黨的艱苦奮斗光榮傳統(tǒng)繼承研究

馬克思主義政黨以無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放和全人類(lèi)的解放為己任，以實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展為目標(biāo)，艱苦奮斗是“為共產(chǎn)主義奮斗終身”這一入黨誓詞的實(shí)踐寫(xiě)照。在艱苦卓絕的革命年代，無(wú)數(shù)黨員于硝煙戰(zhàn)火中奮勇拼搏，不懼犧牲；在建設(shè)時(shí)期，他們于荒蕪中開(kāi)拓，于困境中堅(jiān)守。未來(lái)，也唯有秉持黨的艱苦奮斗光榮傳統(tǒng)，方能跨越重重險(xiǎn)阻，讓共產(chǎn)主義的光輝普照大地，使理想藍(lán)圖化為美好現(xiàn)實(shí)。

一、艱苦奮斗精神的內(nèi)涵

艱苦奮斗精神作為一種精神現(xiàn)象，是在社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的過(guò)程中形成的，又相對(duì)地獨(dú)立于物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)之外。從狹義層面看，艱苦奮斗精神就是指?jìng)€(gè)體為戰(zhàn)勝艱難困苦的局面或在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)而不畏艱難困苦、頑強(qiáng)不懈地奮斗過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的意識(shí)、思維活動(dòng)或心理狀態(tài)。從廣義層面上來(lái)看，艱苦奮斗精神不僅指?jìng)€(gè)人的行為和所反映出的精神狀態(tài)，而且上升為社會(huì)層面的一種生活方式、一種人生追求、一種精神風(fēng)范、一種道德品質(zhì)，即勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活方式，勇攀高峰、不懈奮斗的人生追求，迎難而上、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)范，樂(lè)于奉獻(xiàn)、為國(guó)為民的道德品質(zhì)。

二、艱苦奮斗精神的當(dāng)代價(jià)值

（一）走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路需要傳承弘揚(yáng)艱苦奮斗精神

艱苦奮斗是應(yīng)對(duì)新時(shí)代挑戰(zhàn)的有力武器。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，科技競(jìng)爭(zhēng)激烈，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨，產(chǎn)業(yè)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興等，都需我們以艱苦奮斗姿態(tài)攻克難關(guān)，如科研人員日夜鉆研突破技術(shù)瓶頸。新時(shí)代下，各行各業(yè)的奮斗者秉持此精神，能激發(fā)社會(huì)責(zé)任感，形成強(qiáng)大合力。從扶貧干部扎根基層，到無(wú)數(shù)勞動(dòng)者在平凡崗位默默奉獻(xiàn)，都彰顯著奮斗的力量。同時(shí)，艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的根本保障。中華民族偉大復(fù)興不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，它需要一代又一代人前赴后繼，在新時(shí)代長(zhǎng)征路上披荊斬棘，向著目標(biāo)奮勇前行，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)。

（二）全面深化改革需要傳承弘揚(yáng)艱苦奮斗精神

改革之路，困難重重，如逆水行舟。而艱苦奮斗是破局之劍，在復(fù)雜局勢(shì)和艱巨任務(wù)面前，只有不怕吃苦、不懈努力，才能啃下硬骨頭，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，需要無(wú)數(shù)改革者深入調(diào)研、反復(fù)試驗(yàn)，付出大量精力。這一精神是凝聚改革力量的紐帶，從政府官員到普通民眾，都在改革中面臨挑戰(zhàn)，艱苦奮斗能讓大家心往一處想，勁往一處使。無(wú)論是科技創(chuàng)新領(lǐng)域科研人員夜以繼日鉆研，還是基層干部為落實(shí)新政策奔波操勞，都彰顯著這一精神。深化改革的征程漫長(zhǎng)，艱苦奮斗能保持改革者的斗志。在面對(duì)舊觀念的束縛、利益集團(tuán)的阻礙時(shí)，秉持艱苦奮斗精神的改革者不會(huì)退縮，他們會(huì)在艱難中砥礪前行，為改革成功持續(xù)發(fā)力，讓改革成果更多更好地惠及人民。

（三）全面從嚴(yán)治黨需要傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神

艱苦奮斗能錘煉黨性。黨員在為人民服務(wù)中，更能體會(huì)創(chuàng)業(yè)艱辛，堅(jiān)守初心，不為物質(zhì)誘惑所動(dòng)，保持政治上的堅(jiān)定。在作風(fēng)建設(shè)上，艱苦奮斗是抵制奢靡之風(fēng)的利器。傳承弘揚(yáng)此精神，黨員干部會(huì)自覺(jué)摒棄鋪張浪費(fèi)、貪圖享受的行為，保持廉潔奉公、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，維護(hù)黨在人民心中的良好形象。從嚴(yán)治黨還需以艱苦奮斗的精神來(lái)面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)和艱巨任務(wù)，進(jìn)而以艱苦奮斗姿態(tài)鉆研業(yè)務(wù)、解決問(wèn)題，如在脫貧攻堅(jiān)中深入艱苦地區(qū)的干部，通過(guò)不懈努力為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓黨始終保持強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、艱苦奮斗精神的繼承與培育實(shí)踐路徑

（一）教育引導(dǎo)：從理論到實(shí)踐的深化

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。”在學(xué)校教育中，將艱苦奮斗精神融入課程體系。思政課可系統(tǒng)講述艱苦奮斗精神在歷史進(jìn)程中的重要作用，從古代的大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入到近現(xiàn)代革命先輩的英勇事跡，讓學(xué)生從理論上深刻理解其內(nèi)涵。同時(shí)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)課程，如校園清潔、種植實(shí)踐等，讓他們?cè)谟H身參與中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與收獲的喜悅，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。在家庭教育中，家長(zhǎng)以身作則，展現(xiàn)勤勞節(jié)儉的生活作風(fēng)，引導(dǎo)孩子珍惜勞動(dòng)成果，不鋪張浪費(fèi)。

（二）文學(xué)熏陶：營(yíng)造崇尚艱苦奮斗的氛圍

社會(huì)文化要發(fā)揮積極作用。主流媒體可以通過(guò)報(bào)道先進(jìn)人物事跡來(lái)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。例如，大力宣傳在偏遠(yuǎn)山區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師、堅(jiān)守科研一線攻克難關(guān)的科學(xué)家等，讓人們?cè)诟腥斯适轮惺艿骄裣炊Y。同時(shí)，文化作品如電影、文學(xué)作品等可以創(chuàng)作更多以艱苦奮斗為主題的內(nèi)容，如《焦裕祿》等優(yōu)秀影片，生動(dòng)展現(xiàn)了干部為人民艱苦奮斗的光輝形象。社區(qū)和單位亦可開(kāi)展主題文化活動(dòng)，如艱苦奮斗精神演講比賽、征文活動(dòng)等，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的氛圍。

（三）制度保障：激勵(lì)與約束并重

建立健全激勵(lì)機(jī)制，在工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中，對(duì)展現(xiàn)艱苦奮斗精神的個(gè)人和集體給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在企業(yè)中，對(duì)勇于創(chuàng)新、不怕吃苦為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的員工晉升、加薪。在學(xué)校，對(duì)勤奮學(xué)習(xí)、積極參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生給予榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，完善約束機(jī)制，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和享樂(lè)主義。在公務(wù)活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定，在學(xué)校和單位倡導(dǎo)節(jié)約資源，對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行批評(píng)教育，從制度層面保障艱苦奮斗精神的傳承和培育。

文章來(lái)源：  《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》   http://00559.cn/w/qt/34236.html