文化育人視角下非遺傳承及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑研究

英歌舞，即英雄之歌舞，是流傳于揭陽、汕頭、潮州、汕尾等粵東四市，遠(yuǎn)播東南亞部分國家潮人社團(tuán)之間的一項獨特的民間傳統(tǒng)舞蹈，有著“中華戰(zhàn)舞”的美譽，其背景為梁山泊一百零七好漢營救盧俊義的故事，充分展現(xiàn)了水滸英雄攻打大名府的豪情斗志和英雄氣概，地方特色濃郁，文化內(nèi)涵豐富，促進(jìn)其在教育中的融入，有助于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

一、英歌舞賦能高校育人的時代背景

教育部先后印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，對深化文化體制機制改革作出全面部署，為新時代新征程文化改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

新時代高校思政育人工作，應(yīng)當(dāng)結(jié)合地方文化，使學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，探尋非遺保護(hù)的新路徑、新方法，更好將非遺文化中蘊含的精神品格融入以立德樹人為目標(biāo)的教育體系之中。應(yīng)國家與非遺英歌舞發(fā)展的雙重需要，潮汕各地區(qū)也大力開展“英歌舞進(jìn)校園”的教育專項行動，打造英歌舞系列教學(xué)課程，探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的路徑，這為教育界充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)高校思政育人工作提供了新思路、新方案。

二、英歌舞融入高校育人的價值

深挖文化精髓，培養(yǎng)時代新人。作為潮汕地區(qū)極具代表性的特色文化產(chǎn)物，非遺英歌蘊含著豐厚的文化育人價值，涵蓋政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面內(nèi)容。將英歌舞融入新時代高校育人體系，有利于增強當(dāng)代學(xué)生對本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感，在堅定文化自信中立大志、明大德；對引導(dǎo)青年樹立崇高理想信念，勇?lián)鷷r代重任，繼而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗有重大作用。

理論融入實踐，發(fā)揮其社會效益。通過發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)學(xué)生及大眾參與打造特色手工藝品（如演出相關(guān)服裝、手工飾品等裝飾物品）、英歌舞進(jìn)校園、與各國交流演出、建立相關(guān)非遺教育基地并且將英歌舞作為表演項目和利用短視頻宣傳英歌舞文化品格等方式，可以充分發(fā)揮英歌舞的文化育人功能，用非遺傳承助推立德樹人教育，并且可以充分發(fā)揮文化遺產(chǎn)的潛在社會效益，真正做到“讓學(xué)生在祖國大地上書寫華夏篇章”。

三、潮汕英歌賦能高校思政育人的優(yōu)化路徑

（一）英歌舞為載體的“非遺大思政課”

潮汕英歌舞立足于梁山泊故事，在數(shù)百余年中代代相傳、守正創(chuàng)新，形成了內(nèi)在“英歌精神”，具備豐富的文化價值和時代意義。因此，必須將育人作為引領(lǐng)學(xué)生研究英歌傳承及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本目的，搭建起以英歌舞為載體的“非遺大思政課”，深挖英歌精神。在授課過程中，必須引領(lǐng)學(xué)生深入探索其成因和發(fā)展，剖析其背后蘊含的哲學(xué)精神價值，并要堅持不忘本來、面向未來，堅持古為今用，推陳出新，結(jié)合當(dāng)前和今后一個時期文化育人的需求，將英歌精神內(nèi)化為培養(yǎng)學(xué)生的力量之源。

（二）注重成果轉(zhuǎn)化，推動多元發(fā)展

構(gòu)建以英歌舞為載體的“非遺大思政課”，既要做到堅持思政引領(lǐng)、深挖英歌當(dāng)代價值，更要注重將理論層面的設(shè)計與實踐成果的轉(zhuǎn)化有機統(tǒng)一。一方面要根據(jù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的本源特性，繼續(xù)尋求英歌舞文化育人上的內(nèi)在價值，進(jìn)一步豐富理論體系；另一方面要根據(jù)當(dāng)前時代特點，利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，利用好教育、人才和文旅資源，根據(jù)高校學(xué)科專業(yè)特色和學(xué)生優(yōu)勢，協(xié)同推進(jìn)文化育人潮汕英歌舞傳承及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑創(chuàng)新穩(wěn)中有進(jìn)，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

四、結(jié)語

文化育人視角下，高校以潮汕英歌舞為代表的實踐研究有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高理想信念，將專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)一批合格的社會主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮重要作用。

文章來源：  《河南經(jīng)濟(jì)報》   http://00559.cn/w/qt/34236.html