2026年：高校教師“躺平時代”或?qū)⒔K結(jié)，全員考核大幕拉開，正式開啟全員崗位競聘考核時代！

曾幾何時，“躺平”“佛系”成為部分大學(xué)老師的生存狀態(tài)

但從今年起，這樣的日子可能將一去不復(fù)返。

2026年，大學(xué)老師再想躺平，不太可能了！針對躺平教師的考核已經(jīng)來了！

圖源：小紅書

之前與其說是“躺平”不如說更多是一種無奈選擇。有些老師是因為科研任務(wù)重、教學(xué)壓力大，還要處理很多雜事，時間一長，感到心累；還有些老師是因為晉升困難，或者覺得資源分配不公平，看不到發(fā)展希望，于是就用最少的時間完成基本工作，不再追求更多。

為什么又躺不平了？從2026年開始，大學(xué)老師想繼續(xù)“躺平”會越來越難。

全體教師都將被納入統(tǒng)一的考核體系，寬松考核的“保護傘”徹底失效。

在此之前，高?？己说闹匦亩嗉性谇嗄晷逻M教師身上，“非升即走”“非升即轉(zhuǎn)”的剛性規(guī)則，讓青年教師時刻處于競爭壓力中。而對于已經(jīng)站穩(wěn)腳跟的中年、資深教師，考核往往流于形式，缺乏嚴格的量化標準和剛性約束，即便只有少量成果，也能輕松拿到綜合合格評價，崗位穩(wěn)定性幾乎不受影響。但如今，來自多所高校的政策信號顯示，嚴格的崗位分級與聘期考核將不再區(qū)分“新人”與“老人”。

無論是初入職場的青年教師、穩(wěn)步晉升的中年教師，還是臨近退休的資深教師，都將被納入這套剛性考核體系中。按照高校崗位設(shè)置規(guī)則，從副教授7級到教授2級，合同中不僅清晰列明了聘期內(nèi)需完成的教學(xué)工作量、科研成果、社會服務(wù)等核心指標，部分高校還細化了學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、團隊協(xié)作等附加要求，且層級越高，考核指標的“含金量”基礎(chǔ)要求越高。比如，副教授7級可能側(cè)重基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)與一般性科研成果的完成，而教授3級及以上崗位，則普遍對權(quán)威成果、重大課題、學(xué)科引領(lǐng)作用提出明確要求。人人都必須在每個聘期內(nèi)“過關(guān)”。過去可能在某個職稱上“熬年頭”的時代一去不返，即使不追求晉升，維持當前崗位也須完成對應(yīng)層級的任務(wù)。

不僅如此，考核結(jié)果與崗位權(quán)益的聯(lián)動性也大幅增強，每一項成果要求都將切實與崗位續(xù)聘、等級調(diào)整、津貼發(fā)放、科研資源分配甚至招生資格掛鉤。未達標程度給予明確處置比如暫緩崗位升級、扣減專項津貼、限制科研項目申報等。

圖源：小紅書

過去高校對教師考核的成果要求，多處于“踮踮腳就能夠到”的水平，門檻寬松且彈性較大。以科研成果為例，不少崗位僅要求聘期內(nèi)發(fā)表數(shù)篇核心期刊論文，部分院校甚至對核心期刊的類別不做嚴格限定，教師憑借常規(guī)研究、合作署名便能輕松完成指標；教學(xué)成果也多以完成基礎(chǔ)課時量、提交教案材料為準，缺乏對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評價、教學(xué)改革貢獻的深度考量。

現(xiàn)在：考核成果的“含金量”要求大幅提升，標準更嚴、維度更細、門檻更高已成為普遍趨勢。核心期刊的要求逐漸升級為頂刊、權(quán)威期刊或高水平國際期刊，部分高校甚至明確規(guī)定需以第一作者或通訊作者身份發(fā)表；以往可作為加分項的省部級課題，如今可能成為中高級職稱崗位的基本門檻；部分重點高校更將國家級重大、重點課題納入聘期核心任務(wù)。

除了常態(tài)化考核的壓力，身邊同行的“內(nèi)卷”氛圍，更讓個體難以對現(xiàn)狀保持無動于衷，無法躲避那些看似無窮的競爭壓力與發(fā)展挑戰(zhàn)。

如今高校學(xué)術(shù)圈的競爭已進入白熱化，身邊的同事要么在沖刺頂刊、申報重大課題，要么在深耕教學(xué)改革、積累優(yōu)質(zhì)成果，這種全員奮進的環(huán)境形成了無形的裹挾力——若選擇躺平，不僅難以跟上團隊節(jié)奏，更會在資源分配、崗位競爭中逐漸落后。在這種大環(huán)境下，如果沒有足夠的能力儲備和資源支撐，很難在學(xué)術(shù)界站穩(wěn)腳跟，更別提實現(xiàn)學(xué)術(shù)突破、獲得職業(yè)晉升。這也倒逼教師必須主動求進，若不通過讀博深造、參與高水平項目、學(xué)習(xí)前沿學(xué)術(shù)技能等途徑持續(xù)提升自身競爭力，遲早會被考核迭代、行業(yè)發(fā)展的浪潮所淘汰。

總而言之，當下高校的競爭內(nèi)卷態(tài)勢已成為不可逆的趨勢，對即將到來的嚴格考核，教師群體亟需主動行動、提前籌備，避免陷入被動局面。

首要之事便是保持頭腦清醒，摒棄僥幸心理；其次主動了解職稱文件，提前做好準備，接著以持續(xù)學(xué)習(xí)精進自身能力，主動搶抓各類發(fā)展契機。

畢竟，唯有在白熱化的競爭中堅守獨立思考、秉持主動作為，不盲目跟風內(nèi)卷，方能在職業(yè)道路上行穩(wěn)致遠，斬獲屬于自己的發(fā)展未來。