機房統(tǒng)一部署環(huán)境多媒體教室軟件的安裝技巧

多媒體教室軟件，從安裝方式上看，學生機需要安裝學生端，教師機需要安裝教師端，配合運行。而且安裝過程中學生端和教師端的安裝又是互斥的。這種安裝方式，往往是部署完成后，需要機房管理人員，卸載教師機上的多媒體教室的學生端，然后再安裝教師端，無形中增加了工作量，也帶來了一些不穩(wěn)定的因素，給機房管理人員帶來了不少煩惱。

一、多媒體教學軟件的文件和服務分析

能否把多媒體教室學生端和教師端同機安裝，是解決機房統(tǒng)一部署的關鍵。以極域多媒體教室為例，通過對教師端和學生端的文件組成及運行分析，我們發(fā)現教師端和學生端所運行的基礎服務是相同的；所不同的是，啟動教師端，需要運行文件TeacherMain.exe；啟動學生端，需要運行文件StudentMain.exe。

基于的基礎服務是相同，我們就可以把極域多媒體教室的教師端和學生端同時安裝在同一臺計算機上，然后根據需要，去啟動教師端或學生端，我們稱之為同機安裝。經過實際測試，極域多媒體教室的學生端和教師端，同機安裝不能同時運行，否則會影響某些功能的發(fā)揮，所以默認學生端開機啟動，需要運行教師端是先終止學生端的運行即可，另外，同機安裝，需要避免學生有意或無意的啟動教師端。為避免發(fā)生這種情況的發(fā)生，有效的方法是根據計算機名稱，用程序去判定，只允許教師機運行教師端。

二、合并安裝多媒體教室的步驟

（1）首先在機器上安裝極域多媒體教室的教師端，并配置好相關參數。如果極域多媒體教室使用的是序列號在線激活，教師端需要在教師機上安裝并激活，否則部署后影響教師端的運行。

（2）更改教師端文件夾名稱，使得卸載時能將這個文件夾保留下來，以便以后使用。當然，也可以復制等其他方法，保留住這個文件夾。

（3）卸載多媒體教室的教師端，然后安裝其學生端。目的是保證在計算機啟動時，默認自動啟動學生端。

（4）創(chuàng)建一個新的引導程序去啟動多媒體教室的教師端或學生端，解決學生有意或無意的啟動教師端或學生端無意退出，需要重新啟動的問題。同時建議刪除多媒體教室的桌面圖標，把新的引導程序發(fā)送到桌面。

三、創(chuàng)建引導程序的方法

創(chuàng)建一個新的引導程序，是保證極域多媒體教學軟件同機安裝運行的關鍵步驟之一。這里以Visual Studio 2008為工具，介紹創(chuàng)建引導程序的思路。為敘述方便，做以下假設：

（1）教師機的計算機名稱為Teacher；

（2）教師端的文件夾名稱為c:\program Files\Mythware\極域課堂管理系統(tǒng)教師端

（3）學生端的文件夾名稱為c:\program Files\Mythware\極域課堂管理系統(tǒng)學生端

用VS 2008創(chuàng)建新的引導程序的方法：

第一步：啟動V S 2008，創(chuàng)建一個窗體并設置合適的屬性

第二步：雙擊窗體，輸入以下代碼：

If System.Diagnostics.Process.GetProcessesByName("StudentMain").Length < 1 Then

   Shell("c:\program Files\Mythware\極域課堂管理系統(tǒng)學生端\StudentMain.exe")

    End If

If Environment.GetEnvironmentVariable("COMPUTERNAME")="Teacher"  then

  Shell("taskkill /im StudentMain.exe /f")

Shell("c:\program Files\Mythware\極域課堂管理系統(tǒng)教師端\TeacherMain.exe", 1)

      End If

      End

這里，第一個判斷學生端是否在運行。第二個判斷，首先判斷是否是教師機，如果是教師機則中斷學生端同時啟動教師端。

第三步：生成可執(zhí)行文件，并在桌面生成快捷方式。

這是一個極簡化的引導程序。可以根據具體情況，豐富完善程序內容。

四、結束語

用最小的勞動量去為師生搭建最優(yōu)化的學習平臺，是機房管理人員的工作目標之一，把多媒體教室的學生端和教師端，安裝在一起，是簡化機房系統(tǒng)部署，減化機房管理的有效手段。

其實機房教學中有不少類似的軟件，都可以借鑒這樣一個思路來解決，到達減輕機房管理員的勞動強度，優(yōu)化機房教學環(huán)境的目的。

本文來源：《魅力中國》：http://00559.cn/w/wy/25805.html