毫無(wú)新意，致使很多同類型的產(chǎn)品過(guò)度出版，浪費(fèi)人力、物力資源，破壞出版行業(yè)的生態(tài)環(huán)境，阻礙出版人的創(chuàng)新能力發(fā)展，對(duì)塑造出版社的品牌形象也毫無(wú)裨益。這對(duì)出版業(yè)無(wú)疑是一大災(zāi)難。

 （二）組稿不嚴(yán)格

編輯在組稿的過(guò)程中，對(duì)作者的選擇、稿件編寫(xiě)的要求沒(méi)有明確的規(guī)定，編寫(xiě)的框架、結(jié)構(gòu)也毫無(wú)構(gòu)想和見(jiàn)地，任由作者自由發(fā)揮。即使有的編輯有構(gòu)想，在作者交付稿件樣張后，編輯對(duì)樣張的審讀也不嚴(yán)格，導(dǎo)致稿件一開(kāi)始存在的問(wèn)題就沒(méi)有及時(shí)解決。

　 （三）編校質(zhì)量存在嚴(yán)重的問(wèn)題　 

出版物承載著人類社會(huì)的科學(xué)文化知識(shí)和人的思想變化，其重要性不言而喻。 作為人類文明傳承的載體，正確性應(yīng)是首先要具備的要素。而隨著出版節(jié)奏的加快，質(zhì)量越來(lái)越得不到保證，各類差錯(cuò)充斥其間。

（1）知識(shí)性差錯(cuò)。很多出版物中存在知識(shí)性差錯(cuò)，主要有人文歷史類知識(shí)性差錯(cuò)，人名稱呼、詞語(yǔ)誤用、注解錯(cuò)誤、表述不明等問(wèn)題；自然科學(xué)類知識(shí)性差錯(cuò)，公式誤用、計(jì)算錯(cuò)誤、闡述不清等；地圖錯(cuò)誤、音樂(lè)知識(shí)性差錯(cuò)，等等。

（2）編校差錯(cuò)。編校差錯(cuò)率居高不下，包括：圖書(shū)的層次混亂，體例不統(tǒng)一；錯(cuò)字、別字、多字、漏字、倒字、繁簡(jiǎn)混用錯(cuò)用、異體字等，還有外文字母、漢語(yǔ)拼音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較多；目錄與內(nèi)文不一致；封面、扉頁(yè)、版權(quán)頁(yè)屢屢出錯(cuò)；插圖、附表處理不當(dāng)，造成很大浪費(fèi)。

（四）出版物整體印制質(zhì)量不高

琳瑯滿目的出版物中有不少存在質(zhì)量問(wèn)題，如有的書(shū)著色不均深淺不一、糊字、缺筆斷畫(huà)；有的書(shū)頁(yè)正面和反面版心不對(duì)應(yīng)、條碼不規(guī)范、圖像層次模糊、套印不準(zhǔn)確、裁切露白邊；有的書(shū)用紙質(zhì)量太差，有斷頁(yè)、殘頁(yè)、折疊的情況；有的圖書(shū)覆膜質(zhì)量太差，造成皺頁(yè)、卷曲；缺頁(yè)和多頁(yè)的情況也時(shí)有發(fā)生，甚至送省出版局的質(zhì)檢樣書(shū)也發(fā)現(xiàn)有類似情況等。可見(jiàn)問(wèn)題之嚴(yán)重。

提高圖書(shū)出版質(zhì)量采取的措施

質(zhì)量是懸在編輯頭上的達(dá)摩利斯之劍。編輯不僅要保證出版物質(zhì)量，而且應(yīng)該繼續(xù)提升出版物的質(zhì)量。

 （一）端正認(rèn)識(shí)，出版社要起好導(dǎo)向和約束作用

首先，出版社要起好導(dǎo)向引領(lǐng)作用，堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，引領(lǐng)正確的文化傳播。其次，圖書(shū)質(zhì)量是出版社的生命線，要把好質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量不高的圖書(shū)無(wú)法贏得讀者信賴，市場(chǎng)占有率也不會(huì)高。出版社應(yīng)當(dāng)遵照《圖書(shū)質(zhì)量管理規(guī)定》，結(jié)合出版社自身的情況和特點(diǎn)制訂明確的質(zhì)量管理辦法，將圖書(shū)質(zhì)量與員工的經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人榮譽(yù)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)編校人員將出版高質(zhì)量的圖書(shū)作為其編校的宗旨。

 （二）堅(jiān)持“三審三校制”

在任何情況下都要嚴(yán)格落實(shí)《圖書(shū)質(zhì)量保障體系》的“三審三校”制度，最大限度地避免因疏漏而導(dǎo)致的偏差和失誤，保證圖書(shū)的編校質(zhì)量。首先，強(qiáng)化編輯書(shū)寫(xiě)高質(zhì)量審讀報(bào)告的意識(shí)。審讀報(bào)告的質(zhì)量不僅反映編輯對(duì)稿件的取舍和評(píng)價(jià)，更能體現(xiàn)編輯審稿的深入程度和細(xì)致程度。同時(shí)，編輯的審讀報(bào)告也是二審和三審查找、核實(shí)稿件問(wèn)題的依據(jù)。因而，編輯的審讀報(bào)告對(duì)于 “三審制”的落實(shí)具有促進(jìn)意義。其次，加強(qiáng)出版社校對(duì)管理。校對(duì)是圖書(shū)質(zhì)量的又一道防線，它對(duì)于進(jìn)一步減少稿件錯(cuò)誤、降低稿件的差錯(cuò)率、規(guī)范稿件的形式有重要作用。出版社要認(rèn)識(shí)到校對(duì)工作的重要性，有效、合理地運(yùn)用出版社的校對(duì)力量。“三審三校制”不能流于形式，形同虛設(shè)，每一次審、每一遍校都要認(rèn)真執(zhí)行，要相信，每審一遍和校對(duì)一遍都能降低差錯(cuò)率，提高稿件質(zhì)量。

 （三）提高編輯素質(zhì)

（1）提升編輯的選題策劃能力
      收集信息和分析信息的能力是編輯應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。選題策劃是在收集和分析信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要從紛繁復(fù)雜的信息中提煉出有價(jià)值的信息，首先，要從宏觀上關(guān)注社會(huì)發(fā)展和國(guó)家政策變化，特別是關(guān)于文化、出版類的信息。其次，對(duì)市場(chǎng)信息要有分析和判斷能力，對(duì)于出版物的市場(chǎng)供求信息，甚至其他出版物的信息，都應(yīng)進(jìn)行充分研究，整合信息。再次，了解作者信息和讀者信息，要針對(duì)作者的類別、讀者特點(diǎn)收集、整理有關(guān)信息。

激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，廣大讀者不斷要求圖書(shū)更加多樣化和特色化，那么創(chuàng)新便是出版事業(yè)的必經(jīng)之路。創(chuàng)新意識(shí)是編輯不可或缺的素質(zhì)之一，創(chuàng)新能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)文化的快速正態(tài)發(fā)展。首先是內(nèi)容的創(chuàng)新。內(nèi)容是源頭，新穎有吸引力的內(nèi)容、另辟蹊徑的視角和獨(dú)到的見(jiàn)解能牢牢抓住讀者的心理，要始終堅(jiān)持“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的理念，竭力開(kāi)發(fā)最新、最有生命力的選題。其次是形式的創(chuàng)新。在體例、封面設(shè)計(jì)、印裝、用紙等方面大膽嘗新，沖擊讀者的視覺(jué)，引起讀者的閱讀興趣。

“只有飽和的產(chǎn)品，沒(méi)有飽和的市場(chǎng)”，出版物市場(chǎng)總是在不斷地變化。編輯必須具備良好的市場(chǎng)把控能力。編輯除了要搜集信息，了解市場(chǎng)動(dòng)向，如，對(duì)開(kāi)卷里的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加工研究外，還要培養(yǎng)自己對(duì)市場(chǎng)的敏感度，能何合理預(yù)測(cè)市場(chǎng)的走向。

（2）強(qiáng)化編輯的質(zhì)量意識(shí)
    質(zhì)量是出版物的第一生命，圖書(shū)質(zhì)量能反映圖書(shū)的價(jià)值。出版物的質(zhì)量不僅與稿件本身的質(zhì)量有關(guān)，更與編輯的編校能力和編校責(zé)任心息息相關(guān)。

編輯必須提高質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。編輯要不斷夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，拓寬各領(lǐng)域的常識(shí)，仔細(xì)分析各種差錯(cuò)案例，從中積累編校經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成逐字逐句閱讀分析的編校習(xí)慣，練就熟練的基本功，不斷提高專業(yè)功底和素養(yǎng)。面對(duì)迅速發(fā)展的社會(huì)，編輯應(yīng)從大處出發(fā)，把控編校出版的全局。編輯要秉持高度的責(zé)任心，深入掌握編校出版各個(gè)環(huán)節(jié)，不出任何紕漏，以出好書(shū)、出精品書(shū)為工作目標(biāo)。

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