最新科技核心醫(yī)學類期刊目錄(2019-2020年版中國科技核心期刊)《2019年版中國科技期刊引證報告（核心版）自然科學卷》以《中國科技論文與引文數據庫（CSTPCD）》為基礎，采用科學客觀的研究方法與評價形式，遴選中國自然科學領域各個學科分類的重要期刊作為統計來源期刊。《2

今天把學報拎出來說一說哈：我們通常說國內的刊物分為核心和非核心（普刊），其實，細分的話，還有第三個分類法，它將學報分為核心、學報和普刊。學報的等級比普刊高一點，但是大部分學報又沒有核心的頭銜，所以，把學報單獨為一類確實是合情合理的。小知識點：不管是哪一種刊物，統一按最高級別算

論文發(fā)表如何不被騙？關注中州期刊聯盟微信公眾號，幫你解鎖防騙新技能掃碼關注我吧~案例今年四月底在網上找到了一學報代理人，代發(fā)了七月份的《赤峰學報》1200元，通過支付寶轉賬。由于害怕騙子，他把身份證照片發(fā)過來了?，F在按理應該收到期刊，但是發(fā)現他qq將我刪了，支付寶的手機號提示

2019年你評上職稱了嗎？小編可是收到了很多喜訊呢！新的一年到啦，都說職稱條件的苛刻是一年更勝一年。那么今年想要加分評職，該往哪個方向努力呢？小編這里有6個方法1個建議送給你，最后一點至關重要，一定要看到最后喲~常規(guī)方法1：發(fā)CN評職稱，最常規(guī)的做法就是發(fā)普刊。普刊好發(fā)，這

至老客戶：我上了！我評上了！我終于評上了！每當收到你們發(fā)的這句話，我打心底為您高興。曾經您對我和我們公司的質疑，我早已拋到了腦后......感謝各位老客戶對我多年來的信任和支持！至新客戶：感謝您愿意在處處是坑的論文行業(yè)選擇了我；感謝您敢于在什么憑證都沒有的情況下跟我合作；感謝

2020年教育類核心期刊選題方向匯總第一篇：《中國教育學刊》基礎教育重大理論與政策研究：1. 習近平總書記關于教育的重要論述研究2. 新時代黨的教育方針與落實機制研究3.德智體美勞“五育并舉”教育體系研究4. 基礎教育階段發(fā)展素質教育研究5. 邁向2035的基礎教育現代化發(fā)展

科技核心目錄真是愁死人了，2019年11月19日就已經召開“中國科技論文統計結果發(fā)布會”了，愣是到現在，快兩個月時間了官網還是沒有一丁點兒消息?，F在呢，作者來問，代理同行們也來問，小編也沒有那么神通廣大不是。除非哪一天中國科學技術信息研究所自己公布了，我們才能確定真實、完整版

Web of Science核心合集作為全球權威的學術信息數據庫，50多年來一直遵循嚴格的選刊標準，遴選全球最具學術影響力的高質量期刊。它的期刊遴選一直是動態(tài)監(jiān)測和變化的過程，2019年8月份的時候，四大期刊數據庫收錄已經更新過一次，今年12月份期刊收錄名單再次調整，變化如下

臨近年關，說實話大家都是比較慌的，當然不是慌著過年了。先說作者的情況吧，都是比較著急出刊的，畢竟春節(jié)期間編輯部不審稿，一下子就拖慢了整個進程。很多作者知道這個情況后，著急忙慌的要送稿，大家整的都挺忙的。不知道你有沒有趕上其他人的腳步呢？中州期刊聯盟周六不休息哦，歡迎帶稿咨詢~

Q：給你一問，發(fā)核心期刊動不動就已經上 W 了，太Gui了吧！上次有人給我推薦了900 Yuan發(fā)中文核心的，可信嗎？A：900元發(fā)中文核心，想都不要想了，你可以去新聞出版總署查一下，看他給你推薦的是不是中文核心（北大核心），小編猜：十有八九是騙子！普刊，現在最低的，都已經是

評職稱，很多單位已經開始注重期刊質量，要求必須有文章是發(fā)表在核心期刊上的。全國范圍內評職稱的人數不勝數，不見舊人少只見萌新進，但是核心期刊數量少、審稿嚴，很多作者都感覺發(fā)核心期刊實在是太難了。那么，在核心期刊上發(fā)表論文真的很難嗎？其實不然！只要領悟到核心期刊的投稿方式和技巧，

開始重頭戲之前，先來盤點一下評職稱的幾條路子：第一：發(fā)文章。這是最常規(guī)的一條路，因此通過這條路評職稱或者評上職稱的人數不勝數。每一個評職稱的人第一個能想到的絕對是發(fā)文章，現在發(fā)文章的難度是越來越大，核心不用說了，普刊的要求也愈來愈高。而且很多單位都要求比較高，發(fā)普刊的作用越來

“三校三審”由來已久，并不是今年剛出臺的政策。為什么拿到今天來說呢？因為最近，國家新聞出版總署下發(fā)通知要做"三校三審”的專項檢查工作，這邊剛收到通知，小編就來啦，快夸我！01什么是三校三審“三校三審”制度是圖書、報紙、期刊出版單位內容編輯環(huán)節(jié)的基本制度.“三校三審”

2019年中科院分區(qū)表更新了，一區(qū)共有1946本，二區(qū)有3257本，三區(qū)3975本，四區(qū)一共有5314本。其中，PNAS及Nature Communications重新回到一區(qū)（去年在二區(qū)）。分區(qū)表共收錄有14492本期刊，把他們全部放在圖文里顯然是不科學的，查詢分區(qū)，小編這

評職稱，大部分人都是走的發(fā)文章這條路。（小聲BB：說過很多次了，可以申請專利、出教材出專著，你們不用那小編也沒有別的辦法了。）我們的作者在學術領域可能已經是教授級別的，但是呢，毫不客氣的說，在發(fā)表論文這件事情上你也許是一個小白。不管你承不承認，這就是現實。小編也曾遇到過很多作

北京教科院的一份調查顯示：93%的教師感覺壓力過大，50%的教師想辭職，只有17%的教師愿意執(zhí)教。英國的一個教育機構做過一個壓力調查：68%的被調查者認為，工作壓力是他們最關系的5件事情之一，并且其重要程度已經超過了“生命危險”，44%的被調查者認為他們的壓力過大。那么，大學

《編輯學刊》2019～2020年度選題方向的幾點交流，建議范疇如下：一、傳統出版編輯類選題1、出版產業(yè)的編輯與出版類發(fā)現的問題或闡述觀點的選題。如研究型的出版編輯、編輯學，出版學研究…2、出版營銷、出版實務，如隨著出版產業(yè)經營方式和營銷手段的多樣化，是出版單位應該與時俱進思考

作為科技論文的作者，怎樣才能提升自己的寫作水平？提高自己所投稿件的初審通過率呢？結合初審的要點，小編建議從以下方面來關注論文撰寫~01 知己知彼，百戰(zhàn)不殆在撰寫論文時，應結合自己的研究主題，選擇相應的投稿期刊；在確定目標刊物之后，就應該仔細地了解這本期刊，認真閱讀它的投稿指南

期刊投稿的結果只有兩個：一是修改錄用，二是退稿。錄用還好說，退稿對我們來說就是一場噩夢。滿心歡喜的投稿，結果卻是這個樣子，準備職稱文件的時間又少了2-4個月，真是令人頭疼。那么，退稿之后怎么辦？已經被拒稿的文章如何重新再投呢？首先，我們先要弄明白，被拒稿并不代表文章的質量就不

陪伴很多作者走過評職的道路，小編可以說是身經百戰(zhàn)，注意到的細節(jié)也比較多。比如每年評審部門公布的數據，你們平時不關注的信息，小編都搜集來了。據評審部門數據顯示，每年官方公布的職稱評審通過率在70%左右。那么，剩下的30%為什么沒通過呢？今天就來看看，在以往職稱評審指導中經常遇到