雙非碩士如何進(jìn)公辦高校，“混”到教師編制？

金秋九月開學(xué)季，無論是高校學(xué)子還是高校老師紛紛接踵而至，回歸校園。

各大高校人事處的招聘信息也逐步改弦更張，舊的條件已經(jīng)過時(shí)，新的用人需求正好在所謂“金九銀十”的求職季里，適逢其時(shí)地補(bǔ)充上去……其中，高校里教師崗的競(jìng)爭(zhēng)最為激烈。

作為碩士群體中求職相對(duì)坎坷的雙非碩士們，也想實(shí)現(xiàn)“一線大學(xué)老師”的夢(mèng)，而且還是編內(nèi)管理，可能性有多大？

那就別錯(cuò)過以下這些信息！事半功倍進(jìn)高校，看到就是賺到。

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一、如何成功應(yīng)聘到公辦高校教師崗？

在大眾普遍的認(rèn)知里，大學(xué)包括：公辦大學(xué)、民辦大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院、中外合作辦學(xué)等。而我們所說的“高校”，則泛指那些有資格開辦高等教育的學(xué)校：比如XX大學(xué)、專門學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校等。

以公辦本科為例，其教師崗普遍要求博士，或者已經(jīng)有教授職稱的優(yōu)秀碩士。

先說說可遇不可求的。

目前藝術(shù)設(shè)計(jì)類和體育類的博士不多，碩士還有機(jī)會(huì)進(jìn)入公辦高校。有些公辦學(xué)校會(huì)急需教師，在部分專業(yè)上，會(huì)降低要求錄取碩士。

盡管大部分公辦本科院校招老師都要求博士，但部分特色/冷門的專業(yè)，還是會(huì)招聘碩士學(xué)歷的教師的。

比如《大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2022年公開招聘》的歐洲語(yǔ)言學(xué)院專任教師（波蘭語(yǔ)）崗的招聘要求就是「碩士及以上」，而該校其他學(xué)科的教師崗最低要求則是博士。

△大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)部分招聘崗位

從高校性質(zhì)來看，比起綜合類院校，碩士可以選擇與自己專業(yè)匹配度更高的高校（比如外語(yǔ)專業(yè)的碩士，建議多關(guān)注語(yǔ)言類為主要學(xué)科的高校），學(xué)科需求普遍多而細(xì)，也許會(huì)有意料之外的驚喜。

除了以上這種情況以外，碩士想去省屬公辦大學(xué)的教師崗，也有機(jī)會(huì)。

比如四川省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)西華大學(xué)，就在今年發(fā)布了《西華大學(xué)宜賓校區(qū)2022年教師招聘啟事》的招聘簡(jiǎn)章，其中所有學(xué)科（工商管理、信息技術(shù)、土木工程等常見專業(yè)）的教師崗位，學(xué)歷要求都是「碩士及以上」。

而和宜賓校區(qū)相比，西華大學(xué)的本部招聘，除了實(shí)驗(yàn)教師崗接受碩士，其他專職教師崗都是博士起步。

那么關(guān)鍵問題來了：

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年5月底時(shí)，全國(guó)有71所“雙一流”建設(shè)高校開設(shè)了異地校區(qū)或研究院（包括已簽約項(xiàng)目）。數(shù)量不少，也不低質(zhì)，甚至還配上了“雙一流”的標(biāo)牌。

對(duì)于碩士求職者來說，想進(jìn)省屬公辦大學(xué)的本部校區(qū)的教師崗，實(shí)在難度太高。

如果對(duì)其他城市也不排斥，也可以多看看重點(diǎn)高校異地校區(qū)的招聘信息。畢竟除了地點(diǎn)和兩個(gè)校區(qū)專業(yè)設(shè)置不一樣，其他方面都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。

不過，最好是考慮2018年以前就落地好了的實(shí)力高校異地校區(qū)。因?yàn)闉榱吮苊鈵盒愿?jìng)爭(zhēng)和低質(zhì)量教學(xué)，2018年教育部辦公廳曾發(fā)文表示，“明確要求設(shè)置本科學(xué)校的，須不存在跨地市辦學(xué)的問題?！?/span>

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二、如何“混”到教師編制？

公辦高職就不多說了，教師崗招人普遍碩士起不說，許多公辦高職還愿意提供編制，一步到位。

如果不想去高職院校，碩士們既想入職公辦本科高校的教師崗，又想要教師編……這種“天大的喜事”發(fā)生的可能性非常小。

如果不是一開始就入職帶編崗位，進(jìn)去公辦高校以后，由于公辦高校編制縮緊，博士都不一定有正式編制，那么碩士又該何去何從？

△西華大學(xué)宜賓校區(qū)引進(jìn)規(guī)定

有些公辦高校招聘人才，雖然是一樣的崗位，也說明了“同工同酬”，但給碩士的只有按人事代理方式招聘，而博士就可以走人才引進(jìn)，按考核給編。

可能會(huì)有一些公辦高校會(huì)提供特殊學(xué)科教師崗按考核招聘碩士。

但是我們也能看見，由于這類崗位專業(yè)過于冷門，所以崗位數(shù)量稀少，再加上冷門專業(yè)出身的碩士本就在企業(yè)上求職難，大家都扎堆高校競(jìng)爭(zhēng)，想要順利入職的難度也就更大。

那怎么辦呢？

答案是：讀博。

不能指望“吃到少數(shù)餡餅”的一定有我們，但我們卻可以憑借努力去分到“蛋糕”。

“考”進(jìn)公辦高校，是第一步；“混”到教師編制，是第二步。

現(xiàn)在一些公辦高校鼓勵(lì)自己學(xué)校的碩士老師們讀博，有些老師甚至?xí)鰢?guó)讀博“鍍金”，博士畢業(yè)就走人才引進(jìn)（只說現(xiàn)象）；哪怕留不了現(xiàn)在的高校，有了博士文憑，再跳到其他給編制的公辦學(xué)校也很常見。

想要編制，先考博士，準(zhǔn)沒錯(cuò)。

由于現(xiàn)在公辦高校對(duì)碩士教師的需求越來越少，碩士群體尤其是雙非碩士們，最好早做打算。碩士入職公辦高校，實(shí)力與運(yùn)氣缺一不可。如果能在讀研期間多出成果，當(dāng)心儀高校需要你上交獲獎(jiǎng)、科研、發(fā)表論文的時(shí)候，和其他碩士競(jìng)爭(zhēng)者相比，哪怕本科不是985/211，心里也會(huì)更有底氣。