基于勝任力的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)

作為會(huì)計(jì)的另外一個(gè)分支，管理會(huì)計(jì)受到越來(lái)越來(lái)管理層的關(guān)注，它被認(rèn)為是幫助企業(yè)完成轉(zhuǎn)型或提質(zhì)增效的管理工具。2014年，財(cái)政部發(fā)文推進(jìn)建設(shè)管理會(huì)計(jì)體系，又為管理會(huì)計(jì)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展注入強(qiáng)心劑。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員多大1700多萬(wàn)，從事會(huì)計(jì)基礎(chǔ)核算人員占比85%以上，管理會(huì)計(jì)人才缺口達(dá)400萬(wàn)，而美國(guó)規(guī)模企業(yè)中90%從事管理會(huì)計(jì)，這一數(shù)據(jù)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)有很多路需要走，有很多事情需要做。2014年，財(cái)政部發(fā)文《關(guān)于全面深化推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指導(dǎo)意見(jiàn)提出國(guó)家要全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)，以培養(yǎng)高級(jí)管理會(huì)計(jì)人才建設(shè)為核心，全方位推進(jìn)管理會(huì)計(jì)進(jìn)入戰(zhàn)略實(shí)施建設(shè)階段。

備受矚目的管理會(huì)計(jì)人才與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才有和區(qū)分呢？什么又是基于勝任力的管理會(huì)計(jì)人才呢？與傳統(tǒng)財(cái)會(huì)人才不同，管理會(huì)計(jì)人才更側(cè)重于管理，它根植于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)之上，進(jìn)行數(shù)據(jù)信息挖掘、分析、整理，為管理層提供財(cái)務(wù)、非財(cái)信息，幫助管理層防范風(fēng)險(xiǎn)，遴選戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)價(jià)值決策。勝任力是由哈佛大學(xué)教授戴維·麥克利蘭首次提出，它被廣泛認(rèn)為包括職業(yè)、行為和戰(zhàn)略綜合三個(gè)維度，目前主要由大型企業(yè)集團(tuán)對(duì)不同層次員工進(jìn)行人力資源管理時(shí)采用?；趧偃瘟Φ墓芾頃?huì)計(jì)人才則是管理會(huì)計(jì)人才的層次劃分，既有處理日常事務(wù)性工作技能，也要有處理彈性大、具有風(fēng)險(xiǎn)敞口的業(yè)務(wù)技能，還要有處理和把控具體復(fù)雜性場(chǎng)景的管理技能。

基于勝任力的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)意義在于一是有效推動(dòng)會(huì)計(jì)管理工作轉(zhuǎn)型升級(jí)，由財(cái)務(wù)核算模式轉(zhuǎn)向管理信息加工、分析、決策執(zhí)行模式，從而有效深化企業(yè)內(nèi)涵式管理，釋放財(cái)務(wù)管理因素在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式發(fā)揮巨大潛力；二是優(yōu)化會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才團(tuán)隊(duì)的合理性，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)管理會(huì)計(jì)的各層次需求；三是“大智移云”時(shí)代，大量的數(shù)據(jù)沉淀，需要管理會(huì)計(jì)人才深挖數(shù)據(jù)價(jià)值，清洗數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，為企業(yè)的戰(zhàn)略制定、實(shí)施提供有力支撐；四是符合國(guó)家人才戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型需求，為實(shí)現(xiàn)一帶一路走出去等國(guó)家戰(zhàn)略，企業(yè)國(guó)際化管理提供有力保障。

1  我國(guó)目前管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

我國(guó)目前管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)但仍然存在企業(yè)高層對(duì)管理會(huì)計(jì)職能認(rèn)識(shí)高度不足，管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)路徑有限，職業(yè)資格管理欠缺，高質(zhì)量管理會(huì)計(jì)人才師資緊缺，高校人才缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)方案。

1.1  企業(yè)管理層對(duì)管理會(huì)計(jì)職能認(rèn)識(shí)高度不足

管理層對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)知停留在財(cái)務(wù)核算上，對(duì)財(cái)務(wù)的要求也僅僅在合規(guī)性上，他們多數(shù)認(rèn)為企業(yè)決策是高管的事情，會(huì)計(jì)做好核算、報(bào)稅工作就可以。由于對(duì)管理會(huì)計(jì)崗位的認(rèn)知偏差，極大削弱了在職會(huì)計(jì)人員的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情，導(dǎo)致當(dāng)前人才市場(chǎng)學(xué)習(xí)人數(shù)缺口。

1.2  管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)路徑有限，效果不佳

當(dāng)前管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)主要是通過(guò)高校教育和企業(yè)后續(xù)教育兩種路徑。由于高校理論知識(shí)與實(shí)務(wù)發(fā)展不能協(xié)同，理論知識(shí)不能通過(guò)鮮活的案例做支撐，教育過(guò)程重專(zhuān)業(yè)技能輕職業(yè)道德教育，導(dǎo)致大部分高校人才培養(yǎng)效果不佳。企業(yè)的后續(xù)教育市場(chǎng)，主導(dǎo)企業(yè)由于缺乏系統(tǒng)性理論支撐，培養(yǎng)課程知識(shí)點(diǎn)到為止，加之尚無(wú)考核體系空白，效果較差。

1.3  管理會(huì)計(jì)職業(yè)資格管理欠缺

隨著國(guó)家職業(yè)資格目錄的確定，使得開(kāi)發(fā)管理會(huì)計(jì)證資格的提法落地變?yōu)榭照?。?huì)計(jì)職稱(chēng)考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)考試內(nèi)容雖增加相應(yīng)內(nèi)容，但是知識(shí)點(diǎn)涵蓋不全，導(dǎo)致管理會(huì)計(jì)能力評(píng)價(jià)定位依然不是很清晰。中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)雖推廣管理會(huì)計(jì)等級(jí)考試，終因不在140項(xiàng)職業(yè)國(guó)家職業(yè)資格目錄內(nèi)，落地相對(duì)困難。相比而言，CMA和CGMA緊貼企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推廣活動(dòng)頻繁，規(guī)模企業(yè)財(cái)務(wù)積極性較高，但因培養(yǎng)、考試、后續(xù)費(fèi)用較高也未能在全國(guó)推廣。

1.4  高質(zhì)量管理會(huì)計(jì)人才師資緊缺

在國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)歷史嚴(yán)格來(lái)看，管理會(huì)計(jì)一直都是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的配角，處于附屬地位，研究方向?yàn)楣芾頃?huì)計(jì)的教師往往不被學(xué)校重視。近年來(lái)，國(guó)家和地方財(cái)政重視管理會(huì)計(jì)發(fā)展，需要提供大量的相關(guān)培訓(xùn)，高校內(nèi)和社會(huì)上的培訓(xùn)缺口出現(xiàn)。一些企業(yè)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師轉(zhuǎn)型走向講臺(tái)，但由礙于研究不深，要么欠缺理論知識(shí)，要么欠缺實(shí)際案例，導(dǎo)致高質(zhì)量管理會(huì)計(jì)師資的緊缺。

1.5  高校人才培養(yǎng)系統(tǒng)缺乏完善的管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)方案

高校是管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重要基地，意義重大。但整體來(lái)看，體系尚不完善，比如管理會(huì)計(jì)課程勝任力區(qū)分度不高，部分高校課程開(kāi)設(shè)為選修類(lèi)；教材的選用也大多是西方教材，與本國(guó)國(guó)情的聯(lián)系度不高；課程標(biāo)準(zhǔn)能力水準(zhǔn)不統(tǒng)一，各個(gè)院校、各個(gè)教師掌握的尺度也多有不同；課程與其它會(huì)計(jì)課程銜接度不高，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)等其他相關(guān)課程互相獨(dú)立，沒(méi)有形成勝任力管理會(huì)計(jì)的培養(yǎng)合力。

3  基于勝任力的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)對(duì)策略

主動(dòng)迎接全球化挑戰(zhàn)與需求，量身定制的基于勝任力的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，不斷提高自身職業(yè)操守、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、能力素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，更好的適應(yīng)于我國(guó)管理會(huì)計(jì)人才體系需求，使我國(guó)會(huì)計(jì)在國(guó)際化舞臺(tái)上處于第一梯隊(duì)。

3.1  提升會(huì)計(jì)管理意識(shí)，推高管理會(huì)計(jì)站位

思想決定行動(dòng)，行動(dòng)帶來(lái)價(jià)值。若存在管理弱化，未能發(fā)揮管理會(huì)計(jì)職能，就可能給企業(yè)帶來(lái)價(jià)值損失。在財(cái)政部指引下，提升社會(huì)關(guān)注度，推高管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中的站位。

3.1.1  提升會(huì)計(jì)管理意識(shí)

會(huì)計(jì)是一種管理活動(dòng)，除了基礎(chǔ)核算工作之外，還有管理職能。只有重視管理會(huì)計(jì)工作，才能給在職人員的培訓(xùn)投入預(yù)算，才能在新招聘員工時(shí)重視潛在職員的管理會(huì)計(jì)學(xué)科背景。在企業(yè)普遍提升會(huì)計(jì)管理意識(shí)后，對(duì)管理會(huì)計(jì)的需求才會(huì)有更高標(biāo)準(zhǔn)，高校、社會(huì)培訓(xùn)才能有相應(yīng)提升。

3.1.2  明確企業(yè)內(nèi)會(huì)計(jì)職責(zé)分工

提高管理會(huì)計(jì)的崗位區(qū)分度，為管理會(huì)計(jì)人員預(yù)留發(fā)展空間，提振管理會(huì)計(jì)人才發(fā)展信心。合理布局職能崗位，使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)各司其職，協(xié)同為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。

3.2  發(fā)揮育人主體作用，完善管理會(huì)計(jì)人才教育

管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，這一工程需要理論界與實(shí)務(wù)界共同投入，公共努力。高校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為人才培養(yǎng)主體，也應(yīng)發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

3.2.1  發(fā)揮高等教育育人主體作用

高校是管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的主陣地，人才培養(yǎng)是通過(guò)專(zhuān)業(yè)、課程進(jìn)行開(kāi)展。高校擁有會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的有專(zhuān)、本、碩、博四個(gè)學(xué)歷層次，其中專(zhuān)科院校一般只開(kāi)設(shè)成本核算與管理，講授的內(nèi)容也基本停留在核算；本科院校一般開(kāi)設(shè)管理會(huì)計(jì)課程，但整體內(nèi)容未能覆蓋全部技能；碩、博層次，屬有專(zhuān)業(yè)方向，但是理論講授較多，案例豐富程度不足。因而，對(duì)于各層次，按照勝任力要求不同，進(jìn)行教學(xué)方案的調(diào)整，增加管理會(huì)計(jì)講授內(nèi)容及案例剖析討論。

3.2.2  發(fā)揮會(huì)計(jì)繼續(xù)教育育人主體作用

作為會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的先鋒軍，上海、廈門(mén)、北京三家國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院應(yīng)發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，在完成國(guó)家、地方領(lǐng)軍培養(yǎng)任務(wù)以外，多開(kāi)設(shè)管理會(huì)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)課程。利用國(guó)家級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)界、實(shí)務(wù)屆精英開(kāi)設(shè)講座，普惠在職會(huì)計(jì)人才。三家會(huì)計(jì)學(xué)院在滿(mǎn)足線(xiàn)下教育的同時(shí)，定期開(kāi)展線(xiàn)上管理會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)或?qū)崉?wù)講座，讓更多會(huì)計(jì)人員了解管理會(huì)計(jì)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型，進(jìn)而掌握相關(guān)技能要點(diǎn)。

3.3  發(fā)揮管理會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)作用，推動(dòng)管理會(huì)計(jì)評(píng)價(jià)機(jī)制

站在歷史的新起點(diǎn)，管理會(huì)計(jì)相關(guān)協(xié)會(huì)應(yīng)發(fā)揮更多的作用，圍繞人才培養(yǎng)上多下功夫，在管理會(huì)計(jì)人才評(píng)價(jià)上多出計(jì)謀。

3.3.1  發(fā)揮管理會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)作用

發(fā)揮中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)以及地方管理會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)作用，立足于管理會(huì)計(jì)的研究，向教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行案例輸出；發(fā)揮相關(guān)協(xié)會(huì)作用，與CGMA、CMA合作開(kāi)展相關(guān)講座，研發(fā)適應(yīng)于國(guó)情的基于勝任力的管理會(huì)計(jì)能力框架；搭建學(xué)習(xí)國(guó)際管理會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，讓更多有志于管理會(huì)計(jì)發(fā)展的精英走向海外，學(xué)習(xí)更全的理念與知識(shí)。

3.3.2  完善績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制

健全和完善管理會(huì)計(jì)人才考評(píng)體系和激勵(lì)機(jī)制，將管理會(huì)計(jì)知識(shí)考核評(píng)價(jià)融入到注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及職稱(chēng)考試中去?；趧偃瘟Φ墓芾頃?huì)計(jì)要在各個(gè)級(jí)別分別開(kāi)設(shè)單獨(dú)考試科目進(jìn)行。與此同時(shí)，要圍繞市場(chǎng)需求注重高端人才的選撥與培養(yǎng)，遴選出高級(jí)管理會(huì)計(jì)人才，從而形成適宜于國(guó)家管理會(huì)計(jì)需求的人才梯隊(duì)。

本文來(lái)源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://00559.cn/w/qk/21223.html